兒童解決問題思維策略的發展

《兒童解決問題思維策略的發展》是依託西南大學，由張慶林擔任項目負責人的面上項目。

基本介紹

• 中文名：兒童解決問題思維策略的發展
• 項目類別：面上項目
• 項目負責人：張慶林
• 依託單位：西南大學
• 批准號：39770268
• 申請代碼：C0908
• 負責人職稱：教授
• 研究期限：1998-01-01 至 2000-12-31
• 支持經費：8（萬元）

項目摘要

該項目運用自行設計的炮打飛機計算機遊戲程式、固定樣例實驗程式、人工概念形成同型問題、“形成假設-設計實驗-實驗檢驗”三階段實驗模式，對兒童假設檢驗、類比遷移的思維策略發展進行了實驗研究，並自編了3套共30冊思維訓練教材進行了思維策略訓練的教學實驗。研究結果證明：①布魯納所劃分的4種假設檢驗策略並不適當，單維肯定策略和單維變化策略更能解釋本項目實驗的結果；②兒童假設檢驗策略的發展經歷了胡亂猜測策略，個別特徵策略、單維表定策略，單維變化策略四個階梯；③兒童能在形成假設，設計實驗、實驗檢驗三個階段上運用啟發式思維策略，中國小時期是這些策略發展的關鍵期；④思維策略訓練是發展兒童思維能力的有效途徑。