《兒童趣味識字畫冊：東7》是2000年遼寧教育出版社出版的圖書，作者是北京華研社教育科學研究所。本書主要介紹了我國常用漢字的象形特點和由形象到抽象到抽象的演變過程。
《兒童趣味識字畫冊：東7》是2000年遼寧教育出版社出版的圖書，作者是北京華研社教育科學研究所。本書主要介紹了我國常用漢字的象形特點和由形象到抽象到抽象的演變過程。內容簡介漢字是由象形、指事等方法構成的，最基本的漢字都有...
兒童趣味識字（共三冊，含光碟1張）《兒童趣味識字（共三冊，含光碟1張）》是重慶出版集團圖書發行有限公司出版的圖書，作者是劉勇。
《365天趣味描畫識字課堂：冬天篇》是2005年陝西人民美術出版社出版的圖書，由藝典卡通工作室編著。內容簡介 《365天趣味描畫識字課堂》是一套以兒童熟悉和喜愛的卡通形象為主題設計的蒙紙、塗色兒童趣味簡筆畫。全套書共分為春夏秋冬四個部分，匯集了365幅生動有趣的圖畫範本，同時根據圖畫內容配有漢字、拼音、英文及...
兒童趣味識字畫冊(3)《兒童趣味識字畫冊(3)》是宇航出版社出版的圖書
通過多媒體呈現，來滿足兒童的好奇心，激發起他們學習漢字的濃厚興趣。如果按照舊的傳統教學模式來上的話，我想效果無非是當學生猜不出來的時候，老師會公布答案，但是本次微課的設計，讓學生通過圖片及動畫的展示，再加上老師的配音引導，很快便可猜出謎底，增強了識字趣味性，課堂趣味性，提高了教學質量，讓孩子們在...
《趣味識字300個》是2006年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是林曉燕、楊珊、洪子安。內容簡介 描線，著色，想像畫，學知識……一書多用，這是一套集描圖、描紅、塗色、識漢字、讀漢字於一身的實用性兒童用書。小朋友容易寫錯別字，所以在識字教學中要注意引導學生通過觀察圖畫和實物，聯繫生活實際識字，提高識字...
小學生趣味識字 《小學生趣味識字》是興安街道紅軍國小提供的微課課程，主講教師是李福珍。課程簡介 教小學生趣味識字，運用猜謎語等方法識字。知識點 1.國小 語文 2.識字寫字 3.筆順
使孩子更加健康聰明。編輯推薦 多功能超級識字書，快樂童年成長好夥伴。目錄 A 哀 愛 安 暗 B 八 把 爸 白 班 辦 包 寶 保 報 抱 北 奔 本 鼻 比 筆 必 閉 邊 變 便 標 表 別 冰 兵 並 病 波 補 不 步 部 C D E F G H J K L M N P Q R S T W X Y Z ...
《黑眼睛叢書·兒童趣味誦讀識字》是安徽少年兒童出版社出版的圖書，作者是趙芳芳。作者簡介 該套書精選市場上熱銷的“三字經”“弟子規”“唐詩”“古詩”“兒歌”“中華名句”等傳統文化精髓，結合低幼兒童特點，從中選擇小朋友需要掌握的基礎漢字，幫助小朋友誦讀傳統文化經典的同時，認識漢字，學寫漢字，整套書把誦讀...
識字是國小語文教學的重要任務之一，《趣味識字教學》作者結合自己多年的國小語文教學經驗，對如何教學內涵豐富的漢字，特別是數量眾多的形近字、同音字、多義字，總結出了方法 內容簡介 ◎妙用有趣的故事，激發學生學習漢字的興趣； ◎利用智力故事題啟發學生思考，讓他們在思考的同時對漢字記憶深刻； ◎巧用中國文化...
書名：兒童趣味識字畫冊：禮5 版 次：1 頁 數：45 所屬分類：圖書 > 少兒 > 幼兒啟蒙 印刷時間：2000-12-01 紙 張：膠版紙 印 次：1 正文語種：中文 附 件：套裝數量：0 讀者對象：定 價：￥7.50 內容簡介 漢字是由象形、指事等方法構成的，最基本的漢字都有形象特徵。而形象化地認知事物，再由...
《我的故事--圖畫幼兒情景趣味識字》是1996年宇航出版社出版的圖書。內容介紹 這是一部新穎獨特的幼兒識字書，其 特點在於：①選字科學.提高識字效率的關 鍵是識記常用字，本書所用680個字則是 根據常用漢字統計表及幼兒讀物精選而 來。②閱讀識字。通過上下文及背景，讓幼 兒在閱讀中識記字詞。③情景識字。結合...
《黑眼睛叢書·兒童趣味誦讀識字:念唐詩識漢字》精選市場上熱銷的“三字經”“弟子規”“唐詩”“古詩”“兒歌”“中華名句”等傳統文化精髓，結合低幼兒童特點，從中選擇小朋友需要掌握的基礎漢字，幫助小朋友誦讀傳統文化經典的同時，認識漢字，學寫漢字，整套書把誦讀經典和認識漢字結合在一起，充滿了趣味性。內容簡介...
《快樂閱讀趣味識字1A(適用於2～3歲托班幼兒)》內容簡介：識字是閱讀的基礎，更是語言發展的需要。學前階段是孩子辭彙量增加的關鍵期，識字和閱讀的發展，能為孩子一生的學習奠定良好的基礎。“我的第一本閱讀識字書”是一套不可多得的幼兒早教閱讀識字啟蒙套餐，分為《快樂閱讀趣味識字1A》、《快樂閱讀趣味識字1B...
《兒童趣味識字畫冊車3》是2000年遼寧教育出版社出版的圖書，作者是北京華研社教育科學研究所。內容簡介 漢字是由象形、指事等方法構成的，最基本的漢字都有形象特徵。而形象化地認知事物，再由形象轉到抽象，正是兒童認知世界的一個最基本的方法。就此而言，把漢字的象形特點和由形象到抽象的演變過程分步表現出來，...
寶寶看圖雙語識字小寶典：趣味識字 《寶寶看圖雙語識字小寶典：趣味識字》是未來出版社出版的圖書，作者是王瑞新編
《兒童藍貓趣味識字》是一款Android平台的套用。套用介紹 《藍貓趣味識字》運用象形手法，教材中充分利用了字型的“形”，把生字融入實際生活中與小孩密切相關的看得見、摸得著的東西或者是生活中經常碰上的一些事情，進而延伸到生字的“聲”、“義”，形象、準確、生動，使文字學習由枯燥變為生動有趣，充分調動孩子們...
2-5歲-趣味識字遊戲 《2-5歲-趣味識字遊戲》是2014年武漢大學出版的書籍，作者是余非魚。趣味識字遊戲(2-5歲)/兒童多元智慧型遊戲貼紙系列
《趣味識字童謠》是2007年出版的啟蒙教育書籍，作者吳昌烈。內容介紹 本叢書分為識字、數學、兒歌、唐詩、童話、科普知識等幾個方面，內容豐富，印刷精美，畫面生動形象，能激發學齡前幼兒的興趣，是優秀的兒童啟蒙教育圖書。願此叢書能受到家長們的青睞，幼兒的喜歡，成為指導幼兒的好園丁。讓小朋友在這新奇、有趣的...
《兒童多元智慧型遊戲貼紙系列：趣味識字遊戲》是2014年武漢大學出版社出版的圖書，作者是余非魚。內容簡介 根據2～5歲孩子的心智發展水平精心編寫製作，本系列打破以往貼紙單調的形式，結合智慧型開發遊戲和幼小銜接的學習內容，讓孩子邊玩貼紙邊學習，在貼玩的過程中不知不覺學到知識，開發左右腦。《兒童多元智慧型遊戲貼紙...
《我的第一本閱讀識字書快樂閱讀趣味識字》是2008年新時代出版社出版的圖書，作者是馮佳。該書根據孩子的年齡特點和心理特徵，精選兒歌、古詩、散文等文體。內容簡介 《我的第一本閱讀識字書：快樂閱讀趣味識字（套裝全4冊）》是在金太陽幼兒園五年教學實踐的基礎上，讓幼兒在快樂閱讀的過程中學會識字。所選內容涵蓋...
《趣味情景識字書2：學前680字》是2016年中國人口出版社出版的圖書。我們特意為學齡前兒童設計了這套《學前680字》。這是一套針對學齡前兒童的認知能力和心理特徵編輯而成的集漢字、圖畫、組詞、造句為一體的趣味情景識字叢書。本套圖書為孩子識字創設了美妙的情景，調動了孩子們的識字興趣，真正體現了“愉快識字”...
《益智畫冊》是一套幼兒讀物。該書主要講述0-7歲學齡前兒童發展幼兒認知與思維能力為核心的益智類的故事。圖書介紹 《益智畫冊》是以發展幼兒認知與思維能力為核心的益智類期刊，內容豐富，編排科學，涉及到學齡前兒童學習、生活、遊戲、安全的各個領域，下設跟讀識字故事、安全故事、探長日記、黑金剛和拔拔鼠、EQ...
《幼兒趣味學習繪本:兔子小白看圖識字》是2013年北方婦女兒童出版社出版的圖書，由兔子小白工作室編寫。內容簡介 《幼兒趣味學習繪本:兔子小白看圖識字》以小白的形象和它的行動來表達近300個初級漢字，使幼兒認字過程中的視覺幫助點增多，提高幼兒的識字效率。兔子小白工作室擁有一批專業素質很強的寫作與繪畫作者，他們的...
《我的第一本閱讀識字書快樂閱讀趣味識字1A》是2009年新時代出版社出版的圖書，作者是馮佳。內容簡介 識字是閱讀的基礎，更是語言發展的需要。學前階段是孩子辭彙量增加的關鍵期，識字和閱讀的發展，能為孩子一生的學習奠定良好的基礎。“我的第一本閱讀識字書”是一套不可多得的幼兒早教閱讀識字啟蒙套餐，分為《...
《365天趣味描畫識字課堂·春天篇》是2005年陝西人民美術出版社出版的圖書，作者是藝典卡通工作室。內容介紹 這是一套以兒童熟悉和喜愛的卡通形象為主題設計的蒙紙、塗色兒童趣味簡筆畫。全套書共分為春夏秋冬四個部分，匯集了365幅生動有趣的圖畫範本，同時根據圖畫內容配有漢字、拼音、英文及數字的練習，使孩子們在...
幼兒趣味認知與識字訓練·奇妙的身體 《幼兒趣味認知與識字訓練·奇妙的身體》是一本圖書，作者是劉小涵
《幼學瓊林趣味識字訣》是2014年吉林出版集團出版的圖書。內容簡介 “混沌初開。乾坤始奠。”對偶工整、語言優美的《幼學瓊林》是中國古代優秀的童蒙讀物之一。一般認為，最初的編著者是明末的西昌人程登吉（字允升），在清朝的嘉慶年間由鄒聖脈作了一些補充。《幼學瓊林》是用駢體文寫成的。全書都用對偶句，容易誦讀...
《365天趣味描畫識字課堂：秋天篇》是2005年1月1日出版的一本圖書，作者是藝典卡通工作室。內容簡介 這是一套以兒童熟悉和喜愛的卡通形象為主題設計的蒙紙、塗色兒童趣味簡筆畫。全套書共分為春夏秋冬四個部分，匯集了365幅生動有趣的圖畫範本，同時根據圖畫內容配有漢字、拼音、英文及數字的練習，使孩子們在畫畫...
造句為一體的趣味情景識字叢書。本套圖書為孩子識字創設了美妙的情景，調動了孩子們的識字興趣，真正體現了“愉快識字”的教學思想 作者簡介 路得：中視博爾樂（北京）傳媒有限公司編輯，從事少兒編輯工作十餘年，熟悉少兒身心發展規律，一直致力於少兒讀物的推廣，能夠準確把握兒童讀物現狀，並編著多種少兒類書籍。
