《共生與和諧:生態學視野下的學校發展》以生態學的思想和方法研究教育問題可以追溯到20世紀30年代，近年來，我國的教育生態學研究日漸豐富。《共生與和諧:生態學視野下的學校發展》採用理論研究與實踐變革雙向建構的研究策略，從介紹教育生態學研究的內容與方法、考察我國學校教育生態系統的歷史變遷入手，選取不同經濟文化背景的地區和不同類型的學校作為個案研究對象，對學校制度生態、學校組織生態、學校文化生態、課堂生態等多個層面的變革進行了系統的生態學分析，具體、生動地反映了影響學校系統發展的生態問題，對於推動區域和學校教育生態的最佳化與發展，促進區域教育生態均衡發展和學校教育生態系統健康、持續與和諧發展，具有十分積極的意義和參考價值。
基本介紹
- 書名：共生與和諧:生態學視野下的學校發展
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：288頁
- 開本：16
- 定價：38.00
- 作者：范國睿 等
- 出版日期：2011年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504157732, 9787504157737
- 品牌：教育科學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《共生與和諧:生態學視野下的學校發展》是新世紀教育管理與學校發展叢書之一。
圖書目錄
第一章 教育生態學研究的內容與方法
第一節 教育生態學研究的新進展/1
一、西方教育生態學研究新進展/1
二、我國教育生態學研究的現狀與問題/12
第二節 教育生態問題研究的邏輯展開/14
第三節 教育生態學研究的方法論/16
一、教育生態分析/17
二、教育生態分類/18
三、教育生態比較/19
四、本書的研究方法/20
第二章 我國學校教育生態系統的歷史變遷
第一節 古典學校教育生態系統/21
一、古典學校教育生態系統的形成與發展/21
二、古典學校教育生態系統的特徵/28
第二節 傳統學校教育生態系統/30
一、傳統學校教育生態系統的形成/30
二、傳統學校教育生態系統的演變/39
第三節 現代學校教育生態系統/47
一、現代學校教育生態系統的形成/47
二、現代學校教育生態系統的演變/49
第三章 區域教育生態
第一節 區域性教育生態的特殊性/51
一、作為一種思維方式的生態學研究/51
二、作為一種現實存在的區域教育生態/52
三、考察區域教育生態的方法論前提/55
第二節 對我國當代區域教育生態的系統反思/56
一、區域教育生態更新的歷史經驗/56
二、區域教育生態更新面臨的問題/63
第三節 區域教育生態更新/65
一、區域教育生態的價值取向更新/65
二、區域教育生態更新的戰略設計/73
三、區域教育生態更新中的制度重建/76
四、區域教育生態更新中的文化生成/80
五、區域教育生態更新中區縣教育行政部門的當代使命/83
第四章 學校變革的生態學分析
第一節 學校生態及其變革/86
一、學校生態格局/86
二、學校生態過程/88
三、學校變革/96
第二節 學校變革的生態動力/101
一、學校病理與學校變革動因/102
二、學校願景與學校變革動力/104
第三節 學校變革的生態過程/110
一、學校變革的個體生態過程/110
二、學校變革的群體生態過程/122
三、學校變革的組織生態過程/125
第五章 學校制度生態
第一節 從制度生態到學校制度生態/132
一、制度生態/132
二、學校制度的內涵、特徵與體系/134
三、學校制度生態/138
四、學校制度生態與學校變革發展/145
第二節 學校制度生態的基本結構/147
一、學校制度生態的外部生境/147
……
第六章 學校組織生態
第七章 學校文化生態
第八章 課堂生態
教參文獻
後記
第一節 教育生態學研究的新進展/1
一、西方教育生態學研究新進展/1
二、我國教育生態學研究的現狀與問題/12
第二節 教育生態問題研究的邏輯展開/14
第三節 教育生態學研究的方法論/16
一、教育生態分析/17
二、教育生態分類/18
三、教育生態比較/19
四、本書的研究方法/20
第二章 我國學校教育生態系統的歷史變遷
第一節 古典學校教育生態系統/21
一、古典學校教育生態系統的形成與發展/21
二、古典學校教育生態系統的特徵/28
第二節 傳統學校教育生態系統/30
一、傳統學校教育生態系統的形成/30
二、傳統學校教育生態系統的演變/39
第三節 現代學校教育生態系統/47
一、現代學校教育生態系統的形成/47
二、現代學校教育生態系統的演變/49
第三章 區域教育生態
第一節 區域性教育生態的特殊性/51
一、作為一種思維方式的生態學研究/51
二、作為一種現實存在的區域教育生態/52
三、考察區域教育生態的方法論前提/55
第二節 對我國當代區域教育生態的系統反思/56
一、區域教育生態更新的歷史經驗/56
二、區域教育生態更新面臨的問題/63
第三節 區域教育生態更新/65
一、區域教育生態的價值取向更新/65
二、區域教育生態更新的戰略設計/73
三、區域教育生態更新中的制度重建/76
四、區域教育生態更新中的文化生成/80
五、區域教育生態更新中區縣教育行政部門的當代使命/83
第四章 學校變革的生態學分析
第一節 學校生態及其變革/86
一、學校生態格局/86
二、學校生態過程/88
三、學校變革/96
第二節 學校變革的生態動力/101
一、學校病理與學校變革動因/102
二、學校願景與學校變革動力/104
第三節 學校變革的生態過程/110
一、學校變革的個體生態過程/110
二、學校變革的群體生態過程/122
三、學校變革的組織生態過程/125
第五章 學校制度生態
第一節 從制度生態到學校制度生態/132
一、制度生態/132
二、學校制度的內涵、特徵與體系/134
三、學校制度生態/138
四、學校制度生態與學校變革發展/145
第二節 學校制度生態的基本結構/147
一、學校制度生態的外部生境/147
……
第六章 學校組織生態
第七章 學校文化生態
第八章 課堂生態
教參文獻
後記
