《兒童注意力訓練手冊》由四川大學出版社於2006年6月1日正式出版的圖書，作者是勞特和施洛特克。
本書以行為治療為依據，整合各家理論與近二十年的實踐經驗，編寫出此訓練手冊，每一單元皆有清楚具體的目標與步驟，同時提供良好的親師合作計畫，方便讀者自行運用於兒童團體訓練中，是一本對實際工作者極為實用且輔導效果顯著的工具書。
基本介紹
- 書名：兒童注意力訓練手冊
- 作者：勞特 (作者), 施洛特克 (作者)
- 譯者：楊文麗 (譯者), 葉靜月 (譯者)
- ISBN：7561432798
- 頁數：375頁
- 出版社：四川大學出版社
- 出版時間：2006年6月1日
- 開本：16開
內容簡介,作品目錄,
內容簡介
《兒童注意力訓練手冊》他注意力無法集中、坐立不安、小動作頻繁、精力過人，還伴隨學習障礙、攻擊行為，甚至引起意外事故，在班上成為老師頭痛的問題嗎？他不壞，也不是故意的，他只是需要父母、老師和支援系統的幫助。這是一本工具書，提供臨床工作者在面對多動兒時的許多新知識，對父母與老師也提供了許多好方法，有助於我們更了解ADHD兒童，一起為他們加油!
作品目錄
PART Ⅰ 注意力失調的現象
第1章 何謂“注意力缺失”
1．1特徵/2
1．2問題情境/4
1．3伴隨而來的問題/5
第2章 注意力缺失的分類
2．1名詞演進史/8
2．2診斷標準/9
2．3注意力缺失的亞型/13
第3章 病理與預後
3．1注意力缺失的普及率/15
3．2長期演變與預後/20
第4章 學理的解釋
4．1注意力缺失的說明/27
4．2整合的理論/48
4．3診斷與治療的結論/55
4．4治療的準則/56
PARTⅡ 診斷與洽療觀點
第5章 與治療有關的診斷
5．1定向診斷：對父母、老師的調查/58
5．2對兒童的研究/73
5．3日常生活的觀察/75
5．4診斷與治療計畫/78
第6章 治療的觀點
6．1治療兒童的基礎/84
6．2父母的合作基礎/90
6．3治療計畫的細節/93
第7章 治療前的準備
7．1與兒童建立關係/99
7．2與兒童的約定/100
7．3空間上的配備/100
7．4訓練團體的組合/10l
第8章 治療過程
8．1認知的示範/103
8．2行為演練/106
8．3操作性增強/107
第9章 基礎訓練
9．1目標與概述/108
9．2操作性增強的運用/109
9．3基礎訓練/113
第10章 技巧訓練
10．1目標與概述/217
10．2操作性增強物/218
10．3信號卡：一種行為組織的技巧/222
10．4技巧訓練/234
第11章 給父母的指導
11．1提供父母有關診斷和治療的信息/294
11．2改善親子關係/296
11．3步驟上的協助/298
11．4減輕當前的情境困擾/300
11．5減輕結構性困擾/307
第12章 傳授相關知識
12．1概述，309
12．2治療目標與題目範例/312
第13章 培養社交能力
13．1注意力缺失兒童的社交技巧/316
13．2治療內容與診斷/321
13．3治療目標與任務範例/321
第14章 與老師合作
14．1合作目標/330
14．2與老師和學校的關係/331
14．3採取措施/331
14．4教師訓練基本方案/336
14．5提供老師注意力缺失的資料/336
第15章 與醫師合作
15．1合作基礎/34l
15．2合作目標及可能性/342
15．3藥物/342
15．4混合治療/35l
第16章 治療困境
16．1挑釁與攻擊/354
16．2沒興趣和無聊/356
16．3治療進度不理想/356
16．4．父母不合作/357
16．5日常生活中缺少進步/358
第17章 治療方法的延伸
17．1學齡前兒童/359
17．2高年級兒童/360
17．3青少年/361
第18章 治療評估
18．1基礎訓練和技巧訓練的治療成效/363
18．2小學生的技巧訓練/366
18．3治療組和控制組兒童的比較/368
18．4形式評估與可行性/370
18．5對三位兒童做單獨評估/372
18．6長期成效的研究/373
18．7結論/374
