在《凡人心——青春掠影》中作者從理想、親情、友情、愛情四個方面分享了與其有關的人、事以及歸屬其中的即時真實感受。在第一部分理想篇中，主要講述了作者的理想萌芽、形成、追逐、探索過程，以及在相應階段對理想認知的心態變化，全篇緊緊圍繞融入了作者青春十年全部理想形態的“新生團”的興起、衰敗的完整過程展開；在第二部分親情篇中，主要講述了由作者爺爺奶奶、爸爸媽媽以及三個姐姐所構成的全部親情世界，如實地記錄了成長過程中的故事，以及他對於親情的原始認知和在此基礎上形成的“親情自契約”；在第三部分友情篇中，作者系統梳理了過去十年他所經歷的天然友情、理想之誼以及藏族情緣三種形態的友情，同樣，在敘寫故事的過程中闡述了自己對友情的識別、選擇以及自我友情觀的發展變化；在第四部分愛情篇中，作者坦然、完整、真實地再現了埋藏於心的十年愛情守望，在愛與被愛的對象轉移中呈現了一個平凡人的愛情心態及其變遷。
基本介紹
- 書名：《凡人心——青春掠影》
- 又名：《青春掠影，從2003到2013》
- 作者：余金明
- ISBN：978-988-131111-1-5
- 類別：青春紀實錄
- 頁數：307頁
- 定價：48元
- 出版社：中國國際文藝出版社
- 出版時間：2014年6月12日
- 裝幀：精裝
- 開本：32開本
- 字數：244千字
- 版本：第1版
- 電子書：圖聯電子書、天翼閱讀
- 作者筆名：龍明聖一
作者簡介,書籍目錄,書籍特色,附錄,友評收錄,
作者簡介
余金明，男，漢族，1989年12月生，湖北襄陽人，華南理工大學企業管理碩士研究生（在讀），本科畢業於西藏民族大學。曾於2011年10月在《民院青年》報（第52期）公開發表現代詩歌《光輝歲月》、2014年6月17日在《民院青年》報公開發表隨筆《我就是民院，我就是西藏》、2014年7月4日在《民院青年》報公開發表散文《我的藏文導師》。獲得2011年尋訪全國大學生“自強之星”提名獎。
書籍目錄
開篇的話.........................................................................................................................................1
第一篇理想..........................................................................................................................................2
（因此，我要這樣訴說共同走過青春十年的我們這群人的理想之途：十年已經過去了，我們理想實現
的狀況很不怎么樣，而過去為理想的奮鬥也沒有讓我們獲得生活額外的饋贈，至於未來的理想展望更
是沒有預想中的清晰、光明。可是這重要么？是的，這很重要！但它.........)
第一節童年的夢，理想的窗..............................................................................................................5
（其實，如果把當初我對理想的理解映射到如今的世界，就會驚喜地發現現在的許多人對於諸多誘
惑的執著與少時的我無異。十年前的那次淚奔不僅開啟了我為學習流淚的體.........)
第二節少年的心，理想的門..............................................................................................................12
（然而，年輕氣盛的人從不缺少鐵肩擔道義的衝動，我選擇了團隊理想出現的第二種方式，包裝、
推銷自己的“理想”，並將其變成每一個成員甘心奮鬥的牽掛。雖然，沒有人知道一.....)
第三節青年的志，理想的路..............................................................................................................18
（如果還需要補充點兒什麼的話，那就是對那六個曾與我一起嘗試、奮鬥、拼搏過的朋友有著一
直想說卻又無法開口的幾句話“謝謝你們，謝謝你們的信任！我真誠的希望朋友們能.....)
第二篇親情........................................................................................................................................60
（因而親情本身不可能僅僅依靠回憶的幾件或哭或笑的事情就真實的表達出來，融入血液的它像
空氣一樣自然的存在，你無法通過告訴別人沒有了空氣生命就會停止來提醒人們家和親情到底有多
么的重要，因為大多時候人們已經麻木了這種敬畏的警告。生命有多長，生活有多寬，家......)
第一節淳樸的心，永恆的憶..............................................................................................................63
（然而，對苦與痛的懷念不是因為喜歡這樣的生活，而是因為我從來不是麻木的存在，無知無識阻
擋不了奠定、承載感恩靈魂的往事挑弄起自己的神經舞蹈。歷史的印記不容忘記........)
第二節喚醒的心，焦灼的情..............................................................................................................85
（家庭生態中貧窮、富貴、和諧、冷漠、溫馨、破裂就像大自然界中的草原、丘陵、山川、河流、
大海、沙漠一樣，不僅風景各異，而且早已成型，區別也只是在於深處其中的人們的感........)
第三節感恩的心，擔當的愛............................................................................................................104
（無論歷經十年青春的現在和今後的將來家庭怎樣變化，我都將堅強地承擔起對家庭和親人的全部
責任，當我倒下的那一天，希望有人可以這樣來形容躺下的我——余金明是一個負責任........)
第三篇友情.......................................................................................................................................126
(其實，無論是否認可，生命里每一個階段的友情都是與特定的人、特定物綁定在一起的，並通過
他們的相互綁定加以映射。當需要編制記憶的錦緞時，人們就可以從一件件特定的故事、一個個特
定的人身上獲得靈感的蛛絲馬跡。事實上，那些人、那些事早已不再局限為.........)
第一節摸泥滾灰，天然友情.............................................................................................................129
（然而，當生命注定要逝去這段天然友情時，我卻開不了口去告別，因為告別自我確實很難，何況
自然太珍貴，可是想留自己又會力不從心，想追也是身不由已。既然如此，.......)
第二節意識覺醒，理想之誼...........................................................................................................152
（友情在成長的不同階段充實了不同的內容，但相同點是有的人來，有的人去，區別只在於誰會一
直陪在你的身邊。我很幸運在低潮、失落、迷惘、草根、奮鬥充斥的時候，.......)
第三節他鄉異地，藏族情緣...........................................................................................................174
（五月的風扶起潔白的哈達在胸前高揚，安檢前的最後一個擁抱後，我拖著貢覺買來的大包零食，
任哈達搖曳，然後不回頭地爬上了南下廣州的火車。告別了鹹陽，告別了民院，........)
第四篇愛情....................................................................................................................................195
（“閉上眼已有七年，我獨自把青春指尖繞，酒醉之後，方能鼓起勇氣去思念你。那時的你，雖只
是回憶，就已讓我無法呼吸，我們之間的距離，就是我折磨卑微自己的武器。冷峻的表情，只為壓
抑對你的無法自已，但愛你就是那一刻的堅決，可我仍無法拼盡勇氣把你抓起........)
第一節懵懂年紀，自然之愛........................................................................................................198
（涅槃重生之後，大家都有了對待過往一笑而過地瀟灑，但如果可以的話，我希望自己在今
後的人生路上目睹並參與她們獲得幸福的過程，我希望每個曾經喜歡過我以及我喜.........)
第二節舞象之年，執著之情........................................................................................................219
（電影結束之前主人公有一段這樣的獨白，“我拼了命的往前騎，仿佛在逃，逃離渴望，逃離
純真，逃離她，後來我愛過許多女人，當她們緊擁抱著我，要我永遠記住她們時，我........)
第三節弱冠芳華，泛濫之心.......................................................................................................240
（雖然總以為自己很真，真到簡直是不會演戲的，但當我們回過頭時，就會發現自己是一個
多么了不起的導演和演員。因為我們把冷漠表演的爐火純青，把愛情導演的沒有如此多........)
附錄..............................................................................................................................................264
友評收錄.......................................................................................................................................290
後記..............................................................................................................................................304
致謝..............................................................................................................................................307
書籍特色
特色有以下六方面：
第一、具有較強的參考意義。系統全面地反映了一個時代背景下的普通80後90初，在國中、高中、大學十年間，從農村走向城市過程中理想、親情、友情、愛情的發展歷程，對於同時代的人來說，具有較強的參考價值。
第二、具有積極的教育意義。在理想方面，反映了一個時代青年在學業、理想上屢敗屢戰、積極向上的奮鬥歷程；在親情方面，宣揚了困境中親情所體現出來的真善美，對於青少年親情觀的形成具有指導意義；在友情方面，反映了我對各種形態、階段友情的認知及其過程，宣揚了友情的真善美，對於各個階段的學生髮展友情具有參考價值；在愛情方面，如實反映了我青春十年對愛情的認知過程，對於各個階段學生建立正確的愛情觀具有很強的參考價值，此外，對於家長引導、了解學生成長過程中對於愛情的認知，也是有積極意義的。
第三、具有很強的可讀性。整部書中做到了“三有”，一是有故事，時代背景、家庭環境、生活圈子反映到理想、親情、友情、愛情四方面，有著各種曲折的故事；二是有思想，如實地反映了一個時代青年成長曆程中的真實想法，這些想法取自日記等各種材料，最重要的是在對各種情感深度探索過程中的認知；三是有文筆，整部書歷時一年，咬文嚼字，反覆修改，具有一定的文筆。
第四、寫實性。整部書中如實地反映了我十年成長曆程中喜怒哀樂的真實歷程，反映的的現實生活中人的思想、認知和態度，沒有脫離實際的臆想成分，與當下的傷感文學、小說、散文有很大的異質性。
第五、內容豐富。跳出了理想、親情、友情、愛情的單一感受，全方位地展現了一個人在國中、高中、大學階段所面臨的情感、認知困境以及在這些困境中的心態和行為，此外，還加入了少有人涉及的不同民族青年的理想和友誼，具有較強的吸引力。
第六、樸實性。反映的是一個最普通的、典型性的時代青年的完整青春歷程，擺脫了純粹勵志、情感、生活文學的浮誇傾向，故事真實，思想真實，文字樸實，邏輯嚴謹。
附錄
附錄一：《我就是民院，我就是西藏》，余金明，2013年10月8日，華南理工大學。
附錄二：《四年青春，一張紙的重量》，余金明，2013年5月7日，西藏民族學學院。
附錄三：《蟻族的生活》1-85，余金明，2013年5月——8月，廣州市。
附錄四：《蟻族的第八十五天（結束）》，余金明，2013年8月7日，北上火車。
附錄五：《生命花園裡的三色花》，余金明，2008年10月27日，宜城市第一高級中學。
附錄六：《我為什麼而活著》，余金明，2013年10月6日，華南理工大學沁園。
附錄七：《祭朋友成人的那天》，余金明，2007年10月1日，宜城市第一高級中學。
附錄八：《生命在身邊》1-8，余金明，2009年11月，西藏民族學院。
附錄九：《那四年，如若只是記憶————誰將活在你的回憶錄》，余金明，2013年4月23日，西藏民族學學院。
附錄十：《生活中錯過的美麗》，余金明，2012年3月20日，西藏民族學院。
附錄十一：《用筆寫一個愛情故事》，余金明，2012年5月2日，西藏民族學院。
附錄十二：《寫在新旅途的前夕》，余金明，2013年8月29日，湖北襄陽。
友評收錄
友評收錄一：《自序有感》，方茹，2014年4月4日，西藏拉薩。
友評收錄二：《再讀有感》，顧曉靜，2014年4月7日晚，海南海口。
友評收錄三：《師妹簡評》，曹桂玲，2014年4月18日，河南鄭州。
友評收錄四：《讀友人書之觀感》，余科，2014年4月25日，湖北武漢。
友評收錄五：《<凡人心>分享》，王紅麗，2014年5月3日，廣東廣州。
