價值閱讀

價值閱讀

價值閱讀,專注青少年成長閱讀,即通過優秀經典作品尤其是中國傳統文化經典的閱讀,培養閱讀者,尤其是青少年學生的優秀品質、塑造正確的價值觀。“價值閱讀”這一閱讀理念,由商務印書館北京智慧熊文化傳媒有限公司中國人民大學北京師範大學於2014年10月共同提出。倡導者希望通過它來改變一些社會問題,引導社會的價值觀,為實現中國夢做一份應盡的貢獻。

基本介紹

  • 中文名:價值閱讀
  • 提出時間:2014年10月26日
  • 提出單位:商務印書館、北京智慧熊
  • 基本理念:專注青少年成長閱讀
理論,實踐,出版圖書,最近動態,

理論

中宣部、中央文明辦和新聞出版總署為貫徹落實黨的“十六大”關於建設學習型社會的要求,深入開展“全民閱讀”的活動。而“價值閱讀”則是全民閱讀在青少年教育層面開展的最為有效途徑,是“全民閱讀”的一個強有力的分支。那么,“價值閱讀”理念的核心內涵究竟是什麼?
簡而言之,“價值閱讀”就是為全國2.1億青少年量身提出的經典名著閱讀理念及閱讀指導方法,旨在通過培養億萬青少年人群閱讀世界經典圖書的良好習慣,從基礎教育層面培養青少年人群建立正確的人生觀、世界觀和價值觀及品格以此為根本目標,“價值閱讀”理念契合青少年的實際生活和閱讀習慣。
1.1 為什麼要“有價值”地閱讀?
首先明確,對於青少年價值觀的引導,是社會精神文明建設的重中之重。2014年5月4日,在北京大學師生座談會上,習近平總書記指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一顆扣子扣錯了,剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”
國家的發展、文明的進步、社會的進程,都離不開一代又一代人的努力,需要很多力量來推進,而價值觀就好星辰大海里指路的燈塔,好比深沉黑夜裡視窗的明燈,指導著人民在社會主義初級階段努力的方向。而青少年恰好處於人生觀、世界觀、價值觀的形成時期,這一時期的經歷對於青少年個體的成長意義至關重要。正如朱永新先生所言“價值觀就像方向盤,方向正確,只要堅持行走,距離目標就會越來越近;反之則會南轅北轍。”
事實上,在影響一個人一生髮展的因素中,學生階段學習成績的好壞甚至能力的高低都並非最重要的。真正起制約作用的是品德、品格如何,要讓其享受做人的快樂,受人歡迎、尊重,而不僅僅是知識和學問的習得。因此,“價值閱讀”理念直面中國應試教育中存在的諸多弊端,強調素質教育相較於應試教育重視起來更為緊迫,直接決定社會未來的走向。應試教育是外在的技能培養,後天可塑性更強,對於一個人而言在很多年齡段里都可以通過自我學些深造從而獲得;而素質教育則不然,它是內在品格和“三觀”的養成,據研究一個人的三觀在18歲之前已基本確立,一旦形成就很難改變,即容易根深蒂固,因此,讓青少年的品格與“三觀”行駛在方向正確的軌道上,比學習各種技能更為迫切和緊要。
著名教育家朱永新在為“經典名著·大家名譯”叢書作序中說到:“何為信仰?信仰就是方向。所以,一個有信仰的民族,才能夠有明確的前行方向,才會步履堅定從容,逢山開路、遇水搭橋。何為法治?法治就是契約。所以,一個法制健全的社會,才能夠更科學地決策,更及時地糾偏,更充分地保障,更理性的行動。”
可見,無論是對於我們這個有著千年計久遠歷史的滄桑國家,還是對於正處於人生打基礎時期的青少年,沒有比有價值的閱讀和經典閱讀更重要的事情了。“少年強,則國強”,讀書不僅僅是為了自己,所以每一個少年人都承擔了一份對未來的責任,商務印書館總經理於殿利呼籲:“閱讀不應止於自由消遣,而應是一種責任和社會擔當,一種關係到人類繁衍生息和社會文明發展的重大責任。”
1.2 青少年該讀什麼樣的經典?
讀經典,即指典範性、權威性的傳世之作,是經過歷史選擇出來的最有價值的作品。深度閱讀經典,可以極大地豐富讀者的精神世界,提升讀者的文化修養,對青少年的培養有著非常重要的作用。通過經典名著的價值閱讀,讓孩子能夠養成愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的品質,使名著閱讀回歸其本意。
1.3 如何閱讀經典?
“價值閱讀”理念也給出了自己的解答:提倡有目標、有引導地閱讀經典作品,讀者要明確閱讀的目標就是通過經典作品的價值閱讀,塑造正確的價值觀;通過經典作品的價值閱讀,培養優秀的品質。契合青少年成長需要、培養正確價值取向的閱讀,是系統、無障礙指導中小學生讀書的閱讀。

實踐

2.1 價值閱讀研討會
自2014年秋起,北京智慧熊傳媒即聯袂商務印書館、中國人民大學文學院、北京師範大學文學院以及部分專家、學者共同發起了“重讀經典·倡行價值閱讀”研討會。研討會的召開為回響及倡導國家提出的“全民閱讀”的號召,及建設“書香社會”做出了有效的落實和實踐,旨在團結更多的社會力量,共同推動“價值閱讀”理念的推廣。中國教育學會副會長、國家全面閱讀形象代言人朱永新先生、中國出版傳媒股份有限公司總經理樊希安出席會議,著名書法家歐陽中石先生專門為大會題字:“為中國未來而讀”。中央電視台、中國教育電視台、北京電視台、人民日報、光明日報、中國教育報、鳳凰網、騰訊網等多家新聞媒體對本次會議進行了深入報導。而本次在河南舉辦的研討會,已是“重讀經典·倡行價值閱讀”在全國展開的第十八場研討會。
事實證明,研討會已經得到了社會各界的支持,“價值閱讀”理念也被社會廣泛認可。
至目前,“重讀經典·倡行價值閱讀”系列研討活動已經在北京、江蘇、陝西、吉林、山東、河北、四川等20餘個省市成功舉辦,活動舉辦至今,出息會議專家共382位,其中教研員57位,文學院院長、副院長49位,作協主席、副主席37位,作家51位,教授學者45位,新聞出版方面專家45位,示範校校長及代表105位。如此出席嘉賓和社會影響力,正說明了這本身就是一件於國於民有益的好事!
2.2 價值閱讀示範店
品牌示範店的出現,正是將閱讀空間與閱讀產品結合在一起的絕佳形式。通過與書店的合作,在其醒目位置設立價值閱讀類書籍專區,幫助讀者在卷帙浩繁中認識經典、閱讀經典,每一家價值閱讀書店都區別於販書以利的普通書店,成為讀者的一個個精神家園,心靈歸宿。截至2016年4月,全國價值閱讀品牌示範店已有1402餘家,覆蓋全國17個省、市、自治區。其中貴州省77家,四川省87家,甘肅省99家,河北省89家,黑龍江省70家,吉林省86家,江蘇省83家,遼寧省115家,寧夏回族自治區52家,安徽省87家,浙江省81家,陝西省84家,山東省104家,山西省97家,重慶市60家,內蒙古自治區47家,廣西壯族自治區83家,已經實現2015年7月所立下的初步建立全國一千家閱讀示範店的目標。
2.3 價值閱讀示範社區
“價值閱讀”推廣倡導中心又將社區文化、社群互動思考在內。2015年4月21日,“書香滿大峪·經典潤人生暨價值閱讀活動啟動儀式”21日在北京市門頭溝大峪街道舉行。這是第一個“價值閱讀”示範社區,獲得價值7萬元的“經典名著·大家名作”叢書和“無障礙閱讀·彩插勵志版”叢書等經典書籍,豐富了當地社區居民的文化生活,從基層社區開始了價值閱讀深入人心的又一段征程。
兩年內,“價值閱讀”團隊已經著手建成了57個價值閱讀示範社區,與“價值閱讀示範店”相輔相成,在社會基層共同推動“有價值的經典閱讀”事業。未來,“價值閱讀”團隊將繼續開展活動,將價值閱讀活動植根於單位、社區和家庭並推選出價值閱讀實踐單位、價值閱讀示範社區、書香家庭、閱讀小天使等。
2.4 價值閱讀示範校
在“價值閱讀”理念的優越性被普遍認可後,“價值閱讀”示範校的落成水到渠成、順理成章。截至2016年4月,“價值閱讀”團隊已經在全國建立起品牌示範校107所,涵蓋全國16個省市自治區,涉及江蘇、陝西、吉林、甘肅、廣西、山東省、北京市、安徽省、浙江、河北、陝西、黑龍江、雲南、遼寧、湖北、四川等,逐漸形成了基礎體系,具備了一定規模。“價值閱讀”所選擇的示範校通常是本區域內重視閱讀教育的重點名校,而這些學校通常在辦學理念、教學理念等方面與“價值閱讀”保持高度一致。
在具體的實踐中,“價值閱讀”示範校不考量一個學校的閱讀教學經驗與基礎是否豐富,也絕不是掛一個名頭就了事,而是請來有經驗的專家、教師,制定專門的閱讀計畫,指導在校學生按步驟有層次的展開閱讀。首先,整合課程,使得閱讀成為課內必修選項,在教學中為學生的時間提供很好的保障;其次,分級閱讀,針對不同年齡段學生的特點,確定針對性更強的推薦讀書單:先讀當代再拓展到古代,先讀國內著作再拓展到國外著作。同時,開展一些列的校內講座、徵文等活動,讓讀書不再流於形式,而成為真正能夠內化入生命的素質教育。
在近兩年,“價值閱讀”曾舉辦中學生價值閱讀大賽、“新蕾杯”全國中學生經典名著價值閱讀徵文活動、《與價值閱讀同行——走進三秦校園》大型系列文化閱讀月活動、甘肅蘭州圖書漂流活動、山東省圖書漂流活動等等,反響強烈。

出版圖書

★ 經典名作·大家名譯(商務印書館出版)
★語文新課標必讀名著·注音版(南京大學出版社出版)
★ 傳統文化國學經典·今注今譯(商務印書館出版)

最近動態

·2016年6月23日,北京商務印書館價值閱讀推廣中心專程到嵩明縣“胖子書屋”舉行“價值閱讀農村示範書屋”授牌儀式。第一間“價值閱讀農村示範書屋”誕生。
·2016年5月26日,“重讀經典·倡行價值閱讀”研討會暨河南省價值閱讀品牌示範店啟動大會在鄭州舉行。
·2016年3月,價值閱讀·走進大西北暨"品行價值閱讀建設書香校園"活動召開

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