《假設法判斷靜摩擦力方向》是廈門第二外國語學校提供的微課課程，主講教師是洪婉蓉。
基本介紹
- 中文名：假設法判斷靜摩擦力方向
- 提供學校：廈門第二外國語學校
- 主講教師：洪婉蓉
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
摩擦力是力學中三種重要性質的力之一，也是學生從國中到高中物理學習過程中感到最困難的一種力。力學問題的難點在於受力分析，受力分析的難點在於摩擦力的分析，是物理學習必須跨越的的一道門檻。在國中階段進行靜摩擦力方向和大小的預習，對後面知識的學習有著至關重要的作用。
設計思路
一、創設情境，導入新課（30秒） 播放視頻《與霍金一起了解宇宙》中關於靜摩擦力的實驗視頻，通過物理學史的滲透，激發學生的學習興趣和學習物理學家嚴謹的科學態度 二、學習新知（5分鐘） 1.靜摩擦力的定義 當相互接觸的兩個物體相互靜止，但存在相對運動趨勢時，就會在接觸面上產生阻礙相對運動趨勢的力，這種力就是靜摩擦力。 重點突破：相互接觸、相互靜止、相對運動趨勢、阻礙相對運動趨勢 2.物理聯繫生活 呈現問題：小孩推不動木箱 引導學生觀察並進行分析，從而意識到使用定義法判斷靜摩擦力容易失誤。 3.學習假設法，判斷靜摩擦力的方向 3.學以致用 （1）模型①：小孩推不動木箱？ （2）模型②：豎直方向和斜面模型 （3）生活場景：一輛汽車在平直的公路上行駛，車上放有一木箱相對於汽車靜止。試判斷下列情況下，靜摩擦力是否存在以及靜摩擦力的方向？ 三、趣味實驗（30秒） 視頻：《筷子提米》
