兒童排鉛

兒童排鉛

大多數專家習慣把侵入人體的“鉛”叫做“鉛毒”,我們認為把侵入人體的“鉛”叫做“毒垢”更形象,更容易說明問題。像茶壺中水垢一樣——鉛是一種不能被自身分解的“毒垢”,少量的鉛在大腦中沉積,就會阻斷孩子的大腦發育,影響學習。

基本介紹

  • 中文名:兒童排鉛
  • 排鉛原理:通過攝入營養物質阻止鉛被吸收
  • 中鉛影響:阻斷孩子的大腦發育,影響學習
  • 排鉛方法:營養排鉛法
  • 排鉛途徑:食物排鉛和服藥排鉛
  • 排鉛意義:促進生長發育和智慧型發育
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安全排鉛方法

金屬硫蛋白:金屬硫蛋白( Metallothionein,簡稱MT) 是一種低分子量、富含半胱氨酸的胞內蛋白質。大量研究表明,特殊的結構賦予了MT 重金屬解毒能力。使用金屬硫蛋白生物飲品可以有助於排出體內的鉛。經常定期服用有助於預防血鉛蓄積性損傷,可預防無症狀人群鉛中毒。
MT 能夠參與機體離子代謝平衡是其重金屬解毒的主要機制。金屬硫蛋白富含大量的巰基,對金屬離子具有強親和性,由於金屬離子與MT 的親和程度不同( Hg2 + > Ag1 + > Cu2 + > Cd2 + > Zn2 + ) ,當機體接觸金屬離子後,部分金屬離子會取代機體內MT 原有金屬離子,增加機體重金屬排泄,從而減少機體內重金屬蓄積。

對兒童的危害

如果原來十分優秀的孩子,注意力不集中啦,記憶力減退啦,閱讀理解能力降低啦,學習成績一天不如一天啦…那么,我們就必須要注意啦。我們平常老說“我的腦子不轉啦,就像是灌了鉛啦”,“我的腿抬不起來啦,就像是灌了鉛啦”,實際情況也是這么個道理。你看從事鉛作業的工人接觸鉛多了,首先會出現“腦子灌了鉛”的症狀——如注意力渙散、記憶力減退、失眠多夢、頭昏、神經衰弱、疲乏等,再往後就會有“肢體灌了鉛” 的症狀——腿抬不起來啦、手抬不起來啦,再往後才會出現腹絞痛、貧血、麻痹、驚厥、抽搐、昏迷等多器官損傷的表現。對於孩子來說,問題就更嚴重了,國際上研究表明,如果不能把這種“毒垢”及時排除體外,孩子的大腦會長期受到損傷;血里的鉛含量第一次超標,孩子的智商就會降低11.7分;如果鉛繼續沉積,孩子的智商就進一步降低。所以,我們家長朋友們,孩子,注意力不集中、記憶力減退、多動等現象一定要注意。

對人體的危害

一、鉛對神經發育的毒性
鉛是嗜神經毒物,在中樞神經系統中,大腦皮層、海馬回和小腦是鉛毒性作用的主要靶組織。在周圍神經系統中,運動神經軸突則是鉛的主要靶組織。鉛對血腦屏障破壞,造成腦水腫,影響大腦突觸和神經網路形成。
鉛的中樞神經毒理作用是非常複雜的,而且諸多研究均提示,新生兒期和幼年期動物對鉛的毒性尤其敏感,因此,鉛對兒童來說沒有絕對安全的閾值,任何程度的鉛暴露都可以損害發育中的中樞神經系統。在鉛未引起明顯的臨床和亞臨床症狀時,即可發生兒童智慧型及行為的變化。
二、鉛的血液毒性
參與血液循環的鉛99%以上存在於紅細胞,僅有1%存在於血漿中,鉛對紅細胞毒性作用的典型臨床表現是小細胞低色素性貧血。
三、鉛的腎毒性
鉛對腎的毒性表現為慢性腎病甚至腎衰。這是由於長期接觸相對高劑量的鉛所致,近端腎小管上覆蓋的細胞似乎是腎臟中對鉛最敏感的部位。
四、鉛對消化系統的危害
兒童每日攝入鉛的90.0%~98.5%經胃腸道吸收,只有1.5%~10.0%經呼吸道吸收。鉛可以直接破壞胃黏膜的再生能力,使胃黏膜出現炎性變化,並抑制腸壁鹼性磷酸酶和ATP 酶活性,使平滑肌痙攣,胃腸功能紊亂,兒童血鉛超過60μg/dL 即可出現絞痛,亦有人認為鉛致太陽神經叢病變而引起腸壁平滑肌痙攣,或使小動脈壁平滑肌收縮引起腸道缺血所致。
五、鉛對心血管系統的毒性
鉛使體內卟啉代謝障礙,因Na+- k+- ATP 酶與鈣、鈉及鉀離子的跨膜分布有關,這也就間接表明了鉛可通過對巰基的影響而對心肌產生毒性作用。
六、鉛對骨骼系統的毒性
由於鉛元素類似於鈣元素,它能“冒名頂替”鈣元素而沉積大骨骼中,並和鈣元素一起滲透到胎兒發育中的骨骼及其他組織中。
七、鉛對內分泌系統的危害
血鉛升高,可使甲狀腺素和性激素水平降低、垂體、腎上腺素軸的生理功能失調,導致內分泌系統功能紊亂。兒童身材矮小除遺傳因素、營養不良,反覆感染外,還可能與體內多種元素失衡有關。
八、鉛對免疫系統的毒性
鉛能抑制巨噬細胞內的蛋白激酶,對抗促有絲分裂誘導的巨噬細胞蛋白酶激活,抑制巨噬細胞的氧化代謝,這些作用造成了巨噬細胞功能抑制。
九、鉛對酶系統的毒性
有學者指出,低劑量鉛於抑制腦中四氫生物喋呤合成酶、二氫喋呤還原酶、腺苷酸環化酶及氨基酮戊酸脫氫酶,同時影響到腦內微血管線粒體氧化磷酸化主動運轉,從而影響小兒智力發育。
十、鉛對其它器官系統的危害
80 年代後期研究發現,慢性低水平的鉛暴露亦能對兒童的聽力發育產生不良影響。雖然這種損害尚不足以引起明顯的臨床症狀,但電生理研究提示鉛毒性作用使聽閾升高,在聽覺誘發電位檢查中第1~5 級中某些波峰之間的潛伏期延長,Dietrich 等發現鉛暴露兒童在聲音信號相對較弱時,對信號的聽覺感知能力下降,並認為這是兒童以後產生學習困難的原因之一。

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