做一個不再瞎忙的班主任

《做一個不再瞎忙的班主任》是梅洪建著的教育類圖書，這本書以班主任“該做什麼”為著眼點，將班主任工作的本位還原為搭建動起來的平台。

基本介紹

• 書名：做一個不再瞎忙的班主任
• 作者：梅洪建
• ISBN：978-7-5334-6293-2
• 頁數： 208頁
• 定價：35.00元
• 出版社：福建教育出版社

內容簡介

讓“動起來”消除班級事故、發展學生能力、蓬勃學生靈魂解放班主任的忙碌；用教育借力，讓家長、科任教師成為鐵哥們兒，讓學校領導成為班主任的“棋子”，讓其他社會資源為孩子的發展服務，用別人的水澆自己的田，做清閒的班主任等。

作者簡介

梅洪建，國內知名班主任，全國優秀語文教師。《班主任》《教師博覽》《福建教育》等封面人物，《中國教師報》《中國小德育》等推介名師。《福建教育》《教育時報》等專欄作者，《教師博覽》簽約作者。在《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》等報刊發表文章200餘篇，出版專著4種，主編圖書5種。應邀到全國各地做交流或上示範課200餘次。

圖書目錄

序·有所不為有所為（萬瑋）
自序

第一章 班主任要做該做的事兒
現代管理學之父彼得·德魯克說：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什麼，比我能做什麼重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關鍵。

第一節 職業化班主任的兩大特徵
第二節 改變一個孩子沒那么容易
第三節 學生應該是班主任的主人

第二章 為孩子的成長搭建動起來的平台
面對班級裡層出不窮、變化多端的事故，班主任總是疲憊不堪。是否有一種途徑，不讓班級發生各式各樣的事故呢？

第一節 “動起來”讓班級不生事端
第二節 班級委員會讓學生蓬勃發展
第三節 平台運行的三個基本要素
第四節 平台可持續運行的四種策略

第三章 為孩子的成長借取多方資源
將班主任從忙碌中解放出來，不是空中樓閣。做一個不再瞎忙的班主任，你也可以的。

第一節 用別人的水澆自己的田
第二節 班主任為什麼沒有家長朋友
第三節 四招讓班主任和家長成為“鐵哥們”

第四節 “五人”策略團結你的科任老師

第五節 讓領導成為你的“棋子”/ 99
第六節 創設更廣闊的借力平台 / 102

第四章 為孩子的成長提供不竭的動力
從國小一年級甚至幼稚園開始，我們就教育孩子要好好學習，可為什麼到了高三，甚至大學，還有那么多孩子不知道好好學習呢？多年的忙碌，效果去了哪裡呢？

第一節 破解教育無效之謎
第二節 培養具有可持續發展能力的學生第三節 科學班會課的四大特徵

第五章 用小本做溝通的大事
倘能足不出戶便可知全班動向，無痕之中就能運籌帷幄，班主任不就可以輕鬆許多嗎？

第一節 師生交流，最好是“小本”
第二節 小小本子的五大功用
第三節 “四要訣”創造小本奇蹟

第六章 理念燭照下的實踐
大愛無痕，大教無言，做一個不再瞎忙的班主任，最大限度地發展每個孩子。

第一節 實踐個案
第二節 案例背後的理念
第三節 “培育－發展”班級發展理念八問