全國中等職業技術學校經營核算專業教材:統計基礎知識

全國中等職業技術學校經營核算專業教材:統計基礎知識

《全國中等職業技術學校經營核算專業教材·統計基礎知識》主要內容包括統計學概述,統計調查,統計整理,總量指標與相對指標,平均指標和標誌變異指標,動態分析指標,統計指數等方面。

基本介紹

  • 書名:全國中等職業技術學校經營核算專業教材:統計基礎知識
  • 出版社:中國勞動社會保障出版社
  • 頁數:137頁
  • 開本:16
  • 定價:15.00
  • 作者:王璕
  • 出版日期:2003年1月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7504538663
  • 品牌:中國勞動社會保障出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,

內容簡介

《全國中等職業技術學校經營核算專業教材·統計基礎知識》由中國勞動社會保障出版社出版。

圖書目錄

第一章 概述
1-1 統計學的研究對象
1-2 統計的基本概念
第二章 統計調查
2-1 統計調查概述
2-2 統計報表和專門調查
2-3 統計調查方案
第三章 統計整理
3-1 統計整理概述
3-2 統計分組
3-3 分配數列
3-4 統計表
3-5 統計圖
第四章 總量指標與相對指標
4-1 總量指標
4-2 相對指標
第五章 平均指標和標誌變異指標
5-1 平均指標
5-2 標誌變異指標
第六章 動態分析指標
6-1 動態數列
6-2 現象發展的水平指標
6-3 現象發展的速度指標
第七章 統計指數
7-1 統計指數的概念和作用
7-2 綜合指數
7-3 加權平均指數
7-4 指數體系和因素分析法
第八章 抽樣推斷
8-1 抽樣推斷的基本概念
8-2 抽樣誤差
8-3 抽樣推斷的方法
8-4 樣本單位數的確定
第九章 統計估算和預測
9-1 統計估算
9-2 統計預測
附錄1 常態分配機率表
附錄2 統計的A~Z(一)
統計的A~Z(二)

文摘

著作權頁:



插圖:



一、總量指標的概念
總量指標是將統計調查階段蒐集的原始資料,進行統計匯總所得到的總計數字。
總量指標反映一定時間、地點、條件下某種經濟現象的總規模或總水平。它的表現形式為絕對數,所以總量指標也叫絕對指標。
例如,2001年我國經濟繼續保持穩定、健康發展,實現國內生產總值95933億元,年末全國就業人員73025萬人,利用外商直接投資468億美元,年末國家外匯儲備2122億美元,全年規模以上工業企業實現利潤4657億元,糧食產量達到45262萬噸,全部工業增加值為42607億元,完成固定資產投資36898億元等。這些指標都是總量指標。之所以稱其為總量指標,是因為每個指標表現的絕對數是一個加總的量,它們從各個不同的側面,反映了我國2001年國民經濟建設所達到的規模、水平和工作總量。
總量指標具有兩個明顯特徵:一是只有有限總體才能計算總量指標;二是總量指標的數值大小隨總體範圍的大小不同而增減。
二、總量指標的作用
1.總量指標是認識社會經濟現象的起點
要認識社會經濟現象,了解其數量特徵,必須蒐集反映社會經濟現象的原始資料,整理出反映社會經濟現象特徵的指標,這種指標首先表現為總量指標。例如,了解一個國家的國情、國力,是從掌握這個國家的人口總數、土地面積、各種礦產儲量、國民生產總值、國民收入、工農業總產值、社會商品零售總額等總量指標開始的。同樣,要了解一個地區、一個部門或一個單位的基本情況,必須首先掌握其人力、物力、財力方面的總量指標。
2.總量指標是進行經濟管理的重要依據
無論是進行巨觀經濟管理,還是進行微觀經濟管理,總量指標都是重要的依據。例如,巨觀經濟管理要以投入產出、增加值、資金流量、國民財富、國際收支等方面的總量指標為依據,而微觀經濟管理要以生產條件、生產投入、產出等方面的總量指標為依據。
3.總量指標是計算其他綜合指標的基礎
綜合指標除總量指標外,還有相對指標和平均指標。相對指標和平均指標一般都是由兩個有關的總量指標相除計算出來的。總量指標是基礎指標,相對指標和平均指標是總量指標的派生指標。總量指標的計算是否科學、合理,會直接影響相對指標和平均指標的準確性。
  

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