《公文寫作規範》是黑龍江大學提供的慕課課程，授課老師是付傳、吳永忱。
基本介紹
- 中文名：公文寫作規範
- 提供院校：黑龍江大學
- 類別：慕課
- 授課老師：付傳、吳永忱
課程大綱,參考教材,
課程大綱
01
緒論——與公文為伴
[教學目的]讓學習者第一時間感受到公文以及公文寫作與每個人的學習、工作、生活都息息相關，進而增強學習該課程的興趣。[教學重點]以工作、生活、學習中的基本事例為主線，介紹與我們形影不離的公文文種。[教學難點]通過短時間的緒論視頻呈現以及視頻中基本檔案、圖片等素材的使用，給學習者留下深刻的印象。
課時
緒論——與公文為伴
02
公文概述
[教學目的]通過本章學習，讓同學們初步對公文是什麼、有什麼作用等問題形成基本認知，進而深入了解公文內涵、種類、特徵，明確行文基本要求，掌握公文語言運用規範。[教學重點]本章教學重點為公文特徵、文種選用依據、行文具體規則、公文語言特徵以及運用基本要求。[教學難點]通過單元測驗引領學生依據實際情況選用文種，理清行文關係，熟練運用行文規則。
課時
2.1公文及其特徵
2.2公文文種分類方式
2.3公文文種選用依據
2.4行文關係與行文方向
2.5行文方式
2.6行文規則
2.7公文語言
03
公文格式
[教學目的]了解公文設定格式規範的重要意義，明確公文格式基本結構以及各部分結構的構成要素，掌握公文格式要素在公文文面的排列規則，熟悉公文格式要素之間的制約關係。[教學重點]公文版頭、主體、版記以及公文特定格式所涉及的各要素的用法。[教學難點]通過單元測驗掌握公文格式各要素之間的制約關係。
課時
3.1公文版頭格式
3.2公文主體格式
3.3公文版記格式
3.4公文特定格式
04
通知、通告、公告、公報寫作規範
[教學目的]了解《黨政機關公文處理工作條例》對各個文種用法的規定，掌握各個文種的寫法，明確各個文種的寫作基本規律。[教學重點]各個文種的用法、寫法。[教學難點]通過單元測驗以及設定相應的討論，明確各個文種的寫作基本規律。
課時
4.1通知寫作規範
4.2通告寫作規範
4.3公告寫作規範
4.4公報寫作規範
05
命令、決定、通報寫作規範
[教學目的]了解命令、決定、通報的用法與寫法，掌握每一個文種的寫作基本規律。[教學重點]結合公文格式以及命令的特定格式，掌握公文一般格式與特定格式的差異。[教學難點]明確命令、決定、通報三個文種在表彰嘉獎時用法上的相同點與差異性。
課時
5.1命令寫作規範
5.2決定寫作規範
5.3通報寫作規範
06
請示、報告、意見、議案寫作規範
[教學目的]了解各個文種的用法與寫法，掌握其寫作基本規律。[教學重點]了解請示、報告、意見的基本分類，明確議案制發主體的特殊性。[教學難點]通過單元測驗引領學生進一步掌握各文種寫作的基本規律。
課時
6.1請示寫作規範
6.2報告寫作規範
6.3意見寫作規範
6.4議案寫作規範
07
批覆、函、紀要寫作規範
[教學目的]了解批覆、函、紀要的用法與寫法，掌握各文種寫作的基本規律。[教學重點]明確各文種內部的基本分類，進一步掌握紀要格式的特殊性。[教學難點]通過單元測驗引領學生明確請示與請批函用法的相同點與差異性。
課時
7.1批覆寫作規範
7.2函寫作規範
7.3紀要寫作規範
08
文種用法比較
[教學目的]在掌握每一個文種基本用法與寫法基礎上，通過文種間用法比較或者文種內部細分比較，加深對每一文種的學理認知，從而為靈活運用各個文種提供基本學理依據。[教學重點]各個文種間以及文種內部細分比較，了解其相同點和差異性。[教學難點]通過單元測驗和平台討論，引領學生加深對各個文種用法與寫法的基本認知，在比較中了解每個文種的特性、用法、寫法以及寫作基本規律。
課時
8.1批轉性通知、轉發性通知、發布性通知用法比較
8.2公布令、行政令、發布性通知用法比較
8.3嘉獎令、表彰性決定與表揚性通報用法比較
8.4指揮性決定、指示性通知與下行意見用法比較
8.5通告、公告用法比較
8.6傳達性通報與批評性通報用法比較
8.7議案與政協提案用法比較
8.8議案與請示用法比較
8.9請示、請批函用法比較
8.10批覆、復函用法比較
8.11會議紀要、會議記錄、會議簡報、會議決議用法比較
參考教材
1.付傳《行政公文寫作》，北京大學出版社&黑龍江大學出版社，2017年
2.付傳《新編辦公室文書寫作要領與範本全書》，中國紡織出版社，2016年
3.付傳《行政公文案例解析》，黑龍江人民出版社，2016年
4.付傳《企業文秘常用文書寫作規範與實用例文》， 中國紡織出版社，2011年
5.桂維民、岳海翔《新編公文寫作》，陝西人民出版社，2017年
6.《黨政機關公文處理工作條例》，2012.7.1
7.《黨政機關公文格式》，2012.7.1
