內隱需要(covert need)亦稱“潛性需要”。是默里人格理論術語。與“外顯需要”相對。指社會不允許公開表達的需要。如攻擊需要、性的需要等。部分或完全處於潛意識狀態,可通過夢境和幻想而為個體所發現。
內隱需要(covert need)亦稱“潛性需要”。是默里人格理論術語。與“外顯需要”相對。指社會不允許公開表達的需要。如攻擊需要、性的需要等。部分或完全處於潛意識狀態,可通過夢境和幻想而為個體所發現。
內隱學習這種神奇的效果引起無數心理學家研究的熱情,一種可以似乎不需要意志努力的學習卻能夠達到甚至超過外顯學習的效果,這似乎是一種全新的革命性的學習方式。假如真的掌握這種學習的性質、規律,對於教育,對於學習似乎是個極大的促進...
內隱學習指的是一種不需要意識參與的學習,它是有機體通過與環境接觸,無目的、自動地獲得事件或客體間結構關係的過程。該著作從內隱學習的經典研究範式、意識性測量方式的發展、人工語法任務和遠距離規則研究中關於抽象性的爭論、序列學習...
內隱聯繫測驗 內隱聯繫測驗 (Implicit Association Test, IAT) 是一個基於反應時的對相關的兩概念間聯繫緊密程度的一種測量。在實驗任務中,被試需要對代表目標概念,諸如種族(白人、黑人),的詞語或圖片,和具有積極或消極性價的屬性...
經營理念中要根據企業需要,體現、表現和包含以下意識: A、市場意識——市場意識就是企業的行為應當隨市場而動、因市場而變的意識。 B、競爭意識——就是明確和發揮自身優勢的意識,並用這種比較優勢獲勝的意識。 C、風險意識——就是...
內隱信息加工是指相對於外顯信息加工而言的一種不需要主觀努力,不需要意志力主動介入的信息加工模式。在現代信息理論看來,任何活動過程中都存在著信息的交換、加工和處理,所以,如果內隱信息加工是一種客觀存在,那它將是一種廣泛而...
內隱危機是組織機構內部由於管理人員觀念和管理體制落後,以及人員素質、技術等原因,對某種事情疏忽或處理不當,致使事態逐漸向不良的方向發展,從而引起危機。並具有不明性、隱藏性、長期性。如早期能夠引起重視,加以預防、阻止,可避免...
如何有效發現和減少員工安全隱患行為成為安全管理中迫切需要解決的問題。現有研究較少從組織多個層面分析環境變數效應,沒有探討個體差異的內隱結構對不同類型安全行為的潛在效應。本研究從安全管理最新研究進展出發,在個體-班組-組織3個水平...
《風險決策過程中的內隱心理研究》最後指出,在後繼的研究中,如何套用加工分離的方法從團隊或組織層次來研究內隱心理成分在風險決策中的作用,將是我們重點探討的一個問題。如果要更科學、完整地說明風險決策的內在心理機制,還需要大量的...
《外顯與內隱權威合法性在集體行動中的作用機制研究》是一本2023年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是楊林川。內容簡介 本書從社會實踐需要和心理學理論出發,回顧了對於權威合法性的研究,認為西方社會學家和心理學家從不同的視角對權威...
在社會認知研究中,由於所呈現的刺激多具有複雜的社會意義,其必然引起被試心理的複雜反應,這些刺激可能與內在需要或內隱態度相一致,也可能與之相矛盾,刺激所暗含的社會意義不同,被試的加工過程的複雜程度就會不同,從而反應時的長短也...
對新形成的聯繫的內隱和外顯記憶都需要一定程度的意義加工。但意義加工的水平(如用一詞或造一句將兩個無關詞對聯繫起來)對外顯記憶的效果影響較大,而對內隱記憶則影響較小(Graf&Schacter,1985;Schacter&Graf3 19陰)。2.學習...
可是,經過仔細核查後你會發現,上述表白未必反映了實際情況,這些人真正關心的也許是完全不同的另外一些事情,這就是所謂的“內隱”需要,也稱為“內隱”動機。成就需要可以造就富有創業精神的人物,無論工會領袖還是企業經理,共和黨人...
Reber據此提出人類學習的兩種模式:外顯學習和內隱學習。外顯學習是一種需要通過意志努力、策略使用完成學習的過程;內隱學習則是無意識習得環境中複雜知識的過程。這是內隱學習存在的最初證據。內隱記憶現象的證明最初得益於間接測量方法...
在過去的十幾年中,記憶研究領域產生了一個新的分支:內隱記憶(implicitmemory)。內隱記憶指通過無意識機制運作的記憶,表現為個體並未意識到的某些經驗對當前任務的自動影響;與之相對,外顯記憶(explicitmemory)則是指當個體需要有...
前者對視覺刺激的顏色、朝向和運動等簡單特徵進行快速、自動的並行加工,各種特徵在大腦內被分別編碼,產生相應的“特徵地圖”。特徵地圖中的各個特徵構成預注意的表象。預注意加工是一個“自下而上”的信息處理過程,並不需要集中注意。特...
4.激發一種衝動需要知識內隱化過程 運作 就知識管理的目的而言,為了增加企業的競爭力,也意味著要有效地擴大組織與個人的知識範圍。Nonaka所提出的知識螺旋的原理,正說明了知識在組織內部,經由幾種活動的運作與循環,有效地擴大了個人...