《兒童關鍵期與超常智力開發（第1輯）》是1999年9月中國戲劇出版社出版的圖書，作者是殷紅博。
基本介紹
- 書名：兒童關鍵期與超常智力開發（第1輯）
- 作者：殷紅博
- ISBN：9787104011316
- 頁數：239頁
- 出版社：中國戲劇出版社
- 出版時間：1999年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
訓練目標：
完美人才=超常的智力結構+優秀的非智力心理素質+合理的知識結構+強健的體魄+高雅的藝術修養。
按照兒童發展關鍵期的理論建構，作者進行了6000多人次的幼兒潛能開發訓練。實踐證明，經過專門的訓練，幼兒的記憶能力、語言能力、運算能力、推理能力、悟性、關鍵觀念等方面都達到了超常發展，不少智力中等的幼兒經訓練後智力得到了超常發展，許多方面遠遠超過同齡人。運用他的完美人才教育理論，智力中等以上的兒童經過科學系統的訓練，一年可以輕鬆完成兩年的學校學習內容。學生的智力因素、非智力因素、知識水平三方面皆均衡發展，並在今後的國小、中學學習中一直名列前茅。
圖書目錄
序
引言
第一章 關鍵期、智力、人才、未來教育
一 智力
二 超常智力與智力結構
三 關鍵期與超常智力結構的建立
四 人才與完美人才教育學
第二章 悟性、關鍵觀念、基本技能與兒童超常智力的培養
一 超常智力結構與悟性
二 超常智力結構與關鍵觀念
三 超常智力結構與基本技能
四 超常智力結構與科學的思維觀
五 超常智力結構與非智力心理素質
六 兒童超常智力培養與情感教育
七 家庭與兒童心智的正常發展
八 兒童心理發展特徵與超常智力的培養
第三章 兒童超常綜合能力的培養藝術
一 兒童超常觀察能力的培養
二 兒童超常記憶能力的培養
三 兒童超常思維能力培養
四 兒童超常想像能力的培養
五 兒童超常操作能力的培養
六 兒童超常實踐套用能力的培養
第四章 兒童超常特殊能力的培養藝術
一 兒童創造能力的培養
二 兒童創造性思維的培養
三 兒童時間運籌能力的培養
四 兒童悟性的培養
五 兒童學習能力培養
六 兒童最佳讀書能力的培養
七 兒童注意力的培養
八 兒童組織領導能力的培養
九 兒童社交能力的培養
十 兒童多路思維能力的培養
十一 培養兒童學會哲學思維
十二 兒童自學能力的培養
第五章 優秀非智力心理素質的培養藝術
一 兒童廣泛興趣的培養
二 兒童好學不倦的品質的培養
三 培養兒童對成功的渴望
四 讓兒童體驗到獨立完成的心態
五 兒童自信心的培養
六 兒童強烈好奇心的培養
七 兒童對科學文化濃厚興趣的培養
八 兒童學習愉快感的產生與培養
九 兒童藝術美和科學美欣賞能力的培養
第六章 兒童學習心理與自我意識
一 真理的自我意識效應
二 兒童對學習的自我評價
三 兒童的學習心理類型
四 課外作業對兒童學習心理的影響
五 兒童厭學心理原因與家教技巧
六 引導兒童學習心理的時機
七 兒童學習動機的引導
八 為孩子建立學習檔案
