溧陽市光華中學是一所具有光榮革命歷史和優良傳統的老校，1939年8月在陳毅、粟裕等老一輩無產階級革命家的親切關懷、支持下創建。學校曾幾度更名、幾遷校址，1984年恢復光華中學校名，並由時任全國人大常委會副委員長的葉飛題寫校名；1999年4月通過省重點中學驗收，2003年轉評為省“三星級”高中；2008年成為“四星級高中”。2005年實施初高中分離，定名為溧陽市光華高級中學。
2019年9月，啟用燕山新區新校區，同時老校區關閉。
基本介紹
- 中文名：光華中學
- 創辦時間：約20世紀40年代
- 學校屬性：中學
- 榮譽稱號：模範學校等
- 地理位置：江蘇溧陽市
地址,1.歷史和成就,
地址
常州市溧陽市崇文路122號。
1.歷史和成就
溧陽市光華中學是一所具有光榮革命歷史和優良傳統的老校，1939年8月在陳毅、粟裕等老一輩無產階級革命家的親切關懷、支持下創建。學校曾幾度更名、幾遷校址，1984年恢復光華中學校名，並由時任全國人大常委會副委員長的葉飛題寫校名；1999年4月通過省重點中學驗收，2003年轉評為省“三星級”高中；2008年成為“四星級高中”。2005年實施初高中分離，定名為溧陽市光華高級中學。
68年來，學校為國家培養了大量多元化的優秀人才，他們在不同歷史時期、不同工作崗位上為民族振興、國家富強、社會進步創造了輝煌業績。中國科學院院士、北大生命科學院教授翟中和，國和院學部委員、原西安交大校長史維祥，原安徽農大校長沈和湘，原中日友好醫院院長強瑞春等都是光華中學校友的傑出代表。
目前學校占地面積52619㎡，建築面積28354㎡。共有36個教學班，在校學生1974人；教職工181人，在146人專任教師中具有中、高級職稱的占教師總數的60%以上。近年來一批優秀骨幹教師脫穎而出。其中，江蘇省特級教師1人，常州市首批中國小“特級教師後備人才” 3人，全國優秀教師3人，常州市“四類”優秀教師20人，溧陽市“四類”優秀教師44人。
在近70年的辦學歷程中，學校繼承“光華”革命傳統，形成了“文明、進取、勤奮、踏實”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風；“尊師、好學、求實、上進”的學風；“團結、清正、務實、爭先”的領導作風。近幾年來，學校以“人人是才”為辦學理念，以“繼承光華傳統，培養多元人才，創辦特色學校”為辦學目標，在近期創成江蘇省“四星級”高中。篤行“誠毅”校訓，發揚“愛國榮校、艱苦奮鬥、團結實幹、開拓創新”的光華精神，充分挖掘傳統文化遺產，將豐厚的歷史積澱有機地融入到現代教育思想和教育行為中，增強師生“誠以做人，毅以處事”的意識，取得了豐碩的教育教學成果。2005年高考，本一達線率17%，本二達線率47%，本三以上達線率87.7%；2006年高考，本一達線率25%，本二達線率56.8%，本三以上達線率88.6%；2007年高考，本一達線率37.3%，本二達線率68%，本三以上達線率92.5%，取得了歷史性突破，本一達線率、本二達線率均居溧陽市第一，贏得了很高的社會聲譽。學校先後榮獲全國體育傳統項目學校先進集體、全國青少年體育工作先進集體、江蘇省德育工作先進集體、江蘇省青少年科技特色學校、江蘇省實施素質教育先進學校、江蘇省現代教育技術先進集體、江蘇省綠色學校、江蘇省園林式單位、江蘇省愛國衛生先進集體、常州市模範學校、常州市文明標兵單位等榮譽稱號。
溧陽光華國中自2005年10月分設以來，在原教師進修學校和電大分校兩個校區辦學，教室、辦公室嚴重不足且簡陋，同時缺少必要的實驗室及媒體教學設備，無體育場地等。面對這種情況，溧陽市教育局及學校多方籌措資金，至2008年7月，累計向學校固定資產投入達3000萬元，並按原設計規模配置了教室、實驗室、功能教室和各種教育教學設施設備，學校先後通過江蘇省二級檔案室、常州市一級校園網和常州市示範圖書館的驗收。
溧陽市光華中學
溧陽市光華中學2.隊伍素質優良，學校發展快速。
學校領導班子努力傳承光榮與使命，率先垂範，引領學校快速發展。學校共有46個教學班，2799名學生，146名教職工，4名校級領導均為中學高級教師，1人為常州市骨幹教師，2人為溧陽市學科帶頭人，4人都在教學一線，3人各分管一個年級，2人擔任畢業班教學工作。10名中層幹部中有7名兼任班主任，多人次兼任年級組長、教研組長和專任教師滿工作量的畢業班教學。學校中層以上幹部長期超負荷工作，沒有怨言，不計報酬，一切為了學校的發展。幹部的敬業奉獻精神感召著教師群體。訪談與問卷中，教師對學校領導班子的工作作風、管理能力和業務水平的滿意度均為100%。優秀的幹部隊伍成為引領學校發展的核心力量。
學校十分重視為教師創造發展的平台，通過“藍青工程”和紮實有效的校本培訓、校本教研，打造了一支團結協作、愛校如家、追求極致、視學校榮譽為生命的高素質的教師隊伍。教師合格學歷達標率100%，本科率99%（其中50歲以下教師本科率100%），27位教師擁有常州市或溧陽市五級梯隊“優秀教師”稱號，占學校專任教師的21.9%，100%的教職員工滿負荷甚至超負荷工作都無怨無悔。問卷中學生和家長對任課教師教育教學態度和師德表現的滿意度均為100%。優質的教師隊伍為學校發展提供了保證。近年來，學校生源爆滿，學生規模迅速擴大，學校辦學成績贏得了民眾的廣泛認可。學校先後榮獲常州市德育先進學校、常州市依法治校先進單位、常州市先進基層黨組織，溧陽市校本培訓先進學校等榮譽稱號。
3.德育實踐貼切，德育特色鮮明。
學校堅持“德育為首”的育人理念，確立“先成人後成才”和“教育就是服務”的理念，建立健全由學校、家庭和社區教育實踐基地共同組成的德育網路，形成了“時時有德育，事事有德育，處處有德育”的德育氛圍，開創了富有特色的家、校、生、軍互動的“新生軍訓”活動和“走進現代企業，感受華朋精神”、“走進蔬菜大棚，體會科學致富”、“溧陽茶葉知多少”的特色主題實踐活動，讓學生接觸社會，了解家鄉，培養能力，獲得激勵，收到了明顯的教育效果，有效促進了德育課程的落實和德育水平的提高，學校先後被評為溧陽市、常州市德育先進學校。
4.校本教研紮實，教學質量上乘。
學校踐行“在樂學中會學、善學，在成功中成人、成事”的教育理念，緊緊圍繞新課程要求和課堂教學的主陣地，以提高課堂教學有效性為目標，認真編制和實施《溧陽市光華初級中學學科教學常規》，積極倡導先進的教研文化，有效提高了教師團隊對課程的理解和實施能力。學校堅持通過教育科研促進新課程有效實施的正確導向，緊貼課堂教學實際開展課題研究活動。先後開展了《國中數學“自主學習”課堂教學模式的構建與實踐》等30餘項課題研究，初步形成了一批教科研骨幹。學校勇於開展課堂教學的創新性實踐探索，大膽試行畢業年級“中考”學科“教案、學案進課堂”和“全程使用自編有效性習題”，促進了教學方式和學習方式的轉變，促進了教學有效性和學習有效性的提高。學校自開辦以來連續三年獲得溧陽市學校綜合質量評估第一名。
5.管理流程精細，管理效益最佳化。
學校堅持“以人為本，管理育人，服務育人”和“把簡單的事做好就是不簡單”的管理理念，各項管理工作力求精細，如：後勤管理的“限時服務制”和“物品送達制”，學生腳踏車按車輪大小分類排放，整潔文明的校園，教室內、走廊上、天井裡學生有序的體育活動等。精細化管理的有效實施，使學校在無田徑場和學生活動場地嚴重不足的情況下，力保學生每天體育活動1小時，三年內體育獲獎竟達16項，學校管理效益得到最大的最佳化。
