健康評估(河南大學建設的慕課)

健康評估課程是河南大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程於2017年10月23日首次在中國大學MOOC開設，授課教師是王強、靳艷、竇東梅、陶志敏、桂影。據2021年10月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課9次。

健康評估課程共14個單元，主要內容包括健康評估概述、症狀評估、身體評估、心電圖檢查及其他評估方法和護理診斷的步驟等。

基本介紹

• 中文名：健康評估
• 建設院校：河南大學
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
• 授課教師：王強、靳艷、竇東梅、陶志敏、桂影
• 授課平台：中國大學MOOC
• 開課時間：2017年10月23日（首次）

課程性質

課程背景

《健康中國2030規劃綱要》明確指出：健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件。實現國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標誌，也是全國各族人民的共同願望。

“共建共享、全民健康”，是建設健康中國的戰略主題。核心是以人民健康為中心，全民健康是建設健康中國的根本目的。

該課程開設目的在於培養學習者以整體護理理念為指導，掌握收集健康資料和病情分析判斷的方法、技巧，培養評判性臨床思維及實施健康評估的能力。

課程定位

健康評估課程是護理學專業的核心課程，是護士通過問診、身體評估、輔助檢查等方法收集被評估者的健康資料，並對其進行整理分析，做出護理診斷的過程，是連線醫學和護理學基礎知識與臨床知識的重要橋樑課程。

適應對象

該課程適應已系統學過醫學基礎知識的護理專業學生、一線護理人員，和有一定醫學知識，對醫學及護理學科有興趣的其他專業、其他高校和社會人士學習。

課程簡介

健康評估課程共十四個單元，主要內容包括健康評估概述及問診，發熱、呼吸困難、咳嗽、咳痰、疼痛、嘔血與黑便、意識障礙、水腫、一般狀態及甲狀腺、胸廓與肺部、心臟、腹部及肝臟、脾臟、移動性濁音、脊柱、神經反射、病理反射、腦膜刺激征的評估，心電圖檢查，其他評估方法及護理診斷的步驟等。

課程大綱

第一單元 健康評估概述及問診 1.1 健康評估導學 1.2 健康評估概述 1.3 問診 第二單元 發熱、呼吸困難、咳嗽和咳痰的評估 2.1發熱的評估 2.2呼吸困難的評估 2.3咳嗽和咳痰的評估 第三單元 疼痛、嘔血與黑便、意識障礙、水腫的評估 3.1疼痛的評估 3.2嘔血與黑便的評估 3.3意識障礙的評估 3.4水腫的評估 第一次單元測驗 第四單元 一般狀態及甲狀腺的評估 4.1視診 4.2淺表淋巴結的評估 4.3甲狀腺檢查 第五單元 胸廓與肺部的評估 5.1胸部的體表標誌 5.2肺部的叩診 5.3肺部的聽診 第六單元 心臟的評估 6.1心臟的叩診檢查 6.2心臟的聽診檢查 第二次單元測驗 健康評估作業 第七單元 腹部及肝臟的評估 7.1腹部的體表標誌和分區	7.2腹部的觸診檢查 7.3肝臟檢查 第八單元 脾臟、移動性濁音的評估 8.1脾臟檢查 8.2移動性濁音檢查 第九單元 脊柱、神經反射的評估 9.1脊柱的檢查 9.2肌力的分級 9.3神經反射檢查 第三次單元測驗 第十單元 病理反射、腦膜刺激征的評估 10.1病理反射檢查 10.2腦膜刺激征檢查 第十一單元 心電圖檢查（心電圖基本知識） 11.1心電發生的原理 11.2心電圖導聯體系 11.3心電向量 第十二單元 心電圖檢查（正常心電圖） 12.1心電圖測量 12.2正常心電圖波形特點與正常值 第十三單元 心電圖檢查（異常心電圖） 13.1房室肥大 13.2心肌缺血與心肌梗死 13.3心律失常 第十四周 其他評估方法及護理診斷的步驟 14.1心理-社會評估 14.2心電圖描記 14.3護理診斷的步驟 期末考試
註：課程大綱排版從左到右列

開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	參與人數
第1次開課	2017年10月23日~2018年1月15日	2~4小時每周	2358
第2次開課	2018年3月11日~2018年6月16日		2438
第3次開課	2018年9月2日~2018年12月7日	3~5小時每周	1636
第4次開課	2019年3月11日~2019年6月9日		1631
第5次開課	2019年9月9日~2019年12月15日		1787
第6次開課	2020年2月17日~2020年5月25日		3933
第7次開課	2020年9月5日~2020年12月21日		2763
第8次開課	2021年2月27日~2021年6月20日		2791
第9次開課	2021年8月29日~2021年12月29日		待定
該課程的授課教師均為王強、靳艷、竇東梅、陶志敏、桂影。

課程特色

該課程在內容上選擇健康評估常用的基本方法和評估的主要內容為知識點，便於學習者在較短時間內掌握該課程的核心內容。該課程將知識碎片化並以短視頻及課件的形式呈現，視頻呈現單個知識點內容，學習者可以根據自身興趣、知識背景、風格選擇學習內容與進度，較大限度的激發學習者的學習興趣，提高學習的自覺性和主動性。

教學目標

通過教學使學習者在已有的醫學基礎課程及護理課程有關護理程式基本概念的基礎上，掌握以病人為中心的，包括身體、心理和社會文化在內的健康評估的原理和方法，學會收集、綜合、分析資料，概括護理診斷依據，確定其現存或潛在的護理問題、護理診斷的能力，為進一步確立護理目標，制定護理措施奠定基礎。

學習預備

預備知識

學習該課程需預備《正常人體結構》《正常人體功能》《微生物與免疫學》《病理學與病理生理學》《護理學基礎》等知識。

學習資料

書名	作者	出版時間	ISBN	出版社
《健康評估 第4版》	孫玉梅、張立力	2017年8月	9787117239325	人民衛生出版社
《診斷學（第9版/本科臨床西醫）》	萬學紅、盧雪峰	2018年6月	9787117263740	人民衛生出版社
參考資料：

所獲榮譽

2019年1月8日，健康評估課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。

教師簡介

王強，河南大學護理與健康學院教授，碩士生導師。

靳艷，河南大學護理與健康學院副教授，碩士生導師。

竇東梅，醫學碩士，河南大學護理與健康學院副教授。

陶志敏，河南大學講師。

桂影，河南大學護理與健康學院講師。