《兒童閱讀的世界1：早期閱讀的心理機制研究》是2016年11月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是張厚粲、李文玲、舒華。
基本介紹
- 中文名：兒童閱讀的世界1：早期閱讀的心理機制研究
- 作者：張厚粲、李文玲、舒華
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2016年11月
- 頁數：344 頁
- 定價：108 元
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787303213139
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
語言、文字在大腦中是如何加工的？
適用於所有閱讀形式的理論模型真的存在嗎？
中文、英文的認知加工過程是一樣的嗎？
不同年齡的孩子，認知加工的速度、深度、廣度是一樣的嗎？
本書從心理語言學的角度，回答了關於早期閱讀心理加工機制的諸多問題；系統介紹了與兒童早期閱讀相關的理論模型、影響因素以及閱讀障礙兒童的追蹤研究；匯集了全球多個國家與地區專業學者，首次集中呈現了有關中文閱讀的心理語言學研究成果。
圖書目錄
第一部分 心理語言學的理論模型
第1章 語言能力的遷移——中英雙語兒童的閱讀發展
【美國】喬舒亞·戴維斯、王敏
第2章 語言習得理論——存在所有語言通用的理論模型嗎？
【加拿大】喬治·喬治烏
第3章 兒童第二語言閱讀發展的關鍵——SVR模型的適用性及其擴展
【中國】陶沙、王翠翠、徐琴芳
第二部分 兒童閱讀發展的影響因素
第4章從語音、語素到正字法——中英文閱讀的影響因素模型 【加拿大】許寶慧、陳曦、亞歷山德拉·戈塔爾多
第5章 簡體字與繁體字閱讀的差異——主流中文社會中，環境因素的差異及其對兒童中文學習的影響【中國香港】莫劍宏、呂穎芯、凱瑟琳·麥克布萊德
第6章 從單詞拼讀到閱讀發展——從跨語言視角看中英文複合詞語素意識和閱讀發展
【美國】張潔、董瓊
第7章 元語言意識的影響力——一種跨語言學習的基本能力
【美國】幸田惠子
第8章 多元語言環境的影響力——早期雙語經歷對兒童句法和構詞元語意能力發展的影響
【美國】郭麗蓁、陳卓、金兌珍
第三部分 閱讀障礙兒童研究
第9章 閱讀障礙兒童的閱讀發展——一項關於芬蘭語和漢語的追蹤研究
【芬蘭】海奇·萊汀恩、簡·厄斯金【中國】李宜遜、蘇萌萌、李虹
第10章 閱讀時，孩子在看什麼？——視覺注意與漢語兒童的語文能力發展
【中國香港】劉鐸
