做根的教育

內容簡介

捧著建華的書稿，我再也抑制不住內心的欣喜與激動。每每讀到有同感或共鳴的文字，我不由得怦然心動。我一讀再讀，細細品味書中許多精彩的語句。作為序言，按說不應該過早泄露“天機”，但我還是忍不住想和大家在這裡先睹為快。

“我知道，我有愛，才能培養出有愛心的學生；我有陽光的心態，才能讓孩子的心靈充滿陽光；我有智慧，才能讓學生變得更加智慧；我選擇做高品質的人，高品質的教育和高品質的學生才能隨之而來。”

“教育應該給生命的成長提供充足的陽光，如果做不到，*限度也不要擋住陽光。一個好的學生對壞的教育可以說的，就是希臘哲學家狄歐根尼對亞歷山大大帝說的那句話：‘不要擋住我的陽光。”’

“我一直認為，學校首先應該成為一個令學生嚮往的地方。缺失了這份嚮往，學習對孩子而言，必定是一件苦差事，學校在孩子眼裡，也一定如同密不透風的黑屋子一般令人生厭。”

“美國哈佛大學入學考試有75個分值指標，其中文化知識考試只占1分，其餘全是研究能力、藝術技能等指標。每年都有大學入學考試滿分的學生申請人學，而哈佛大學通常錄取不到一半的滿分申請者。這意味著，哈佛大學錄取的不是一個分數，而是一個完整的人，看重的是一個學生的綜合素質。”

圖書目錄

第一章　從教育的原點出發

　1．習慣於學生的互不相同

　2．不要擋住我的陽光

　3．拒絕強制

　4．教育應時常停下腳步

　5．從教育的原點出發

　6．如果換一個視角

　7．快樂，不要遠走

　8．讓每一個學生活得有尊嚴

　9．學會傾聽

　10．老師，請注意我

　11．感恩的心

第二章　讓教育觸及靈魂

1．開學天給孩子們的信

2．重要的開始

3．遲到之後的思考

4．當知道學生作弊時

5．誰偷走了學生的興趣

6．點燃希望

7．另眼看“分數”

8．害怕考試

9．寫給嘉怡的信

10．讓心充滿陽光

11．將耐心進行到底

12．教育遠比想像的複雜得多

第三章　回到教學的根

1．回到教學的根

2．給活動一個生活背景

3．讓辭彙學習富有畫面感

4．我的遊戲我設計

5．告訴?引領?

6．讓學生成為積極的思考者

7．零成本的生活英語資源

8．尋找英語課堂的實際起點

9．吸引孩子注意的秘訣

10．學習金字塔的啟示

11．課堂管理的秘訣

12．課堂上的效率不等式

13．讓學生贏在不同的起點

14．讓課程走向生活

15．教學文化

第四章　優於過去的自己

做根的教育

基本介紹

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