沒有原來就那樣的孩子，只有原來就那樣的父母和原來就那樣的教育方法。 世界上沒有任何一個孩子生下來就沒有可能性，所有的孩子都帶有無限的可能性，只是父母沒有認識和發現這種可能性。雖然一直為成為好父母而竭盡所能，但是又收到了多少效果呢？ 好好養育孩子吧！孩子的未來取決於父母教養的基因，只有努力成為孩子們最想要、最喜歡的父母，您的孩子才能成功。
基本介紹
- 書名：做孩子最想要的父母
- 譯者：朴娟娥
- 出版日期：2014年3月28日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787512708099
- 品牌：北京讀品聯合
- 作者：柳朗道
- 出版社：中國婦女出版社
- 頁數：234頁
- 開本：32
- 定價：35.00
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
風靡韓國的第一教養說明書
通過對1000個韓國中、小學生和父母的調查分析，幾乎囊括了所有教養問題
照著做，你就會成為孩子最想要、最喜歡的父母
通過對1000個韓國中、小學生和父母的調查分析，幾乎囊括了所有教養問題
照著做，你就會成為孩子最想要、最喜歡的父母
作者簡介
朴炅淳
韓國首爾女子大學特殊治療專門研究生院教授，曾獲得韓國高麗大學臨床心理學碩士學位和博士學位。並在美國紐約大學醫科大學精神分析研究所（NYU Medical School Psychoanalytic Institute）接受了為期四年的精神分析學培訓
作者作為大學特殊治療專門研究生院教授，以身為三個孩子的“職場媽媽”的經驗和精神，以自身所學到知識為基礎，全力撰寫了這本書。
在這本書中，作者介紹了自己如何利用精神分析學，和對嬰幼兒的身體、精神發育的深刻理解，來幫助和引領各位媽媽讀者,如何與自己的孩子溝通。
韓國首爾女子大學特殊治療專門研究生院教授，曾獲得韓國高麗大學臨床心理學碩士學位和博士學位。並在美國紐約大學醫科大學精神分析研究所（NYU Medical School Psychoanalytic Institute）接受了為期四年的精神分析學培訓
作者作為大學特殊治療專門研究生院教授，以身為三個孩子的“職場媽媽”的經驗和精神，以自身所學到知識為基礎，全力撰寫了這本書。
在這本書中，作者介紹了自己如何利用精神分析學，和對嬰幼兒的身體、精神發育的深刻理解，來幫助和引領各位媽媽讀者,如何與自己的孩子溝通。
媒體推薦
在孩子面前沒有一個父母是完美的 ，但是我們偶爾想假裝成為一個好父母，我們偶爾羞於展現我們的不完美。我們還未完全成熟就成為了父母。養育孩子的過程就是成為父母的過程，也是趨於成熟的過程 。
——韓國BIR 出版社主編 洪文姬（英譯）傾心推薦
聽一聽育有三個孩子的精神分析學家所講述的特殊育兒方法，杜絕一味追趕潮流的育兒方法！杜絕令人疲憊的育兒方法 ！
——韓國最大書城 首頁評價
養育孩子就像植物移盆一樣，鏟得夠深才不會傷到樹根。父母要把心放得更深， 只要足夠深，就無所不能觸及。雖然養育孩子的過程曲折不斷，但是只要深入觸及就不會有化解不了的矛盾。
——作者 朴炅淳教授 贈言
——韓國BIR 出版社主編 洪文姬（英譯）傾心推薦
聽一聽育有三個孩子的精神分析學家所講述的特殊育兒方法，杜絕一味追趕潮流的育兒方法！杜絕令人疲憊的育兒方法 ！
——韓國最大書城 首頁評價
養育孩子就像植物移盆一樣，鏟得夠深才不會傷到樹根。父母要把心放得更深， 只要足夠深，就無所不能觸及。雖然養育孩子的過程曲折不斷，但是只要深入觸及就不會有化解不了的矛盾。
——作者 朴炅淳教授 贈言
圖書目錄
Chapter 1 迷失方向的孩子
做父母也需要戰略
因為父母的欲望而身心俱疲的孩子
讓孩子變強的3種方法
父母讓孩子很受傷
沒有夢想的孩子
父母剝奪孩子的夢想
Chapter2 怎樣愛
普通父母vs優質父母
你有做父母的資格嗎
我是什麼類型的父母
父母自律性診斷
父母能力診斷
診斷結果
父母類型分類
父母類型特點
統治型父母
放置型父母
獨裁型父母
指導型父母
改變的方法
管制型父母→指導型父母
放置型父母→指導型父母
獨裁型父母→指導型父母
Chapter3 告別自己的私慾
獨裁主義會毀掉孩子的自信
父母混淆威嚴和獨裁主義
那些降低孩子自信的強勢話語
父母的愛是孩子自信的基礎
獨處能力是測量自信心的標準
自信帶來成功
獨處能力是測量自信心的標準
自信帶來成功
愛面子會耗光孩子的耐性
出口成“髒”的孩子
比較會毀了孩子的耐性
有耐性的孩子更聰明
過度保護會降低孩子的意志力
過度滿足剝奪孩子的挑戰精神
專制會讓孩子變得軟弱
金錢至上玷污孩子的價值觀
越來越偏狹的青少年職業喜好
對金錢的過欲是所有價值觀的黑洞
一味追求第一，讓孩子的品德有失偏頗
品德？那是什麼東西？
先拿第一後談品德
Chapter4 父母的職責發生改變
尋找父母新的職責
現在社會，父母的職責越來越艱巨
不要控制要尊重
孩子的4種類型
制定適宜的決定權標準
完美的父母更糟糕
父母要成為諮詢顧問
我爸爸是終結者
成就“長不大”的終結者父母
父母要看到一片樹林
父母要成為學習者
父母學，孩子也會跟著學
父母的行為是孩子學習的榜樣
成就名人的母親
父母是動機激發者
以未來為中心的框架和表揚的技術
向猛獸學習，給予孩子冷靜的愛
誘惑的愛
允許情緒，限制行為
培養恢復能力
父母要成為行銷員
把孩子當成顧客
孩子真正需要的
Chapter5 好好養育孩子吧
父母可以用的指導方法
支持孩子尋找目標
啟發孩子認識人生價值
追求使命而不是成功
尋找讓人激動的使命
規劃生動的未來
強化孩子的使命感和未來規劃 ？
制定目標而不是空喊口號
從核心課題開始突破
利用具體數據
製作目標進程圖
攻擊生命點
提高能力而不是增加履歷
將行為準則數值化
設定適宜的行為準則
進行每月、每周、每日的追蹤管
從時光和時機的觀點出發利用時
父母和孩子溝通不暢的原因
父母和孩子的溝通準則
|後記| 愛是可以給予的，
思想是無法給予的
|附錄| 針對不同問題的指導方法
孩子深陷校園暴力、排擠、性騷擾
父母的失業、不和，家人突發疾病等家庭內部問題
孩子沉迷於網路、智慧型手機、玄幻小說
孩子成績持續下滑
做父母也需要戰略
因為父母的欲望而身心俱疲的孩子
讓孩子變強的3種方法
父母讓孩子很受傷
沒有夢想的孩子
父母剝奪孩子的夢想
Chapter2 怎樣愛
普通父母vs優質父母
你有做父母的資格嗎
我是什麼類型的父母
父母自律性診斷
父母能力診斷
診斷結果
父母類型分類
父母類型特點
統治型父母
放置型父母
獨裁型父母
指導型父母
改變的方法
管制型父母→指導型父母
放置型父母→指導型父母
獨裁型父母→指導型父母
Chapter3 告別自己的私慾
獨裁主義會毀掉孩子的自信
父母混淆威嚴和獨裁主義
那些降低孩子自信的強勢話語
父母的愛是孩子自信的基礎
獨處能力是測量自信心的標準
自信帶來成功
獨處能力是測量自信心的標準
自信帶來成功
愛面子會耗光孩子的耐性
出口成“髒”的孩子
比較會毀了孩子的耐性
有耐性的孩子更聰明
過度保護會降低孩子的意志力
過度滿足剝奪孩子的挑戰精神
專制會讓孩子變得軟弱
金錢至上玷污孩子的價值觀
越來越偏狹的青少年職業喜好
對金錢的過欲是所有價值觀的黑洞
一味追求第一，讓孩子的品德有失偏頗
品德？那是什麼東西？
先拿第一後談品德
Chapter4 父母的職責發生改變
尋找父母新的職責
現在社會，父母的職責越來越艱巨
不要控制要尊重
孩子的4種類型
制定適宜的決定權標準
完美的父母更糟糕
父母要成為諮詢顧問
我爸爸是終結者
成就“長不大”的終結者父母
父母要看到一片樹林
父母要成為學習者
父母學，孩子也會跟著學
父母的行為是孩子學習的榜樣
成就名人的母親
父母是動機激發者
以未來為中心的框架和表揚的技術
向猛獸學習，給予孩子冷靜的愛
誘惑的愛
允許情緒，限制行為
培養恢復能力
父母要成為行銷員
把孩子當成顧客
孩子真正需要的
Chapter5 好好養育孩子吧
父母可以用的指導方法
支持孩子尋找目標
啟發孩子認識人生價值
追求使命而不是成功
尋找讓人激動的使命
規劃生動的未來
強化孩子的使命感和未來規劃 ？
制定目標而不是空喊口號
從核心課題開始突破
利用具體數據
製作目標進程圖
攻擊生命點
提高能力而不是增加履歷
將行為準則數值化
設定適宜的行為準則
進行每月、每周、每日的追蹤管
從時光和時機的觀點出發利用時
父母和孩子溝通不暢的原因
父母和孩子的溝通準則
|後記| 愛是可以給予的，
思想是無法給予的
|附錄| 針對不同問題的指導方法
孩子深陷校園暴力、排擠、性騷擾
父母的失業、不和，家人突發疾病等家庭內部問題
孩子沉迷於網路、智慧型手機、玄幻小說
孩子成績持續下滑
序言
父母期望的成功，孩子嚮往的未來
“什麼，你要成為小提琴工匠？”
當兒子用無比堅定的語氣和我說他自己的夢想時，我驚訝得一直在反覆問兒子這句話。作為父母，我們對孩子的未來都曾有過構想。事實上，兒子很喜歡小提琴，國中的時候還報了一個課外班，而到了高中轉學的時候竟然說要成為小提琴工匠。
“你可以成為韓國最優秀的小提琴工匠嗎？”
我問兒子的時候，他並沒有馬上給我一個肯定的答案。
“沒有那種自信嗎？老實說，小提琴可以作為興趣，想拉多久就拉多久。現在我還是希望你可以像其他孩子那樣安分地學習。”
我也像大多數父母那樣希望孩子可以考上名校，畢業後可以選擇像醫生、律師這樣比較穩定的職業。作為一個父親，我無法擺脫那種世俗的欲望，希望他可以考上人人都羨慕的S·K·Y大學（分別指韓國三大名校，即首爾大學、高麗大學、延世大學）。
但這只是父母的希望，孩子們其實也有自己嚮往的未來。回想起來，作為父母，我好像很少幫助孩子為自己的夢想而努力。從這時開始，我一直在和內心中那個叫作“期待”的情緒做鬥爭。我一直認為父母應該幫助孩子實現自己的夢想，但是在面對自己兒子的夢想時，這種信念實現起來真的很有難度，因為我也只是一個普通的、愛子心切的父親。
對於包括我在內的大部分父母來說，區分愛和貪念是一件非常不易的事情；但是為了孩子的未來，這又是一件不得不做的事。我花費了很長時間領悟到了這一點。幸運的是，兒子理解了我這做父親的心情，很快他又重新投入到了日常學習當中。但是，當我拿起兒子的期末考試成績單時，我又不得不和兒子絮叨起來。
“我真的努力了，您沒有要求我一定要考多少分。”
事實上，兒子說的也沒有錯，因為即使兒子竭盡全力，成績也有可能沒那么理想。關鍵在於我對兒子過高的期待和兒子的竭盡所能之間的差距。因為彼此意念的不同，對於“竭盡全力”的理解也大相逕庭。
從此，我決定在和孩子交流時，一定要提出具體的標準。於是，我開始和孩子進行“數字性”的談話。我製作了一個“家庭能力評價表”，用具體的數字代替過去那種“早點兒回家”“好好聽話”等這類比較抽象的表達方法，像公司一樣採用簡單的人事評價方式，在每個月中旬進行一次評價和談話，每半年還會進行一次具體的反饋，並且和家人一起分享評價結果。家庭成員這一年所要遵守的行為準則明確後，父母也不用過多地干涉孩子，孩子也知道自己應該做什麼，也不會看父母的臉色，自主能力也漸漸提高。
很多個人和企業會向我諮詢或者來聽我的講座。我常常會聽到“怎樣可以提高工作效率”“怎樣才能讓員工做出成績”等問題。提高工作效率、做出成績的秘訣並不是公司的培訓、領導的命令，或者是某種運營系統，而是員工對自己所要完成目標的認知程度，以及完成這個目標的動機。關於這一點，我在每一次講座上都會對公司的中層及中層以上的管理人員特彆強調，因為怎樣使員工分享成果、怎樣給員工賦予動機，取決於這些管理人員怎樣指導員工。
父母的作用也是如此。我想大多數父母都會有這樣的疑問：“怎樣才能讓孩子學會自主學習？”“孩子成績總是下降，怎樣提高孩子的成績？”等。父母的引導，決定孩子能否德智體全面發展。一個領導者應該讓員工更好地工作，父母則需要讓孩子更好地成長。一名員工在一個公司里會隨著業績的增加而一步步升職，而一個孩子也會這樣循序漸進地一步步長大。就像一個領導教導員工追尋工作的目標一樣，父母如果也能教導孩子追尋人生的目標，那么孩子的自主成長絕非一件難事。
我不是一個教育專家或者心理學家，我只是一個思考型的企業運行諮詢顧問；思考怎樣才能培養企業和領導者所需的人才；怎樣才能讓員工在自己的崗位上更加幸福愉快地工作，進而提高工作效率和成果。
父母培養孩子，讓孩子的人生充滿夢想，這一原理和企業領導者讓員工獲得成就是一樣的。什麼是父母的成就？什麼是父母想要實現的？那就是將孩子培養成獨立自主的完整的人。帶著一種為人父母的使命感，引導、幫助孩子自己設計自己的未來，才能將孩子培養成社會所需的人才。
這就要改變父母原有的教育方法，光憑心態是無法更好地教育孩子的。現在，為了更好地教育自己的孩子，父母也需要一個有針對性的教育戰略。沒有戰略的父母只能徒勞或者只能導致孩子站在對立的一面。父母和孩子本應相親相愛，現在卻要以壓迫和輕蔑來對待彼此，這都是因為沒有戰略。因此，父母保有制定了一套出色的戰略，才能更好地教育孩子。
很多父母都會用別人所制定的成功的定義來要求孩子，並將這種成功強加給孩子，讓孩子樹立一種意識，使他們認為只有成為大學教授、醫生、法官、企業CEO等才能算是成功的人生。這並不是培養孩子的夢想，而是制定孩子的夢想。英國唯美主義藝術運動的倡導者、詩人奧斯卡·王爾德曾說過：“要成為你自己，別人的位置都已經坐滿了。”要引導孩子成為一個獨一無二的人，關鍵是在孩子發現自己的能力，並以此來成長為社會可用之材時，才能達到的。成功者的數量應和世界人口相等，即有多少人就有多少成功，而不僅限於那些所謂成功的只占人口1%的個別人，因為擁有自己所定義的幸福，實現自己所追求的夢想就是成功。
希望這本書可以幫助那些擔心孩子未來的父母更好地教育孩子，讓孩子成為在競爭中懂得體恤落後者的善良的人才，讓孩子成為為目標而不懈努力的人才，讓孩子成為學會與他人共同生活的人才，讓孩子成為出色的完成自己所制定的成功人生目標的人才。如果想更好地教育孩子，就必須摒棄過去錯誤的認識和方法。希望父母們可以正確地扮演自己的角色，履行自己的職責，為培養自主開闢人生的社會棟樑而努力。
——柳朗道
“什麼，你要成為小提琴工匠？”
當兒子用無比堅定的語氣和我說他自己的夢想時，我驚訝得一直在反覆問兒子這句話。作為父母，我們對孩子的未來都曾有過構想。事實上，兒子很喜歡小提琴，國中的時候還報了一個課外班，而到了高中轉學的時候竟然說要成為小提琴工匠。
“你可以成為韓國最優秀的小提琴工匠嗎？”
我問兒子的時候，他並沒有馬上給我一個肯定的答案。
“沒有那種自信嗎？老實說，小提琴可以作為興趣，想拉多久就拉多久。現在我還是希望你可以像其他孩子那樣安分地學習。”
我也像大多數父母那樣希望孩子可以考上名校，畢業後可以選擇像醫生、律師這樣比較穩定的職業。作為一個父親，我無法擺脫那種世俗的欲望，希望他可以考上人人都羨慕的S·K·Y大學（分別指韓國三大名校，即首爾大學、高麗大學、延世大學）。
但這只是父母的希望，孩子們其實也有自己嚮往的未來。回想起來，作為父母，我好像很少幫助孩子為自己的夢想而努力。從這時開始，我一直在和內心中那個叫作“期待”的情緒做鬥爭。我一直認為父母應該幫助孩子實現自己的夢想，但是在面對自己兒子的夢想時，這種信念實現起來真的很有難度，因為我也只是一個普通的、愛子心切的父親。
對於包括我在內的大部分父母來說，區分愛和貪念是一件非常不易的事情；但是為了孩子的未來，這又是一件不得不做的事。我花費了很長時間領悟到了這一點。幸運的是，兒子理解了我這做父親的心情，很快他又重新投入到了日常學習當中。但是，當我拿起兒子的期末考試成績單時，我又不得不和兒子絮叨起來。
“我真的努力了，您沒有要求我一定要考多少分。”
事實上，兒子說的也沒有錯，因為即使兒子竭盡全力，成績也有可能沒那么理想。關鍵在於我對兒子過高的期待和兒子的竭盡所能之間的差距。因為彼此意念的不同，對於“竭盡全力”的理解也大相逕庭。
從此，我決定在和孩子交流時，一定要提出具體的標準。於是，我開始和孩子進行“數字性”的談話。我製作了一個“家庭能力評價表”，用具體的數字代替過去那種“早點兒回家”“好好聽話”等這類比較抽象的表達方法，像公司一樣採用簡單的人事評價方式，在每個月中旬進行一次評價和談話，每半年還會進行一次具體的反饋，並且和家人一起分享評價結果。家庭成員這一年所要遵守的行為準則明確後，父母也不用過多地干涉孩子，孩子也知道自己應該做什麼，也不會看父母的臉色，自主能力也漸漸提高。
很多個人和企業會向我諮詢或者來聽我的講座。我常常會聽到“怎樣可以提高工作效率”“怎樣才能讓員工做出成績”等問題。提高工作效率、做出成績的秘訣並不是公司的培訓、領導的命令，或者是某種運營系統，而是員工對自己所要完成目標的認知程度，以及完成這個目標的動機。關於這一點，我在每一次講座上都會對公司的中層及中層以上的管理人員特彆強調，因為怎樣使員工分享成果、怎樣給員工賦予動機，取決於這些管理人員怎樣指導員工。
父母的作用也是如此。我想大多數父母都會有這樣的疑問：“怎樣才能讓孩子學會自主學習？”“孩子成績總是下降，怎樣提高孩子的成績？”等。父母的引導，決定孩子能否德智體全面發展。一個領導者應該讓員工更好地工作，父母則需要讓孩子更好地成長。一名員工在一個公司里會隨著業績的增加而一步步升職，而一個孩子也會這樣循序漸進地一步步長大。就像一個領導教導員工追尋工作的目標一樣，父母如果也能教導孩子追尋人生的目標，那么孩子的自主成長絕非一件難事。
我不是一個教育專家或者心理學家，我只是一個思考型的企業運行諮詢顧問；思考怎樣才能培養企業和領導者所需的人才；怎樣才能讓員工在自己的崗位上更加幸福愉快地工作，進而提高工作效率和成果。
父母培養孩子，讓孩子的人生充滿夢想，這一原理和企業領導者讓員工獲得成就是一樣的。什麼是父母的成就？什麼是父母想要實現的？那就是將孩子培養成獨立自主的完整的人。帶著一種為人父母的使命感，引導、幫助孩子自己設計自己的未來，才能將孩子培養成社會所需的人才。
這就要改變父母原有的教育方法，光憑心態是無法更好地教育孩子的。現在，為了更好地教育自己的孩子，父母也需要一個有針對性的教育戰略。沒有戰略的父母只能徒勞或者只能導致孩子站在對立的一面。父母和孩子本應相親相愛，現在卻要以壓迫和輕蔑來對待彼此，這都是因為沒有戰略。因此，父母保有制定了一套出色的戰略，才能更好地教育孩子。
很多父母都會用別人所制定的成功的定義來要求孩子，並將這種成功強加給孩子，讓孩子樹立一種意識，使他們認為只有成為大學教授、醫生、法官、企業CEO等才能算是成功的人生。這並不是培養孩子的夢想，而是制定孩子的夢想。英國唯美主義藝術運動的倡導者、詩人奧斯卡·王爾德曾說過：“要成為你自己，別人的位置都已經坐滿了。”要引導孩子成為一個獨一無二的人，關鍵是在孩子發現自己的能力，並以此來成長為社會可用之材時，才能達到的。成功者的數量應和世界人口相等，即有多少人就有多少成功，而不僅限於那些所謂成功的只占人口1%的個別人，因為擁有自己所定義的幸福，實現自己所追求的夢想就是成功。
希望這本書可以幫助那些擔心孩子未來的父母更好地教育孩子，讓孩子成為在競爭中懂得體恤落後者的善良的人才，讓孩子成為為目標而不懈努力的人才，讓孩子成為學會與他人共同生活的人才，讓孩子成為出色的完成自己所制定的成功人生目標的人才。如果想更好地教育孩子，就必須摒棄過去錯誤的認識和方法。希望父母們可以正確地扮演自己的角色，履行自己的職責，為培養自主開闢人生的社會棟樑而努力。
——柳朗道
