共享注意

通過無創性腦成像技術對正常人的實驗研究，發現人際交往和個體間相互理解的腦科學基礎包括心理理論能力的腦基礎和共情的腦基礎。心理理論的腦基礎是人際交往中的認知層面，又包括他人意向的檢測、他人眼神的檢測、共享注意和心理理論模組。

基本介紹

• 中文名：共享注意
• 外文名：shared attention
• 別稱：三向表征活動

定義

Simon和Baron-Cohen總結1978-1995年的研究成果，與1995年提出心理理論能力發展的假設，認為心理理論能力包括四項技能：他人意向的檢測、他人眼神的檢測、共享注意和心理理論模組。

分類

共享注意包括共同注視和共同注意，只有大猩猩和人類具有這種社會交往技能，交流的雙方共同關注某一客體，且彼此還意識到對方與自己一直在共同注意同一目標，所以又稱之為三向表征活動（triadic representation）。即如果我想看到你所看見的事情，就應該跟隨你的視線望過去，這就是共享注意的技能。

發展階段

這種技能不是生下來就有的，兒童發展研究發現：

1. 9個月的嬰兒可以跟隨成人轉頭的方向，但卻分辨不出成人視線與轉頭的差異，也就是說，不管成人的眼睛是閉著的還是張開的，嬰兒都會跟著成人頭轉移視線。
   
2. 12個月的嬰兒，已經能夠區分出轉頭與視線轉移的區別，發展出與成年人共享注意目標的技能。這可能是由於共享注意不僅由顳上溝調節，還必須有前額葉皮層的參與，包括腹內側前額葉、左額上回（10區）、扣帶回和尾狀核。