內蒙古第一國小

學校簡介

滄桑砥礪，殫精竭慮，風雨兼程，從改革開放之後，歷屆領導班子用強烈的憂患意識和勇於拼搏精神，以抓住機遇，加快發展為已任，確立明確的辦學思想，以改革為動力，以創新為突破口，帶領全校教職員工，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，努力提高教育教學質量，使學校形成了“團結、求實、勤奮、向上”的良好校風。

師資力量

截至2009年6月，學校有63個教學班，2921名學生，教職員工146人，其中國小的中學高級教師5人，國小高級教師95人，大學本科學歷60人，專科學歷76人。

省優秀教師2人，市優秀教師5人，省骨幹教師2人，市骨幹教師10人，國家級優秀課教師3人，省優秀課教師20人，市優秀課教師24人。

教學設施

學校有500平方米的圖書館，分設藏書室、閱覽室，藏書50000餘冊，供師生閱讀，實行借閱一體化的微機管理。

還有約850平方米的自然科學博物館，內設5大生態區域，各種珍奇動物169種，總計2214個展品供學生觀看。有衛生室、少先隊隊室、檔案室、榮譽室，還有頗受師生喜愛的學術報告廳和天文館。

教育理念

學校樹立了“以人為本，科學育人，促進學校可持續發展”的創新教育理念，以培養學生的創新精神和創造能力為重點，以教育人文化、教學人格化為目標，使學校成為管理科學化，質量最最佳化，硬體現代化，校園園林化，活動多樣化，教師高素質，教學高水平的教育教學改革示範基地。學校實施“綠色教育”工程，倡導為學生“零距離”服務，構建了學校與社會、家庭、學生平等、合作溝通的平台，形成了教育的合力。

學校在特色辦學方面闖出了新路，得到學生家長的認可，得到社會各界的高度評價教育行政部門的高度評價。

教學特色

在教學工作中，學校根據學科特點，採取不同形式進行多學科教學方法的改革，以培養學生的自學能力和良好的學習品質。語文教學改革在全國人大代表、特級教師張在華同志定點實驗的基礎上，進行語文課堂結構改革，總結出“三步十二環”教學法，突出了學生自學這條主線，使學生在教師指導下掌握學習方法，形成自學能力。

數學教學改革，學校推廣了省、市優秀教師、首批特級教師劉守仁同志的經驗，在課堂教學中注重口算訓練、開拓思路、質疑解難，從而調動學生的學習積極性，發展學生的思維。

學校中年級數學課教師金秀傑同志為了有效地將學生的思維由形象思維過渡到抽象思維，她不斷地變換教學方法，採用嘗試教學法、故事引趣法、直觀演示法、學生實際操作法、目標教學法等多種練習方法調動學生的學習積極性，培養學生的思維能力，提高教學質量，她的課多次被評為全國、省、市優秀課，她也被評為全國優秀教師。

學校榮譽

內蒙古人一直本著“團結、求實、勤奮、向上”的作風紮實工作，銳意進取，因此也獲得了驕人的成績。學校曾先後獲得全國現代教育實驗學校，全國學雷鋒先進集體、全國紅旗大隊、省精神文明標兵單位、省德育工作先進單位、市教育教學管理先進單位、市標準化國小等榮譽稱號。學校還先後接待了來自美國、德國、俄羅斯、日本、韓國等十多個國家的國際友人來校參觀，並與日本、美國、韓國的國小建立了友好關係。