《傳統與再生》為山東教育出版社2007年出版的圖書，作者是馬鏞。
基本介紹
- 書名：傳統與再生
- 作者：馬鏞
- 類別：圖書>教育與考試>教育理論
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2007年12月01日
- 頁數：266 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787532858330
內容簡介,圖書目錄,導論,第一章 我國私立和民辦中國小走過的歷程,第二章 私立與民辦中國小的辦學主體,第三章 私立和民辦中國小的管理,第四章 私立和民辦中國小的辦學宗旨與特色,第五章 私立和民辦中國小的課程特色,第六章 私立和民辦中國小的教學創新,第七章 私立和民辦中國小的校園文化建設,第八章 民辦中國小發展的理論思考,結語,
《傳統與再生》為總－分－總的結構，即第一章為總的論述私立和民辦中國小的發展概況，然後分章進行私立與民辦中國小辦學歷史的專題研究，包括辦學主體、內外管理體制、辦學宗旨與特色、課程、教學、校園文化、重要理論問題思考，最後在結語中簡要總結私立與民辦中國小發展的各方面經驗，評價其在我國教育事業中的獨特地位與作用。
一、私立與民辦學校的界定
二、私立與民辦中國小研究多和愚講的歷史回顧
三、本書的研究意義與主要方法
第一節 清末教育變革與私立中國小的興起
一、官學私學並存的傳統教育體系
二、教育變革催生新式學堂
三、清末私立中國小的初創
第二節 民國時期私立中國小的發展
一、1912－1928年：初步發展時期
二、1929－1936年：興盛時期
三、1937－1949年：維持肯鴉榆時期
第三節 建國初期的私立中國小政策
一、對私立學校保護、維持和逐步改造的方針
二、處理接受外國津貼的教會學校
三、接辦私立中國小
第四節 改革開放以來民辦中國小的發展
一、1982－1991年：起步時期
二、1992－1996年：快速發展時期
三、1997－2004年：規範發展時期
第一節 辦學主體的多元化發展
一、私立中國小辦學主體
二、民辦中國小辦學主體的新現象
第二節 “公辦學校轉制”等現象的發展
一、“民辦公助”、“公辦學校改制”
二、“名校辦民校”
第三節 教育集團辦學的發展
一、教育集團的優勢
二、近年教育集團的發展
三、教育集團發展模式的探討
第一節 國家對私立和民辦中國小的行政管理
一、清末與民國時期對私立中國小符背阿的行政管理
二、改革開放後對民辦中國小的行政管理
第二節 私立和民辦中國小的內部管理
一、董事會等決策機構的設立
二、師資管理
第三節 私立和民辦中國小的經費與收費
一、經費來源的變遷
二、收費水平
三、民辦中國小收費管理的一些問題
第一節 我國教育方針的演變
一、清末的教育宗旨
二、民國時期的教育宗旨
三、建國以來的教育方針
第二節 各種辦學宗旨的設定
一、學校發展目標的設定
二、培養目標的確定
第三節 辦學特色的形成
一、辦學特色的涵義
二、私立中國小的一些辦學特色
三、民辦中國小的辦學特色
四、私立與民辦中國小辦學特色選擇的探討
第一節 私立中國小的課程設定
一、清末私立中國小的課程設定
二、民國時期私立中國小的課程
第二節 民辦中國小的課程改革探索
一、近年我國中國小課程改革的發展
二、民辦中國小課程改革的組織和管理
三、課程改革實驗的開展
四、校本課程的開發
五、新課程的引進
六、課程改革中的教師培訓和教學研究
第三節 民辦中國小德育課程的新進展
一、近二十多年來中國小德育的科學化規範化發展
二、民辦中國小德育課程的新發展
三、隱性德育課程的實施
四、德育制度建設
五、德育科學實驗的開展
第一節 新教學法的探索
一、新教學法實驗的興起
二、教學法實驗的繁榮
第二節 雙語教學的開展
一、私立中國小的雙艱探晚語教學
二、民辦中國小的雙語教學概況
三、雙語教學基希迎簽本模式和推進策略的選擇
四、雙語教學學科的選擇策略
五、雙語教材的選用
六、雙語教師的培訓
七、雙語環境的營造
八、雙語教學的理論與實踐探索
第三節 中外教學交流與合作
一、私立中國小的中外教學合作
二、民辦中國小的中外教學交流與合作禁淚
第一節 校園物質文化建設
一、私立中國小的物質文化建設
二、民辦中國小的物質文化建設
第二節 校園精神文化建設
一、校訓的發展
二、校風紋烏道漿建設
三、私立中國小的課外活動
四、民辦中國小課外活動的開展
第一節 義務教育階段民辦學校的發展問題
一、公辦學校參與舉辦民辦學校的競爭壓力
二、義務教育階段農村民辦學校的發展問題
第二節 合理回報問題
一、《民辦教育促進法實施條例》對合理回報的具體規定
二、民辦學校合理回報與公益性、營利性關係的探討
三、合理回報的落實問題
第三節 教育規律與經濟規律的關係問題
一、對民辦中國小辦學中常見現象的透視
二、對教育規律和經濟規律關係的探討
一、私立與民辦中國小在我國教育事業中的地位和作用
二、私立與民辦中國小的辦學經驗啟迪
第五章 私立和民辦中國小的課程特色
第一節 私立中國小的課程設定
一、清末私立中國小的課程設定
二、民國時期私立中國小的課程
第二節 民辦中國小的課程改革探索
一、近年我國中國小課程改革的發展
二、民辦中國小課程改革的組織和管理
三、課程改革實驗的開展
四、校本課程的開發
五、新課程的引進
六、課程改革中的教師培訓和教學研究
第三節 民辦中國小德育課程的新進展
一、近二十多年來中國小德育的科學化規範化發展
二、民辦中國小德育課程的新發展
三、隱性德育課程的實施
四、德育制度建設
五、德育科學實驗的開展
第六章 私立和民辦中國小的教學創新
第一節 新教學法的探索
一、新教學法實驗的興起
二、教學法實驗的繁榮
第二節 雙語教學的開展
一、私立中國小的雙語教學
二、民辦中國小的雙語教學概況
三、雙語教學基本模式和推進策略的選擇
四、雙語教學學科的選擇策略
五、雙語教材的選用
六、雙語教師的培訓
七、雙語環境的營造
八、雙語教學的理論與實踐探索
第三節 中外教學交流與合作
一、私立中國小的中外教學合作
二、民辦中國小的中外教學交流與合作
第七章 私立和民辦中國小的校園文化建設
第一節 校園物質文化建設
一、私立中國小的物質文化建設
二、民辦中國小的物質文化建設
第二節 校園精神文化建設
一、校訓的發展
二、校風建設
三、私立中國小的課外活動
四、民辦中國小課外活動的開展
第八章 民辦中國小發展的理論思考
第一節 義務教育階段民辦學校的發展問題
一、公辦學校參與舉辦民辦學校的競爭壓力
二、義務教育階段農村民辦學校的發展問題
第二節 合理回報問題
一、《民辦教育促進法實施條例》對合理回報的具體規定
二、民辦學校合理回報與公益性、營利性關係的探討
三、合理回報的落實問題
第三節 教育規律與經濟規律的關係問題
一、對民辦中國小辦學中常見現象的透視
二、對教育規律和經濟規律關係的探討
結語
一、私立與民辦中國小在我國教育事業中的地位和作用
二、私立與民辦中國小的辦學經驗啟迪
