做好班主任工作36法

內容簡介

《做好班主任工作36法》作者在20年的班主任工作實踐探索的基礎上，結合自身實際，把班主任工作方法總結歸納為以身示範法、人格力量法、以情感人法等36種方法。這些方法源於實踐，行之有效。既有傳統的方法，也有創新的方法；既有他人的經驗，也有自己的經驗；既有理論上的探索，也有實踐上的探索。其大的特點，是實用、可操作，理論與實踐結合緊密。《做好班主任工作36法》適合職業學校和中國小班主任、教師、德育工作者、學生管理人員等閱讀，也可作為班主任培訓用書。

圖書目錄

導論

（一）班主任工作方法的含義

（二）班主任工作方法的特點

（三）班主任工作方法的作用

（四）班主任工作方法的分類

（五）班主任工作方法的運用

（六）班主任工作方法的創新

（七）方法運用對班主任素質的要求

（八）我的班主任工作方法探索之路

一、以身示範法

（一）以身示範法基本涵義

（二）以身示範法具體運用

（三）以身示範法運用體會

二、人格力量法

（一）人格力量法基本涵義

（二）人格力量法具體運用

（三）人格力量法運用體會

三、以情感人法

（一）以情感人法基本內涵

（二）以情感人法具體運用

（三）以情感人法運用體會

……

四、感情融合法

五、自信培養法

六、名言警句法

七、快樂工作法

八、借力工作法

九、因勢利導法

十、異性效應法

十一、活動育人法

十二、暗示教育法

十三、結合滲透法

十四、“五心”工作法

十五、“六勤”工作法

十六、榜樣帶動法

十七、個別談心法

十八、自我激勵法

十九、精神激勵法

二十、目標激勵法

二十一、時機教育法

二十二、比較教育法

二十三、談話教育法

二十四、說理教育法

二十五、聊天教育法

二十六、批評教育法

二十七、引導教育法

二十八、激勵教育法

二十九、分類管理法

三十、學期管理法

三十一、分層管理法

三十二、目標管理法

三十三、自主管理法

三十四、量化管理法

三十五、職業指導法

三十六、三段指導法

後記

做好班主任工作36法

基本介紹

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