《傳播媒體和信息技術學習指導》是1999年北京大學出版社出版的圖書,作者是汪啟富、滕小玲。
基本介紹
- 中文名:傳播媒體和信息技術學習指導
- 作者:汪啟富 滕小玲
- 出版社:北京大學出版社
- 出版時間:1999年9月1日
- 頁數:153 頁
- 開本:16 開
- ISBN:7301041977
- 語種:簡體中文
《傳播媒體和信息技術學習指導》是1999年北京大學出版社出版的圖書,作者是汪啟富、滕小玲。
《傳播媒體和信息技術學習指導》是1999年北京大學出版社出版的圖書,作者是汪啟富、滕小玲。內容簡介本書為幫助中央廣播電視大學學員學好《傳播媒體和信息技術》這門公共選修課提出學習的目標,要求、重點、難點和習題,並給出考試要...
1995年以來,高利明共完成著作三本:《現代教育技術——通向未來教育之橋》(中央電大出版社);《傳播媒體和信息技術》(北京大學出版社);《傳播媒體和信息技術學習指導》(北京大學出版社)。學術論文二十餘篇,其中包括“遠距離教育的決策與開發”、“多媒體、超媒體的教育運用”、“ Integrating Information ...
《信息技術學習指導與練習(下冊)》是2022年電子工業出版社出版的圖書,作者是張景文、張屹峰、陳冬冬。內容簡介 本書基於《中等職業學校信息技術課程標準》基礎模組第4~8 單元的學習要求,聯繫信息技術課程教學的實際,適當擴大學生學習視野,突出技能和動手能力訓練,重視提升學科核心素養,符合中職學生認知規律和學習...
信息技術教程學習指導 《信息技術教程學習指導》是電子出版的圖書
《信息技術基礎學習指導——實驗和習題解答(第3版)》是2019年電子工業出版社出版的圖書,作者是楊威。內容簡介 本書是《信息技術導論》(第3版)的配套教材,包括三篇。上篇為實驗,包括:計算機基本操作、Windows 7作業系統、文字處理Word 2010、電子表格處理Excel 2010、演示文稿處理PowerPoint 2010、資料庫技術基礎...
1.增強學生的信息意識,了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。2.初步了解計算機基本工作原理,學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。3.學會套用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種任務。4.在他人幫助下學會評價和識別電子信息...
《信息技術實驗和學習指導(第2版)》是2011年蘇州大學出版社出版的圖書,作者是孫華峰。內容簡介 在信息技術飛速發展的時代,熟悉和掌握計算機理論知識和操作技能已成為一名合格高職高專學生的必備條件之一。高職高專學生在已有中國小信息技術知識的基礎上,通過本教材的學習,能將計算機技能套用到自己的學習、生活中,這...
楊成,男,1966年6月出生,教授,主要從事教育技術基本理論和遠程教育的研究,擔任教育技術學專業本科和碩士研究生的教學、實驗和論文指導等工作。現任教育技術學專業計算機多媒體與網路教學方向碩士研究生導師、現代教育技術專業教育碩士導師組長。人物經歷 楊成,男,1966年6月出生,教授,計算機多媒體與網路教學方向碩士...
《信息技術實驗和學習指導》是2008-8出版的圖書,作者是孫華峰。內容介紹 《信息技術實驗和學習指導》是《大學計算機信息技術教程》的配套教材。內容包括兩大部分:第一部分主要包括windows作業系統、文字處理、電子表格、演示文稿、網頁製作以及綜合實驗;第二部分主要分析了《大學計算機信息技術教程》各章的重點、難點,並...
數字媒體技術(Digital Media Technology)是一門普通高等學校本科專業,屬計算機類專業,基本修業年限為四年,授予工學學士學位。 [5] 該專業主要研究與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統,是包括計算機技術、通信技術和信息處理技術等各類信息技術的綜合套用技術,其所...
2011年4月,韓國政府又出台“智慧型電視三大政策”——提高智慧型電視核心技術、豐富智慧型電視內容和加強基礎公共設施建設,藉此鞏固韓國在智慧型電視市場的領先地位。啟示:我國現今已經進入媒介融合時代,客群信息需求、傳播生態環境、傳媒經濟發展模式等都發生了明顯變化。傳統主流媒體要想在競爭中生存發展,必須適應新形勢的要求...
1信息技術概述 1.1內容簡介 1.2基本概念 1.3學習指導 1.4習題 2計算機組成原理 2.1內容簡介 2.2基本概念 2.3學習指導 2.4習題 3計算機軟體 3.1內容簡介 3.2基本概念 3.3學習指導 3.4習題 4計算機網路與網際網路 4.1內容簡介 4.2基本概念 4.3學習指導 4.4習題 5數字媒體及套用 5....
信息技術的套用包括計算機硬體和軟體,網路和通訊技術,套用軟體開發工具等。計算機和網際網路普及以來,人們日益普遍地使用計算機來生產、處理、交換和傳播各種形式的信息(如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音、圖形、影像等)。在企業、學校和其它組織中,信息技術體系結構是一個為達成戰略目標而採用和發展...
8.2.3 幾種常見的信息技術學習及其設計策略 8.3 計算機教育套用的模式 8.3.1 計算機在教育和人類學習的作用 8.3.2 作為工具的計算機 8.3.3 信息技術教育的環境與資源 8.3.4 ITE、CAI、CMI、CSCW、CSCI 思考與練習 參考文獻 第9章 信息技術教育的教學模式 9.1 信息技術環境下的“做中學 9.1.1 “...
其技術特點是數位化、網路化、智慧型化和多媒體化,基本特徵是開放、共享、互動、協作。以教育信息化促進教育現代化,用信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,促進教育改革。對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大衝擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分,對於...
多媒體技術已經發展成為一門綜合的技術,它把微電子、計算機、通信等相關的技術合為一體,充分地利用了各種技術的優點,恰到好處地相互取用,使它得以飛速地發展。它這種量的集成,質的改進,對社會的發展,人們的工作、學習、生活和娛樂等必將產生巨大的影響。多媒體將更加貼近我們社會生活的方方面面,它將是我們...
該教材有配套教材——《信息技術基礎學習指導——實驗和習題解答(第3版)》。課程資源 該教材還提供CAI課件。教材特色 該教材在保持原教材風格的前提下,引入了計算思維的概念和理念,並在通俗、新、精、實用和工學結合上下功夫;將Windows XP升級到Windows 7;將Office 2003升級到Office 2010;原第9章內容壓縮合併...
本教材由圖書和配套光碟組成,系統地介紹了數字媒體傳播的基本概念、特點和創作過程。圖書側重文字教程,包括基本概念、硬體基礎、多媒體信息的編輯處理以及多媒體節目的開發過程、創意設計和整體合成;光碟側重於建構互動式的多媒體學習環境,包括學習計畫、多媒體教程、實驗指導、參考資料、實例演示和作品交流等。圖書目錄 ...
2007年,中心主體實驗室與校新聞中心報刊編輯室、廣播電台、電視台、網路編輯室一起遷入新建的科技實驗大樓,將教育技術學、廣告學、戲劇影視文學、藝術設計、數字媒體技術、動畫等相關專業的實驗室進行有機整合和充分共享,以信息傳播的實驗、實踐與研究基地為建設目標,中心更名為信息傳播實驗教學中心。2008年12月中心被...
多媒體技術套用是當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術,是新一代電子技術發展和競爭的焦點。多媒體技術融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能於一體。簡介 多媒體技術藉助日益普及的高速信息網,可實現計算機的全球聯網和信息資源共享,因此被廣泛套用在諮詢服務、圖書、教育、通信、軍事、金融、...
建設滿足不同層次用戶需要的開放式數字文化服務平台,使數字文化建設成果能夠融入人民民眾日常生活與工作學習,為全民共享。 (六)鼓勵開放合作的數字文化建設新局面,實現互利共贏。在資源建設、技術平台建設等方面,加強與教育、科研等系統數字圖書館建設項目的合作共建、互聯互通;吸引民眾參與數字資源建設,探索、引導...
第一,數字媒體傳播需綜合基本理論、實踐、創意於一體,是計算機套用和人文藝術、傳播設計的有機融合。它以信息技術套用為基礎,以人文藝術的創意和設計為指導。這一特點決定其文理兼容,需要較廣的知識面和綜合套用能力;另一方面,最有效的學習方式莫過於藉助多媒體手段來學習多媒體的知識。因此,幾年來講課方式逐步...
現任民革重慶市北碚區委副主委,民革重慶市第四屆委員會青年工作委員會主任;政協重慶市第四屆委員會委員,北碚區第十七屆人大常委,中國教育技術協會影視傳媒專業委員會副會長、中國教育技術協會信息技術教育專業委員會副會長。定位 融合型媒體智庫 西南大學新媒體研究所匯集了傳播學、計算機科學、教育學、影視學、藝術學...
1.1.1 信息技術 1.1.2 信息技術教學套用 1.2 ITAI的發展概況 1.2.1 ITAI的興起 1.2.2 ITAI的發展 1.3 信息技術在教學中的作用 1.3.1 傳統教學的基本過程 1.3.2 信息技術在教學中具有的潛在優勢 1.4 ITAI的基本類型 1.4.1 備課型 1.4.2 課堂演示型 1.4.3 個別化學習型 1.4...
印刷材料是最常用、套用最普遍的視覺媒體,廣泛套用於課堂內、外的教學信息傳遞活動中。書籍(教科書、教學參考書、學習指導書、習題集等)、期刊、雜誌、報紙等都屬於印刷材料。用途 以文字、符號和簡單圖示材料來系統地記錄和表現信息。特別是現代印刷技術的迅速發展,使印刷材料很容易配上各種精美和清晰度很高的圖畫、...
數字媒體屬於工學學科門類,是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體。這些載體包括數位化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體,和表示這些感覺媒體的表示媒體(編碼)等,通稱為邏輯媒體,以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。數字媒體技術是信息與通信工程專業術語,其中的概念和...
人類學家愛德華·薩皮爾(Edward Sapir)強調:“每一種文化形式和每一社會行為的表現,都或明晰或含糊地涉及傳播。”[3]在口傳文化階段,文化的傳承和積澱主要依靠語言、文字及符號;在大眾傳播時代,文化的傳承與積澱、整合與交融、變遷與革新日益呈現出媒介化的趨勢。現代傳媒利用信息技術,對文化資源採用先進的保存...
主幹學科:計算機學、藝術設計學、傳播學、多媒體技術學 核心課程:數字媒體藝術導論、平面構成、視聽語言、設計基礎、圖形創意、版式設計、字型設計、界面設計、編劇與導演、廣告學概論、傳播學概論、新媒體概論、數字攝影與攝像、網頁設計與製作、分鏡頭腳本創作、影視特效與編輯、信息可視化設計、角色與場景設計、人機...
● 接受教育不光是學習知識,還要學會學習,為以後繼續學習培養良好的學習習慣;掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習,對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。在遠程教育中,網路等媒體提供給學習者學習機會的同時,學習者也應學會適應網路學習方式。那么,學習者應做到:1.掌握網路學習的...
特別是有關手機電視的研究項目以及基於手機電視技術的移動學習項目已經展開;實驗教學中心的基於傳播心理學而開展的關於媒介素養教育的研究已經取得理想成果;中心增設了有關教學媒體套用的創新性實驗項目,在基於網路的現代教學媒體套用研究獲得系列研究課題,在基於信息技術環境中大學生學習方式變革研究中取得進展。