《秘密的後花園(4年級藍月亮卷小學生卷)》是專門為小學生編選的課外閱讀的兒童文學讀本。裡面的選文全部是兒童文學作品，可以配合現行各種版本《國小語文》課本使用。 《秘密的後花園(4年級藍月亮卷小學生卷)》編選兒童文學作品約50篇。為使小朋友閱讀時更加方便，更加有效，讀本中每篇作品前面都編寫了“閱讀地圖”。閱讀也有“地圖”？是的！它是一種閱讀的導引，激起你強烈的閱讀欲望，或幫助你按圖索驥，引導你更快地走進故事。每篇作品後面還提供了閱讀互動題，它們都是以“小博士提問站”、“腦筋小轉彎”、“快樂搶答器”、“終極大猜想”等冠名，或引發你的思考，或延伸你的想像，或提醒你開展創作性的閱讀。小朋友在閱讀兒童文學作品的同時，如果能認真讀一讀編者們精心設計的“閱讀地圖”或互動閱讀指引，一定能夠使你的視野更加開闊，腦子更加靈活，想像更加豐富，使你獲得更多的閱讀收穫。本書由吳忠豪、李學斌主編。
基本介紹
- 書名：兒童文學拓展閱讀書系:秘密的後花園
- 出版社：二十一世紀出版社
- 頁數：222頁
- 開本：16
- 品牌：二十一世紀出版社
- 作者：吳忠豪 李學斌
- 出版日期：2011年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787539168333
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《秘密的後花園(4年級藍月亮卷小學生卷)》是專門為小學生編選的課外閱讀的兒童文學讀本。裡面的選文全部是兒童文學作品，可以配合現行各種版本《國小語文》課本使用。
本書的編者都是從事兒童文學創作的作家或專業研究者。他們以兒童文學工作者的專業視角，從浩如煙海的兒童文學作品中精心選出優秀的兒童文學作品約50篇。這些作品不僅題材寬泛，內容豐富，語言優美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時代性。捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。本書由吳忠豪、李學斌主編。
本書的編者都是從事兒童文學創作的作家或專業研究者。他們以兒童文學工作者的專業視角，從浩如煙海的兒童文學作品中精心選出優秀的兒童文學作品約50篇。這些作品不僅題材寬泛，內容豐富，語言優美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時代性。捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。本書由吳忠豪、李學斌主編。
媒體推薦
閱讀是教育的核心，學校中幾乎每—科的知識都是通過閱讀來學習的。
——美國閱讀研究專家 吉姆·崔利斯
兒童文學的目的是為人打“精神的底子”。沒有這個底子，人性會很糟糕。從這個層面說，文學閱讀屬於美育範疇。當下，美育的空缺是中國教育的—大失誤。因為這個失誤，中國的教育系統成了一個殘缺的系統。這個課一定要補。
——北京大學教授、作家 曹文軒
最好的教育是教會學生閱讀，成功的教育是讓每個學生喜歡閱讀。培養學生閱讀的興趣和讀書的習慣，是每位語文教師份內的職責。考試分數隻代表當下，讀書習慣影響一生。
——國小語文教育專家、人教版《國小語文》主編 崔巒
好書就像灰姑娘的水晶鞋，只要穿上，你就會變成公主。
———個四年級小學生
——美國閱讀研究專家 吉姆·崔利斯
兒童文學的目的是為人打“精神的底子”。沒有這個底子，人性會很糟糕。從這個層面說，文學閱讀屬於美育範疇。當下，美育的空缺是中國教育的—大失誤。因為這個失誤，中國的教育系統成了一個殘缺的系統。這個課一定要補。
——北京大學教授、作家 曹文軒
最好的教育是教會學生閱讀，成功的教育是讓每個學生喜歡閱讀。培養學生閱讀的興趣和讀書的習慣，是每位語文教師份內的職責。考試分數隻代表當下，讀書習慣影響一生。
——國小語文教育專家、人教版《國小語文》主編 崔巒
好書就像灰姑娘的水晶鞋，只要穿上，你就會變成公主。
———個四年級小學生
圖書目錄
一 勇氣有很多種
犟龜[德]米切爾·恩德/著何珊/譯
夸父追日中國古代寓言
金冠小母雞和西班牙國王星燦/編譯
格陵蘭森林王蓓
二 問號和句號
別去5厘米之外湯湯
群獸爭長(四則)[德]萊辛/著李淑/譯
公理[蘇聯]庫爾良茨基·海特/著陳印良/譯
六位大學問家星燦/編譯
三 我們的世界
太郎的悲哀[日]新美南吉/著劉迎/譯
大人們的大事情和小孩子的小事情薜衛民
流浪漢查利[美]拉塞爾·霍本/著王世躍/譯
長不大的牧羊人[義大利]卡爾維諾/著馬箭飛/譯
陽光灑下來 張潔
四 獨木橋的夥伴
誰來安慰牛蒂[芬蘭]楊松/著杜鐘瀛/譯
媽媽，我怕……(南非]N.恩代貝萊/著周國勇張鶴/譯
成為日月的兄妹[韓]金和經/著金東勛/譯
老天爺的鐵鏈子[日]小澤俊夫/著季穎/譯
永遠的薩克斯冰波
五 變化無窮的書
世界上最好的故事流火
在每一頁上。不是獅子就是象[俄]馬雅可夫斯基/著任溶溶/譯
書[德]於爾克·舒比格/著林敏雅/譯
書的故事謝芳群
六 奇特的聲音
手搖風琴[英]依列娜·法吉恩/著傅定邦陳永龍/譯
不萊梅的樂師[德]格林兄弟/著施仲/譯
獅子的吼聲[德]於爾克·舒比格/著林敏雅/譯
掩耳盜鐘中國古代寓言
七 樹林的小路
斯凱的金質獎章(日]松谷美代子/著唐立/譯
獅子的教育[俄]克雷洛夫/著韋葦/譯
水是兔子變的彭學軍
不是每一個[德]雷丁/著柳箏/譯
八 秘密的後花園
開往遠方的列車[美]伊芙·邦婷/著劉清彥/譯
菜心兒的三個秘密疾走考拉
藍色的花[日]安房直子/著汪俊文/譯
被子的大地[英]斯蒂文森/著屠岸/譯
九 可怕的符號
失去斑紋的老虎[荷蘭]安東尼·保爾/著徐朴聖潔/譯
刻舟求劍中國古代寓言
一則繞口令的故事[德]米切爾·恩德/著蘆力軍/譯
獅子和標籤[俄]米哈爾科夫/著丁魯/譯
十 會飛的魔毯
國王和荷包蛋[日]寺村輝夫/著嚴祖德/譯
田鼠阿佛[美]李歐·李奧尼/著孫晴峰/譯
小孩、小貓和大人的話任溶溶
幻想家[蘇聯]尼·諾索夫/著屠明/譯
金色的星星[日]濱田廣介/著王敏/譯
犟龜[德]米切爾·恩德/著何珊/譯
夸父追日中國古代寓言
金冠小母雞和西班牙國王星燦/編譯
格陵蘭森林王蓓
二 問號和句號
別去5厘米之外湯湯
群獸爭長(四則)[德]萊辛/著李淑/譯
公理[蘇聯]庫爾良茨基·海特/著陳印良/譯
六位大學問家星燦/編譯
三 我們的世界
太郎的悲哀[日]新美南吉/著劉迎/譯
大人們的大事情和小孩子的小事情薜衛民
流浪漢查利[美]拉塞爾·霍本/著王世躍/譯
長不大的牧羊人[義大利]卡爾維諾/著馬箭飛/譯
陽光灑下來 張潔
四 獨木橋的夥伴
誰來安慰牛蒂[芬蘭]楊松/著杜鐘瀛/譯
媽媽，我怕……(南非]N.恩代貝萊/著周國勇張鶴/譯
成為日月的兄妹[韓]金和經/著金東勛/譯
老天爺的鐵鏈子[日]小澤俊夫/著季穎/譯
永遠的薩克斯冰波
五 變化無窮的書
世界上最好的故事流火
在每一頁上。不是獅子就是象[俄]馬雅可夫斯基/著任溶溶/譯
書[德]於爾克·舒比格/著林敏雅/譯
書的故事謝芳群
六 奇特的聲音
手搖風琴[英]依列娜·法吉恩/著傅定邦陳永龍/譯
不萊梅的樂師[德]格林兄弟/著施仲/譯
獅子的吼聲[德]於爾克·舒比格/著林敏雅/譯
掩耳盜鐘中國古代寓言
七 樹林的小路
斯凱的金質獎章(日]松谷美代子/著唐立/譯
獅子的教育[俄]克雷洛夫/著韋葦/譯
水是兔子變的彭學軍
不是每一個[德]雷丁/著柳箏/譯
八 秘密的後花園
開往遠方的列車[美]伊芙·邦婷/著劉清彥/譯
菜心兒的三個秘密疾走考拉
藍色的花[日]安房直子/著汪俊文/譯
被子的大地[英]斯蒂文森/著屠岸/譯
九 可怕的符號
失去斑紋的老虎[荷蘭]安東尼·保爾/著徐朴聖潔/譯
刻舟求劍中國古代寓言
一則繞口令的故事[德]米切爾·恩德/著蘆力軍/譯
獅子和標籤[俄]米哈爾科夫/著丁魯/譯
十 會飛的魔毯
國王和荷包蛋[日]寺村輝夫/著嚴祖德/譯
田鼠阿佛[美]李歐·李奧尼/著孫晴峰/譯
小孩、小貓和大人的話任溶溶
幻想家[蘇聯]尼·諾索夫/著屠明/譯
金色的星星[日]濱田廣介/著王敏/譯
文摘
這是一個美麗的早晨，天空陽光燦爛。烏龜陶陶正坐在她那舒適的小洞前，從從容容地吃著車前草的葉子。
她的頭頂上是一棵古老的橄欖樹。母鴿蘇萊卡正坐在樹上，梳理著自己閃閃發光的羽毛。這時，雄鴿薩羅莫飛了過來，頻頻彎腰向母鴿致意，嘴裡不停地叫道：“啊，蘇萊卡，我的寶貝，你聽說了嗎？萬獸之王——獅王二十八世要舉行婚禮啦！他邀請我們前去參加慶典，我親愛的！”
“我親愛的丈夫，”蘇萊卡嬌滴滴地說道，“我們真的被邀請了嗎？”“別擔心，我的心肝，”薩羅莫回答說，他又鞠了幾個躬，“所有動物——大大小小、男女老少都被邀請了，其中當然也包括我們。結婚慶典一定會是最風光的。可是，我們得趕快，因為獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始啦。”
蘇萊卡點了點頭，馬上和薩羅莫一道動身飛走了。
烏龜陶陶在一旁聽見了他們的談話，陷入了深思，連早餐都忘了吃完。
陶陶自言自語地說：“如果所有動物——大大小小、男女老少都被邀請了；當然也會包括我。為什麼我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？”
想了整整一天一夜後，陶陶終於拿定主意，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。
當她爬了幾乎整整一天后，路過一片荊棘叢。蜘蛛發發在叢中織了一張巨大的網。“嘿，陶陶，”蜘蛛發發喊道，“如果不介意的話，你能不能告訴我，你這么急急忙忙是去哪兒呀？”
“晚上好，發發，”陶陶回答說，她正好可以停下來歇口氣，“你知道，獅王二十八世邀請所有的動物參加他的婚禮。我現在正往那兒趕哪。”
發發聽完，用兩隻前腿抱著頭，咯咯大笑，那巨大的蜘蛛網被她的笑聲震得劇烈地顫動起來。
“噢，陶陶！”她終於忍住笑說，“你可是慢得出奇呀，怎么可能趕得上呢？”
“一步一步堅持往前走唄。”
“可你想過沒有，婚禮兩周后就開始了呀？”發發大聲說。
陶陶滿懷信心地看了看自己的腿——它們雖然短小，但很結實。她對發發說：“我會準時趕到那裡的。”
“陶陶！”發發充滿同情地勸說道，“陶陶，連我都覺得路途太遠了。可我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。你還是清醒點兒吧！算啦，趕緊回家吧！”
“很遺憾，我不能這樣，”陶陶友好地回答說，“我的決定是不可改變的。”
“不聽他人言，吃虧在眼前！”說完，發發開始繼續織自己的網，看得出她有些不高興。
“沒錯，”陶陶回答說，“那么，再見，發發。”
烏龜又吭哧吭哧地開始趕路了。蜘蛛發發幸災樂禍地嘲笑道：“那你可千萬別跑太快了，要不你會到得太早的！”
但是，陶陶仍然堅定地繼續往前趕路，越過種種障礙，穿過樹林和沙地，日夜不停地趕路。
有一天，當她經過一個池塘時，想停下來喝點兒水。在一片常春藤上，蝸牛師師正瞪著雙眼打量著她。
“你好！”陶陶客氣地跟蝸牛打招呼。
過了好一會兒，蝸牛才明白過來。“我的天！”蝸牛慢慢悠悠地說，“你居然能爬這么快！看著都讓人眼暈。” “我趕去參加獅王二十八世的婚禮呢。”陶陶解釋說。
費了好一會兒工夫，蝸牛師師才把自己那迷迷糊糊的思緒理清楚，她慢騰騰地說：“太糟了！你完全走反了方向。”說著，她用自己的觸角到處亂指一氣：“應該朝那邊……那裡……我是說……從那裡過來！不是從這邊……這裡……”她不可救藥地陷入一團混亂中，怎么也表達不清自己的意思。
“沒關係，”陶陶說，“至少我現在知道了。請告訴我，到底該朝哪邊走？”
蝸牛完全被自己搞糊塗了，她只好縮回自己的屋子，過了半個小時才爬了出來。
陶陶一直耐心地在一旁等著，直到師師開口。
“我的天！”蝸牛師師難過地嘆了一口氣，“真不幸！你應該朝南走，而不是朝北走。你應該朝完全相反的方向走。”
“非常感謝你給我指路！”說完，陶陶慢慢調轉方向。
“可是，後天就該舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說。
“我會準時趕到的。”陶陶說。
“不可能！”蝸牛又嘆了一口氣，並十分擔心地看著陶陶，“決不可能！如果從一開始，你就走對了道，也許還有點兒戲。可這會兒是絕對沒有指望了。這都是白費勁。真夠慘的！”
“如果你想和我一道去，就坐到我殼上來吧！”陶陶向蝸牛建議道。蝸牛師師難過地垂下她的眼瞼。
“已經沒有意義了。現在去已經晚了，太晚了。我們絕對趕不上的。”
“會的，只要一步一步堅持走，一定會到的。”陶陶說。
“我現在心情很不好，”蝸牛哭哭啼啼地說，“請留下來安慰我吧！”
“可惜不行，”陶陶友好地說，“我的決定是不可改變的！”說著，她又重新朝另一個方向爬去。
蝸牛師師淚眼汪汪，她久久地望著陶陶離去的身影，繼續用她的觸角示意，懇求烏龜留下。P2-5
她的頭頂上是一棵古老的橄欖樹。母鴿蘇萊卡正坐在樹上，梳理著自己閃閃發光的羽毛。這時，雄鴿薩羅莫飛了過來，頻頻彎腰向母鴿致意，嘴裡不停地叫道：“啊，蘇萊卡，我的寶貝，你聽說了嗎？萬獸之王——獅王二十八世要舉行婚禮啦！他邀請我們前去參加慶典，我親愛的！”
“我親愛的丈夫，”蘇萊卡嬌滴滴地說道，“我們真的被邀請了嗎？”“別擔心，我的心肝，”薩羅莫回答說，他又鞠了幾個躬，“所有動物——大大小小、男女老少都被邀請了，其中當然也包括我們。結婚慶典一定會是最風光的。可是，我們得趕快，因為獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始啦。”
蘇萊卡點了點頭，馬上和薩羅莫一道動身飛走了。
烏龜陶陶在一旁聽見了他們的談話，陷入了深思，連早餐都忘了吃完。
陶陶自言自語地說：“如果所有動物——大大小小、男女老少都被邀請了；當然也會包括我。為什麼我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？”
想了整整一天一夜後，陶陶終於拿定主意，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。
當她爬了幾乎整整一天后，路過一片荊棘叢。蜘蛛發發在叢中織了一張巨大的網。“嘿，陶陶，”蜘蛛發發喊道，“如果不介意的話，你能不能告訴我，你這么急急忙忙是去哪兒呀？”
“晚上好，發發，”陶陶回答說，她正好可以停下來歇口氣，“你知道，獅王二十八世邀請所有的動物參加他的婚禮。我現在正往那兒趕哪。”
發發聽完，用兩隻前腿抱著頭，咯咯大笑，那巨大的蜘蛛網被她的笑聲震得劇烈地顫動起來。
“噢，陶陶！”她終於忍住笑說，“你可是慢得出奇呀，怎么可能趕得上呢？”
“一步一步堅持往前走唄。”
“可你想過沒有，婚禮兩周后就開始了呀？”發發大聲說。
陶陶滿懷信心地看了看自己的腿——它們雖然短小，但很結實。她對發發說：“我會準時趕到那裡的。”
“陶陶！”發發充滿同情地勸說道，“陶陶，連我都覺得路途太遠了。可我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。你還是清醒點兒吧！算啦，趕緊回家吧！”
“很遺憾，我不能這樣，”陶陶友好地回答說，“我的決定是不可改變的。”
“不聽他人言，吃虧在眼前！”說完，發發開始繼續織自己的網，看得出她有些不高興。
“沒錯，”陶陶回答說，“那么，再見，發發。”
烏龜又吭哧吭哧地開始趕路了。蜘蛛發發幸災樂禍地嘲笑道：“那你可千萬別跑太快了，要不你會到得太早的！”
但是，陶陶仍然堅定地繼續往前趕路，越過種種障礙，穿過樹林和沙地，日夜不停地趕路。
有一天，當她經過一個池塘時，想停下來喝點兒水。在一片常春藤上，蝸牛師師正瞪著雙眼打量著她。
“你好！”陶陶客氣地跟蝸牛打招呼。
過了好一會兒，蝸牛才明白過來。“我的天！”蝸牛慢慢悠悠地說，“你居然能爬這么快！看著都讓人眼暈。” “我趕去參加獅王二十八世的婚禮呢。”陶陶解釋說。
費了好一會兒工夫，蝸牛師師才把自己那迷迷糊糊的思緒理清楚，她慢騰騰地說：“太糟了！你完全走反了方向。”說著，她用自己的觸角到處亂指一氣：“應該朝那邊……那裡……我是說……從那裡過來！不是從這邊……這裡……”她不可救藥地陷入一團混亂中，怎么也表達不清自己的意思。
“沒關係，”陶陶說，“至少我現在知道了。請告訴我，到底該朝哪邊走？”
蝸牛完全被自己搞糊塗了，她只好縮回自己的屋子，過了半個小時才爬了出來。
陶陶一直耐心地在一旁等著，直到師師開口。
“我的天！”蝸牛師師難過地嘆了一口氣，“真不幸！你應該朝南走，而不是朝北走。你應該朝完全相反的方向走。”
“非常感謝你給我指路！”說完，陶陶慢慢調轉方向。
“可是，後天就該舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說。
“我會準時趕到的。”陶陶說。
“不可能！”蝸牛又嘆了一口氣，並十分擔心地看著陶陶，“決不可能！如果從一開始，你就走對了道，也許還有點兒戲。可這會兒是絕對沒有指望了。這都是白費勁。真夠慘的！”
“如果你想和我一道去，就坐到我殼上來吧！”陶陶向蝸牛建議道。蝸牛師師難過地垂下她的眼瞼。
“已經沒有意義了。現在去已經晚了，太晚了。我們絕對趕不上的。”
“會的，只要一步一步堅持走，一定會到的。”陶陶說。
“我現在心情很不好，”蝸牛哭哭啼啼地說，“請留下來安慰我吧！”
“可惜不行，”陶陶友好地說，“我的決定是不可改變的！”說著，她又重新朝另一個方向爬去。
蝸牛師師淚眼汪汪，她久久地望著陶陶離去的身影，繼續用她的觸角示意，懇求烏龜留下。P2-5
序言
同學們手裡拿著的這套精美的二十一世紀讀友“兒童文學拓展閱讀書系”(國小卷)，是專門為小學生編選的課外閱讀的兒童文學讀本。裡面的選文全部是兒童文學作品，可以配合現行各種版本《國小語文》課本使用。
這套讀本的編者都是從事兒童文學創作的作家或專業研究者。一方面他們對當代國內外最優秀的兒童文學作品都瞭然於胸；另一方面他們深諳當代少年兒童的閱讀心理，對小朋友喜歡讀什麼樣的作品，不喜歡讀什麼樣的作品，都有深切的了解。編者們得天獨厚的專業優勢，處處滲透在這套讀本的編寫之中。他們以兒童文學工作者的專業視角，從浩如煙海的兒童文學作品中精心選出優秀的童詩、童謠、童話、兒童故事、小說、散文和紀實作品總計600篇。這些作品不僅題材寬泛，內容豐富，語言優美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時代性，許多作品是第一次入選此類兒童文學專輯中，在選文方面很具獨創性。
入選的作家作品不僅有人們耳熟能詳的中外兒童文學的名家名篇，比如著名兒童文學作家張天翼寫的《寶葫蘆與王葆》(選自《寶葫蘆的秘密》)，美國著名作家海倫寫的《假如給我三天光明》等；更多的是近年來活躍在兒童文學創作領域的著名作家新創作的優秀作品，比如秦文君寫的《寒假》，梅子涵寫的《背錯書包》，台灣作家林煥彰寫的《小貓曬太陽》，等等。讀本還入選了數量不菲的外國作家創作的優秀兒童文學作品，不少作家作品很可能是小朋友第一次接觸。
捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。比如被稱為美麗的童話媽媽的兒童文學作家湯素蘭寫的《紅鞋子》，講的是發生在一隻紅鞋子和一隻小老鼠之間的美麗動人的故事，讀來一定會讓你感到妙趣橫生。還有美國丹·格林堡寫的《戴耳環的貓》，主人公扎克手臂被耳朵上帶著金耳環的黑色大貓抓了一下，於是他的生活發生了一系列匪夷所思的稀奇古怪的事情，讀後一定會讓你忍俊不禁……類似的有趣的故事在讀本中不勝枚舉。
整套讀本分年級編寫，一至六年級總計12冊，每冊讀本都有一個有趣的書名，比如四年級(金太陽卷)《奇幻教室》，五年級(金太陽卷)《“搗蛋鬼”故事村》……每冊讀本都編選兒童文學作品約50篇。這些作品按主題歸類，比如四年級(金太陽卷)安排了八個主題：一奇幻教室、二趣味雨滴、三特別的你、四微光里的書架、五彩色的日子、六會說話的風兒、七秘密心匣、八閃亮的鑰匙……
為使小朋友閱讀時更加方便，更加有效，讀本中每篇作品前面都編寫了“閱讀地圖”。閱讀也有“地圖”？是的！它是一種閱讀的導引，激起你強烈的閱讀欲望，或幫助你按圖索驥，引導你更快地走進故事。每篇作品後面還提供了閱讀互動題，你可不要誤以為是平時課文後面的練習題喲！它們都是以“小博士提問站”、“腦筋小轉彎”、“快樂搶答器”、“終極大猜想”等冠名，或引發你的思考，或延伸你的想像，或提醒你開展創作性的閱讀。比如二年級讀本第一篇《倒影》後面編寫了“小博士問答站”：用地球儀觀察一下，當中國孩子穩穩站立的時候，哪個國家的小朋友正“大頭朝下”？只要讀懂了這篇作品，你就可以當一回稱職的“小博士”，來回答這個問題；四年級讀本《戴耳環的貓》編寫了“腦筋小轉彎”：“扎克真的在變成貓嗎？變成貓的扎克身上會發生什麼事呢？開動你的神經馬達吧，讓我們在奇幻教室里自由地想像。”怎么樣？有趣吧！許多作品後面還編寫了介紹這位作家的“閱讀連結”，或介紹這位作家其他作品的“拓展閱讀”。小朋友在閱讀兒童文學作品的同時，如果能認真讀一讀編者們精心設計的“閱讀地圖”或互動閱讀指引，一定能夠使你的視野更加開闊，腦子更加靈活，想像更加豐富，使你獲得更多的閱讀收穫。 最後再來認識一下這套讀本的編者。他們都是目前活躍在國內兒童文學領域的熱心於兒童文學創作和研究的富有才華的中青年兒童文學工作者。他們之中有些本身就是廣受小朋友喜愛的兒童文學作家，如被多家媒體雜誌聘為兒童文學專欄作家的唐池子，她寫的童話、童詩曾多次獲獎，出版發表的兒童文學作品和研究文章一百多萬字；兒童文學作家魏捷，她創作的童詩《如果一個小孩想生氣》曾獲陳伯吹兒童文學獎，她編輯的“珍藏的兒童時代”叢書，包括《童年是一條紅金魚》《坐在大樹上聽童話》《月亮上找到你的笑》，匯聚了三代讀者對童年時代的溫暖記憶；兒童文學作家盧穎，她創作的《豪豬的花園》獲得陳伯吹兒童文學獎等；其他幾位編者李慧、吳雯莉、王晶、周英等，都是專門從事兒童文學研究和創作的博士，在兒童文學創作、翻譯和理論研究方面都取得過豐碩的成果。特別需要介紹的是我的同事，也是這套讀本的主編之一李學斌博士，他是中國作家協會會員，是國內有影響的兒童文學作家，他創作的短篇小說《走出麥地》《男孩不寂寞》，長篇小說《追趕風車的男孩》《蔚藍色的夏天》《天使沒有長大》等，在國內多次獲獎。這套讀本就是在他精心策劃和組織下編寫而成的。
作為這套讀本的主編，我衷心希望這套讀本能夠成為每一位小朋友的親密夥伴，伴隨大家度過快樂的童年時代！
吳忠豪
這套讀本的編者都是從事兒童文學創作的作家或專業研究者。一方面他們對當代國內外最優秀的兒童文學作品都瞭然於胸；另一方面他們深諳當代少年兒童的閱讀心理，對小朋友喜歡讀什麼樣的作品，不喜歡讀什麼樣的作品，都有深切的了解。編者們得天獨厚的專業優勢，處處滲透在這套讀本的編寫之中。他們以兒童文學工作者的專業視角，從浩如煙海的兒童文學作品中精心選出優秀的童詩、童謠、童話、兒童故事、小說、散文和紀實作品總計600篇。這些作品不僅題材寬泛，內容豐富，語言優美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時代性，許多作品是第一次入選此類兒童文學專輯中，在選文方面很具獨創性。
入選的作家作品不僅有人們耳熟能詳的中外兒童文學的名家名篇，比如著名兒童文學作家張天翼寫的《寶葫蘆與王葆》(選自《寶葫蘆的秘密》)，美國著名作家海倫寫的《假如給我三天光明》等；更多的是近年來活躍在兒童文學創作領域的著名作家新創作的優秀作品，比如秦文君寫的《寒假》，梅子涵寫的《背錯書包》，台灣作家林煥彰寫的《小貓曬太陽》，等等。讀本還入選了數量不菲的外國作家創作的優秀兒童文學作品，不少作家作品很可能是小朋友第一次接觸。
捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。比如被稱為美麗的童話媽媽的兒童文學作家湯素蘭寫的《紅鞋子》，講的是發生在一隻紅鞋子和一隻小老鼠之間的美麗動人的故事，讀來一定會讓你感到妙趣橫生。還有美國丹·格林堡寫的《戴耳環的貓》，主人公扎克手臂被耳朵上帶著金耳環的黑色大貓抓了一下，於是他的生活發生了一系列匪夷所思的稀奇古怪的事情，讀後一定會讓你忍俊不禁……類似的有趣的故事在讀本中不勝枚舉。
整套讀本分年級編寫，一至六年級總計12冊，每冊讀本都有一個有趣的書名，比如四年級(金太陽卷)《奇幻教室》，五年級(金太陽卷)《“搗蛋鬼”故事村》……每冊讀本都編選兒童文學作品約50篇。這些作品按主題歸類，比如四年級(金太陽卷)安排了八個主題：一奇幻教室、二趣味雨滴、三特別的你、四微光里的書架、五彩色的日子、六會說話的風兒、七秘密心匣、八閃亮的鑰匙……
為使小朋友閱讀時更加方便，更加有效，讀本中每篇作品前面都編寫了“閱讀地圖”。閱讀也有“地圖”？是的！它是一種閱讀的導引，激起你強烈的閱讀欲望，或幫助你按圖索驥，引導你更快地走進故事。每篇作品後面還提供了閱讀互動題，你可不要誤以為是平時課文後面的練習題喲！它們都是以“小博士提問站”、“腦筋小轉彎”、“快樂搶答器”、“終極大猜想”等冠名，或引發你的思考，或延伸你的想像，或提醒你開展創作性的閱讀。比如二年級讀本第一篇《倒影》後面編寫了“小博士問答站”：用地球儀觀察一下，當中國孩子穩穩站立的時候，哪個國家的小朋友正“大頭朝下”？只要讀懂了這篇作品，你就可以當一回稱職的“小博士”，來回答這個問題；四年級讀本《戴耳環的貓》編寫了“腦筋小轉彎”：“扎克真的在變成貓嗎？變成貓的扎克身上會發生什麼事呢？開動你的神經馬達吧，讓我們在奇幻教室里自由地想像。”怎么樣？有趣吧！許多作品後面還編寫了介紹這位作家的“閱讀連結”，或介紹這位作家其他作品的“拓展閱讀”。小朋友在閱讀兒童文學作品的同時，如果能認真讀一讀編者們精心設計的“閱讀地圖”或互動閱讀指引，一定能夠使你的視野更加開闊，腦子更加靈活，想像更加豐富，使你獲得更多的閱讀收穫。 最後再來認識一下這套讀本的編者。他們都是目前活躍在國內兒童文學領域的熱心於兒童文學創作和研究的富有才華的中青年兒童文學工作者。他們之中有些本身就是廣受小朋友喜愛的兒童文學作家，如被多家媒體雜誌聘為兒童文學專欄作家的唐池子，她寫的童話、童詩曾多次獲獎，出版發表的兒童文學作品和研究文章一百多萬字；兒童文學作家魏捷，她創作的童詩《如果一個小孩想生氣》曾獲陳伯吹兒童文學獎，她編輯的“珍藏的兒童時代”叢書，包括《童年是一條紅金魚》《坐在大樹上聽童話》《月亮上找到你的笑》，匯聚了三代讀者對童年時代的溫暖記憶；兒童文學作家盧穎，她創作的《豪豬的花園》獲得陳伯吹兒童文學獎等；其他幾位編者李慧、吳雯莉、王晶、周英等，都是專門從事兒童文學研究和創作的博士，在兒童文學創作、翻譯和理論研究方面都取得過豐碩的成果。特別需要介紹的是我的同事，也是這套讀本的主編之一李學斌博士，他是中國作家協會會員，是國內有影響的兒童文學作家，他創作的短篇小說《走出麥地》《男孩不寂寞》，長篇小說《追趕風車的男孩》《蔚藍色的夏天》《天使沒有長大》等，在國內多次獲獎。這套讀本就是在他精心策劃和組織下編寫而成的。
作為這套讀本的主編，我衷心希望這套讀本能夠成為每一位小朋友的親密夥伴，伴隨大家度過快樂的童年時代！
吳忠豪
