內蒙古財經學院計算機信息管理學院

計算機信息管理學院的前身是計算機信息管理系，該系重新組建於2000年8月，是由原內蒙古經濟管理幹部學院計算機系全體教師、原內蒙古財經學院計算中心全體教師、原內蒙古財經學院統計與信息管理系部分教師合併而成。當時該系共有教職工49人，專職教師42人，其中副高級以上職稱10人，中級職稱16人；僅有信息管理與信息系統一個本科專業，有計算機套用、信息管理兩個專科專業，在校學生總計592人，其中本科生255人。2007年，計算機信息管理系更名為計算機信息管理學院，面對當前高等教育新的教育環境和發展機遇，計算機信息管理學院審時度勢，呈快速、健康的發展態勢，相關專業在內蒙古自治區已形成重要的影響力和競爭力，相關學科在內蒙古財經學院占有十分重要的地位。

基本介紹

• 中文名：內蒙古財經學院計算機信息管理學院
• 學校屬性：省屬院校
• 主要院系：財經學院計算機信息管理學院

學科專業設定

計算機信息管理學院下設信息管理系、計算機系、電子商務系、計算機套用教學部、計算機信息管理實驗教學中心等教學和實驗機構，其中計算機信息管理實驗教學中心又下設有計算機實驗中心、硬體實驗室、網路實驗室、電子商務實驗中心、資料庫實驗室；此外學院還下設有黨政辦公室、學團辦公室、教務辦公室、資料室等。學院分別開設信息管理與信息系統、計算機科學與技術、電子商務、軟體工程四個本科專業，其中計算機科學與技術專業於2009年又增設了網路工程方向。學院擁有一支年輕且專業素質過硬的師資隊伍，現有教職工66人，專職教師54人，其中具有高級職稱教師24人，中級職稱27人，初級職稱3人。學院現有在校本科學生人數近1200人。

教育科研

2006年，由該院牽頭建設的“管理科學與工程”一級學科和“計算機套用技術”二級學科分別被確定為校級重點學科和重點建設學科，在2010年全國一級學科碩士學位授權申請過程中，很好地支撐了內蒙古財經學院“工商管理”一級學科的申報工作。近五年，圍繞上述一級、二級學科建設，以計算機信息管理學院為主，整合學校資源，完成各級各類課題45項，參與發明國家專利1項；在研的國家級和省部級課題12項，其中國家自然科學、社會科學基金3項、國家部委項目1項；公開發表論文337篇，其中在學術刊物發表286篇，在學術會議發表論文51篇，其中SCI和EI檢索收錄39篇；編著出版專著3部、主編出版本科教材18部、參編出版教材4部，其中一部被教育部審定為全國財經類核心教材，一部獲全國民族地區教材二等獎；獲得省部級科研獎勵15項，其它獎勵10項；同時，計算機信息管理學院與國內多所大學、科研單位和學術團體有著密切的學術往來和合作關係。學院為學校信息技術與管理學科的交叉、融合與發展，為內蒙古財經學院工科類專業的建設做了大量的奠基性工作。 注重以專業為中心，最佳化專業布局，提升辦學質量。“信息管理與信息系統”專業，前身為“經濟信息管理”專業，於1990年招生，至今已有20年的發展歷史；“計算機科學與技術”專業2001年備案，2002年正式招生，該專業填補了我校工科門類的空白；“電子商務”專業2002年備案，2003年正式招生，該專業與“信息管理與信息系統”專業同屬於管理學科門類；2009年“軟體工程”專業備案，2010年正式招生，此專業的開辦，進一步增強了我校工科門類專業教學。學院在建設發展過程中，根據社會需求不斷拓展本科專業，從2000年的一個本科專業增加到四個本科專業，且各專業已形成相互支撐、相互促進、協調發展的態勢。

2004年以來，學院通過教學研究課題立項，開展了“最佳化培養方案、創新人才培養模式”的研究。推出的培養方案本著“厚基礎、寬口徑、強能力”的原則，從拓寬學生的知識面、增強學生的動手實踐能力入手，在課程體系中注重鞏固基礎、突出主幹、增開選修、強化實驗，構建起了“平台+模組”的培養模式，在前期加強專業基礎與理論教學的同時，後期分不同的模組強化專業套用，突出學生實踐能力的培養。四個本科專業的學分制培養方案既體現了各自鮮明的專業特色，又體現了相互間的支撐與滲透。

實施過程中，圍繞學院骨幹教師搭建各專業主要基礎課與專業主幹課教學梯隊，著力打造優秀教學團隊；以自治區和校級精品課程建設為樣板，組織開展課程研討，制定課程教學大綱、教學計畫，規範課堂教學、實驗教學過程，改革重點課程的考試考核方式，在學院內部成立教學督導組，實施教學過程控制；加強實驗室整體環境與平台建設，倡導並鼓勵使用現代化的教學方法和手段，不斷提高課堂教學質量。注重以課程建設促進各專業建設與發展，並取得了一定的成績。2007年8月，“計算機信息管理實驗教學中心”被評為內蒙古自治區示範性實驗教學中心；2008年8月，“信息管理與信息系統專業”被評為內蒙古自治區品牌專業；2009年7月“資料庫系統概論”課程被評為自治區精品課程；計算機信息管理學院承擔著學校60餘門課程的教學任務，其中5門校級精品課程，8門院級重點建設課程。同時加大計算機公共課教學改革力度，我院主持的“財經類院校計算機公共基礎課教學實踐改革研究”課題，以其在分級教學模式、教學方法與手段、上機測試方式、考試閱卷方法等方面進行了卓有成效的改革嘗試，使得該項目2006年獲得“內蒙古自治區教育廳首屆教學研究成果”一等獎。

師資隊伍建設

建設一支高素質的師資隊伍是立院之本，近五年，學院本著“補充與提高相結合”的原則，補充了一批碩士以上學歷教師，同時在改善現有教師學歷結構、提高教師業務能力與專業素養、加強師德師風建設方面加大了工作力度。通過短訓、進修、訪學、在職讀研、以老帶新等多種形式，提高中青年教師的業務能力與教學素養；通過指導中青年教師撰寫論文、開展校內外學術交流、組織各級各類課題申報以及教材與專著編寫等提高其科研能力；通過加強實驗室硬體、軟體建設，為提高中青年教師動手實踐能力創造條件；通過開展形式多樣的師德師風教育和表彰活動，使學院湧現出許多“教書育人、管理育人和服務育人”的典型。學院現有“內蒙古自治區321人才”、“內蒙古自治區511人才”等人才；有1人獲“全國高等院校多媒體課件大賽”二等獎，有1人獲“內蒙古自治區多媒體課件大賽”二等獎，有11人次分別獲學校青年教師課堂技藝大賽和多媒體課件大賽一、二、三等獎，有4人次分別獲“內蒙古自治區師德先進個人”、“內蒙古自治區優秀黨員”、“內蒙古自治區優秀班主任”的獎勵，有9人次分別獲學校教學名師、先進工作者、優秀教師的獎勵。經過近幾年的努力，打造了一支以中青年教師為主，教學能力、科研能力、動手能力較強的師資隊伍，為學院今後的發展奠定了良好的師資基礎。 為加強學生的動手實踐能力，根據專業教學的需要，計算機信息管理學院集中優勢力量狠抓實驗室的建設和管理，為學生營造了良好的實驗環境。計算機實驗中心、硬體實驗室、網路實驗室、電子商務實驗中心、資料庫實驗室等，承擔著學院四個本科專業的實驗教學任務，同時承擔著全校計算機基礎課的實驗教學任務。2005年3月，計算機實驗中心和硬體實驗室均通過了內蒙古自治區教育廳基礎課合格實驗室評估。為了更進一步滿足實驗教學的需要，學院於2006年對原有實驗室進行資源整合，集中優勢力量，重新組建成立了計算機信息管理實驗教學中心，該中心以其硬體設備先進、實驗內容豐富、資源利用率高，於2007年被評為“內蒙古自治區示範性實驗教學中心”。在原有教學實驗室的基礎上，2010年學校又新建七個實驗室。其中一次能容納120人的高配置教學與實驗一體化計算機實驗室六個，另新建有在自治區位於前列的功能全、性能高的網路實驗室一個。這些實驗室的建成，將使我校的實驗教學條件在自治區居於前列。

為提高學生就業競爭力，該學院密切關注大學生就業市場動態，主動尋找市場機遇，及時捕捉IT企業的發展動向，積極地與各類企業建立合作關係，並相繼簽署建立實習基地協定。計算機信息管理學院已在上海、北京、寧波、蘇州、成都等地的IT企業建立了實習基地。自2007年以來，該學院先後在加拿大達內科技有限公司、美國傑普軟體公司、北京大展科技有限公司、北京樂成科技有限公司、渥瑞達科技有限公司等IT就業實訓機構成功培訓了百餘名學生，這些學生通過系統、規範的技術實訓後，在編程能力、項目開發與管理等方面均有很大程度地提高，同時也具備了一定的項目實戰經驗，且均被推薦到北京、上海、深圳、大連等地的IT企業，實現了高薪就業。

所培養的學生在全國以及自治區數學建模、挑戰杯、ACM程式設計等多項競賽中都取得了驕人的成績；多年來，學院堅持選拔學生參與教師的科研課題、參與學校網路中心以及計算機信息管理學院實驗室的運行維護與管理實踐、參與校內外信息系統開發和網站建設管理等實踐活動；畢業生考研率不斷提高，就業的學生受到用人單位的歡迎和社會的好評。學院先後榮獲學校“先進集體”、“考取研究生先進單位”、“畢業生就業先進單位”、“本科教學水平評估先進單位”等榮譽稱號。

我們相信，在學校黨委的正確領導下，以學校五十年校慶為契機，通過我院教師堅持不懈的努力，計算機信息管理學院的各項工作將再邁上一個新台階。