再學法(relearning method)一譯“重學法”,亦稱“節省法”。是一種記憶保持量測量實驗方法 德國心理學家艾賓浩斯創製。具體做法:學習材料(如無意義音節)到恰好能背誦的程度,停止學習並記下所用的時間;間隔一段時間後再重新學習同樣的材料,同樣達到初次學習時能背誦的程度,記下所用的時間;比較兩次學習所用的時間(或學習次數),就可得到一個絕對節省值。
基本介紹
- 中文名:再學法
- 外文名:relearning method
- 別稱:重學法、節省法
節肯的百分數一{初學所用的時間(或次數)一重學所用的時間(或次數)。初學所用的時間(或次數)}×100%。假設某個材料初學時達到能背誦的程度學了30遍,若再學達到背誦的程度時仍為30遍,則節省的百分數為0;若不需要再學就能背誦出來,則節省的百分數為100%;若再學時要用15遍,則節省的百分數為50%。研究表明,對於已經學過的材料,即使一點也回憶不起來,再學習時還是可以表現出一定的節省百分數。該方法可用來研究遷移、遺忘等,如艾賓浩斯曲線的獲得0其揭示的某些潛留的記憶效應為內隱記憶的存在提供了證據。它的使用改變了過去用聯想法研究記憶的隨意性和不科學性,第一次使研究者能精確地定量研究高級心理現象。但因每次識記過程都要達到準確無誤地再現,所以實驗過程花費的時間遠比其他方法長。