全球媒介與信息素養評估框架：國家狀況與能力

內容簡介

當今時代，世界變化日新月異。在過去的幾十年里，信息與通信技術快速發展，改變了信息流通的方式，人們互動、獲取信息、交流溝通、知識創新、學習和工作的方式也隨之改變。

為了積極應對媒介環境的不斷變化，聯合國教科文組織基於全球媒介與信息素養發展現狀，開發了頗具實用性的全球媒介與信息素養評估框架，旨在幫助全球不同國家和地區更好地了解自身的發展情況，為提高人們的媒介與信息素養營造有利的氛圍，為教師提供各類培訓，使人們能夠積極有效地參與全球知識社會的建設。

聯合國教科文組織鼓勵各成員國盡一切努力讓所有的社會成員都能夠具備媒介與信息素養，並從中受益。只有確保人人都有能力參與到知識社會之中，我們才能夠一起推進國際發展議程，建立一個和平、自由與平等的世界。

作者簡介

張開，博士，中國傳媒大學傳播研究院教授，博士生導師，傳媒教育研究中心主任，中國廣播電視社會組織聯合會媒介素養基地副主任，世界運河城市歷史文化合作組織特聘專家，主持並完成國家社科基金項目、聯合國教科文組織項目、重點總局項目等各級項目近20項，具有多年國外工作、學術訪問和生活經歷，發表學術論文50多篇，專著5部，教材4本。

耿益群博士，中國傳媒大學傳播研究院教授；加州大學洛杉磯分校等訪問學者；從事比較教育和媒介素養研究。主持完成國家社科基金教育學重點課題等多項；在國內外重要期刊發表學術論文50多篇，出版著作6部，譯著3部。

圖書目錄

縮略語表　/ 001

前　　言　/ 004

序　　言　/ 007

致　　謝　/ 009

圖表目錄　/ 012

概　　要　/ 014

出版說明　/ 017

第一章　創建媒介與信息素養評估框架的理論基礎　/ 001

第一節素養：一個發展中的概念　/ 004

第二節媒介與信息素養　/ 010

第三節媒介與信息素養發展的利益相關者、益處與相關要求　/ 017

第二章　媒介與信息素養評估框架　/ 027

第一節媒介與信息素養評估框架簡介　/ 030

第二節第一層級—國家準備情況　/ 037

第三節第二層級—媒介與信息素養能力　/ 043

第四節第一層級和第二層級綜合評估的附加值　/ 052

第三章　媒介與信息素養評估的方法指導　/ 055

第一節適應國家層面的媒介與信息素養評估框架的主要步驟　/ 058

第二節統計測量模式　/ 067

第三節具有成本效益的評估實施體系　/ 069

第四節技術指南　/ 074

第五節媒介與信息素養評估框架結果的進一步套用　/ 084

全球媒介與信息素養評估框架：國家狀況與能力

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條