《全國中學生物理競賽1-20屆試題解析實驗分冊》是2008年清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：全國中學生物理競賽1-20屆試題解析實驗分冊
- ISBN：9787302170280
- 類別：教育與考試
- 頁數：131
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2008年9月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,目錄,序言,文摘,
內容簡介
《全國中學生物理競賽1-20屆試題解析實驗分冊》：全國中學生物理競賽分類試題解析叢書。全國中學生物理競賽分類試題解析叢書匯集了第1—20屆全國中學生物理競賽理論試題、實驗試題及參考解答，並對大部分試題進行了分析評述。叢書按學科內容體系編輯成力學，電學，熱學、光學與近代物理及實驗等四個分冊出版。本套叢書是由全國中學生物理競賽委員會常委會編寫的，該常委會集中了北京大學、清華大學、北京師範大學、復旦大學、首都師範大學等學校的著名教授專家，書中所收入的試題是由他們精心編寫和挑選的，具有很高的權威性和指導性。
《全國中學生物理競賽1-20屆試題解析實驗分冊》是本套叢書的實驗分冊，針對1984—2003年全國中學生物理競賽的決賽實驗試題進行了具體的剖析。這些試題有相當難度，對訓練學生的綜合思維能力、提高解題技巧大有裨益。《全國中學生物理競賽1-20屆試題解析實驗分冊》可供全國高中學生、中學物理教師及師範院校物理系師生教學參考。
目錄
第一屆決賽（1985-02）實驗試題及參考解答
1.多用密度秤
2.黑盒子
第二屆決賽（1986-04）實驗試題及參考解答
1.粘滯係數的測量
2.設計電路及測量
第三屆決賽（1987-02）實驗試題及參考解答
1.用電熱法測定熱功當量
2.用直流電橋測未知電阻的阻值
第四屆決賽（1988-01）實驗試題及參考解答
1.電學黑匣子
2.全息虛像的測量
第五屆決賽（1989-01）實驗試題及參考解答
1.用振動法測量彈簧的勁度係數和有效質量
2.按給定的條件測量高內阻電源的電動勢和內阻
第六屆決賽（1989-12）實驗試題及參考解答
1.測量銅絲的電阻
2.測雙凹薄透鏡玻璃的折射率
第七屆決賽（1990-12）實驗試題及參考解答
1.在光具座上排出望遠鏡並測量其放大率
2.用箱式電勢差計校準電壓表
第八屆決賽（1991-09）實驗試題及參考解答
1.測定液體的密度
2.測量電池的電動勢
第九屆決賽（1992-10）實驗試題及參考解答
1.電學測量實驗
2.設計透射式簡易投影儀
第十屆決賽（1993-10）實驗試題及參考解答
1.測定大米的密度
2.溫差電動勢的測量
第十一屆決賽（1994-10）實驗試題及參考解答
1.彈性撓曲的測量
2.測量充氣白熾燈電功率與充氣溫度變化的關係
第十二屆決賽（1995-10）實驗試題及參考解答
1.電阻測量
2.細圓管內徑的測量
第十三屆決賽（1996-10）實驗試題及參考解答
1.電學題
2.光學題
第十四屆決賽（1997-10）實驗試題及參考解答
1.彈簧振子
2.黑箱
第十五屆決賽（1998-10）實驗試題及參考解答
1.電阻的測量
2.測凹透鏡的焦距
第十六屆決賽（1999-10）實驗試題及參考解答
1.測量小車的瞬時速度
2.黑盒子判斷
第十七屆決賽（2000-10）實驗試題及參考解答
1.測量給定電阻絲的電阻率
2.測量給定液體的折射率
第十八屆決賽（2001-10）實驗試題及參考解答
1.測量銅管的內徑
2.測量平行光管中透鏡LC的焦距
第十九屆決賽（2002-10）實驗試題及參考解答
1.測量甲電池的電動勢
2.測量雙稜鏡的銳角和雙稜鏡玻璃的折射率
第二十屆決賽（2003-10）實驗試題及參考解答
1.電阻的組合測量
2.薄透鏡焦距測量及選定透鏡裝成望遠鏡
附錄 全國中學生物理競賽內容提要
序言
從1984年開始到2004年底，全國中學生物理競賽已舉行了21屆，總計有300萬高中學生參加，在社會上具有良好的聲譽。全國中學生物理競賽活動是經國家教育部批准，由中國科協主管，並由中國物理學會主辦的。物理競賽活動自舉辦以來始終遵循著這樣的宗旨，即激發優秀學生學習物理學的興趣和積極性，開發他們潛在的智力，提高他們的能力和創造精神，促進他們科學素質的提高。20多年來，物理競賽活動健康發展，同時對中學物理教學的改進和教學質量的提高也起到了一定的作用。
物理競賽題無疑會對參賽學生的學習和努力方向起著引導作用，其中很多質量較高的試題，對於提高學生學習物理的興趣，鼓勵學生在學好課內知識的基礎上深入學習、獨立思考，促使學生擴大視野和改進學習方法，啟迪和開發智力，尤其是在鍛鍊他們靈活地、創造性地進行科學思維和培養解決問題的能力等方面發揮了較好的作用。為了適應廣大中學師生的需要，我們編輯了本書，匯集了第1～20屆全國中學生物理競賽試題（理論題和實驗題）及參考解答，由命題組部分教師對大部分題目進行了剖析，並按學科內容體系編輯成力學，電學，熱學、光學和近代物理及實驗等四冊出版。同時將《全國中學生物理競賽內容提要》一併收入。對於如何利用本書我們提出以下幾點建議：
1．要以正確的教育思想指導使用。教育必須貫徹因材施教的原則，要按教育和教學的規律辦事。要從學生的實際出發，以扎紮實實打好知識、能力、非智力因素等各方面的基礎為前提，啟發引導，充分調動學生的主觀能動作用，使學生得以充分發揮潛力，達到與其智力發展水平相適應的高水平。
用多用電錶直流電壓擋測量時，由於不知可能存在的電池的電動勢值，應選用較高電壓擋去逐點測量黑盒子上每兩個接線柱間的電壓，測量結果指針沒有偏轉，再改用直流電壓最低擋進行測量，指針仍然沒有偏轉，這說明黑盒子內沒有電池，
2．其次應該判斷有無二極體，因為二極體正、反向電阻不同，比較容易判斷，所以，應當用多用電錶的電阻擋測兩個接線柱間電阻，並將測試表筆互換位置，測出所有接線柱間的正、反向電阻值，若兩值相差較大，說明有二極體存在，
在用多用電錶電阻擋實測每兩個接線柱間的正、反向電阻時，測量結果都相同，這說明黑盒子內沒有二極體，因此只剩下有電阻、電容和電感的可能性，
3．確定黑盒子內有幾個電容，黑盒子上四個接線柱間連有三個元件，如果三個都是電容，則對於直流電來說，任意兩個接線柱間都是斷路，用多用電錶的電阻擋（×100或×1k）檢測時，測不出阻值，只可能看見充放電現象，即看見指針有一偏轉後又回到∞，相當於斷路，如果有兩個電容，必有一個且只有一個電阻（電感），那么除了能觀察到充放電現象，還可以測出在某一對接線柱間的電阻值不為∞，而且只有一對，如果有一個電容，那么一定有兩個電阻（電感），就應當能觀察到充放電現象並能在兩對或兩對以上接線柱間測出不為∞的電阻值，如果沒有電容，就觀察不到充放電現象。
物理競賽題無疑會對參賽學生的學習和努力方向起著引導作用，其中很多質量較高的試題，對於提高學生學習物理的興趣，鼓勵學生在學好課內知識的基礎上深入學習、獨立思考，促使學生擴大視野和改進學習方法，啟迪和開發智力，尤其是在鍛鍊他們靈活地、創造性地進行科學思維和培養解決問題的能力等方面發揮了較好的作用。為了適應廣大中學師生的需要，我們編輯了本書，匯集了第1～20屆全國中學生物理競賽試題（理論題和實驗題）及參考解答，由命題組部分教師對大部分題目進行了剖析，並按學科內容體系編輯成力學，電學，熱學、光學和近代物理及實驗等四冊出版。同時將《全國中學生物理競賽內容提要》一併收入。對於如何利用本書我們提出以下幾點建議：
1．要以正確的教育思想指導使用。教育必須貫徹因材施教的原則，要按教育和教學的規律辦事。要從學生的實際出發，以扎紮實實打好知識、能力、非智力因素等各方面的基礎為前提，啟發引導，充分調動學生的主觀能動作用，使學生得以充分發揮潛力，達到與其智力發展水平相適應的高水平。
用多用電錶直流電壓擋測量時，由於不知可能存在的電池的電動勢值，應選用較高電壓擋去逐點測量黑盒子上每兩個接線柱間的電壓，測量結果指針沒有偏轉，再改用直流電壓最低擋進行測量，指針仍然沒有偏轉，這說明黑盒子內沒有電池，
2．其次應該判斷有無二極體，因為二極體正、反向電阻不同，比較容易判斷，所以，應當用多用電錶的電阻擋測兩個接線柱間電阻，並將測試表筆互換位置，測出所有接線柱間的正、反向電阻值，若兩值相差較大，說明有二極體存在，
在用多用電錶電阻擋實測每兩個接線柱間的正、反向電阻時，測量結果都相同，這說明黑盒子內沒有二極體，因此只剩下有電阻、電容和電感的可能性，
3．確定黑盒子內有幾個電容，黑盒子上四個接線柱間連有三個元件，如果三個都是電容，則對於直流電來說，任意兩個接線柱間都是斷路，用多用電錶的電阻擋（×100或×1k）檢測時，測不出阻值，只可能看見充放電現象，即看見指針有一偏轉後又回到∞，相當於斷路，如果有兩個電容，必有一個且只有一個電阻（電感），那么除了能觀察到充放電現象，還可以測出在某一對接線柱間的電阻值不為∞，而且只有一對，如果有一個電容，那么一定有兩個電阻（電感），就應當能觀察到充放電現象並能在兩對或兩對以上接線柱間測出不為∞的電阻值，如果沒有電容，就觀察不到充放電現象。
文摘
