個性化教育輔導體系

個性化教育是當代國際教育思想改革的重要標誌，問學堂作為IAPES國際心理學與教育學聯合學會中華分會，一直高度關注並深入該領域的相關研究。

基本介紹

• 中文名：個性化教育輔導體系
• 外文名：Personalized education guidance system
• 性質：教育
• 類別：培訓輔導

個性化教育輔導體系

2006年，由教育部人文社科項目個性化學習總課題組、復旦大學、華東師範大學、同濟大學等專家學者組成的學習問題研究小組，經過數年研究和實踐，研發出一套專業個性化教育輔導體系，經問學堂研究中心和華東師範大學心理學系共同申報，國家教育部評審通過，被正式批准為教育部人文社會科學研究項目。

這套個性化教育輔導體系依據“學習基因圖譜（The Study Genome）”理論，通過對學生進行九十個方面八百多個因素的全方位評價，一方面，學生所特有的學習類型和學習優勢，為學生構建個性化的學習策略和學習方法。另一方面，發現阻礙學生學習的各種因素，度身定製相應的訓練方案，最終達到提高學習成績、解決學習問題的目的。

個性化教育輔導體系的特色

個性化教育輔導體系主要有以下幾個特點：

1、和學生有著共同的目標：提高學習成績。

2、發現學生真正想要的東西，激發學生獲得學習和成功的內在動機。

3、激發學生尋找解決方法，幫助學生掌握思考和學習的規律，在看似雜亂無章中找出主線，在眾多的可能方案中，評估和分析優缺點，從中找到最佳的解決方法。

4、幫助學生重建自信心。

5、協助學生做出承諾並去採取行動。幫助學生了解所處的狀況，找出學生最重要的事情，設定更好的學習目標，並承諾去採取行動。

6、“對人不對事”，幫助學生確定重點，協助學生更好地思考、更好地學習、做更好的人，從而成為自主獨立、敢於承擔責任、勇於追求夢想的人。

7、和學生的關係，並不是命令、監控和指示的方式，而是去啟發和挖掘學生的潛力。

8、幫助學生髮現自己身上的優勢和盲點，挖掘他已經具備的東西，開發學生身上的潛在資源。

個性化教育輔導體系的源起

個性化教育輔導體系引自教練技術本身。通過在學習中教會學生如何學習，依託資深的教育行業經驗，並整合國內外豐富的教學經驗和專業教學技術，幫助學生撥開學習的層層迷霧，克服學習中的困難和險阻，直擊學習核心技巧，迅速提升學生的學習成績。

個性化教育輔導機構

杭州學大個性化學習中心介紹

杭州學大教育在教學過程中充分運用了先進的“一對一個性化輔導教育模式（PPTS）”。　PPTS是學大教育經過多年的研究和實踐，總結出的一套行之有效的一對一個性化輔導教育模式。通過學習諮詢師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學生學習成績的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，為每位學生量身定製1對1定向增分方案。　總結來說，杭州學大教育在教學過程中充分運用了PPTS教育模式，在輔導模式中包含了四大一對一：　一對一諮詢　一對一定製　一對一教學　一對一管理

北京新東方個性化學習介紹

師資強——北京新東方個性化學習中心，依託新東方強大的品牌優勢，整合京城頂尖教師資源，匯聚成中心強大的教師團隊；

教研足——各學科組每周定期教研，不定期與中學著名教師，優秀教師相互溝通，交流經驗，掌握考試改革的第一手資料；定期的展示課評比使各教師永葆新東方課堂的魅力；

考核嚴——不管是個性化學習中心的教師團隊，還是服務團隊，從層層面試，入職培訓到試用期考核都有非常嚴格的篩選制度，即使是轉正後的教職員工，中心也會跟蹤考核，定期反饋，對不合格的教職員工會停職重新培訓或辭退；

效果好——從往屆學生的輔導成績以及家長反饋看，家長很滿意學生來中心後可喜的改變：學習成績的提高，學習習慣的改善，甚至是對學習，對家長，對人生態度的改變。

新東方個性化中心的輔導模式

我們秉持“1對1”的課堂，“6對1”的服務：

我們的學科規劃顧問為每位學員制定個性化輔導方案；

學科助教老師幫助學員消化課堂知識，答疑解惑；

學習顧問老師全程跟蹤學習進展，及時反饋學習狀況；

強大的教研團隊十七年品牌積累，十年中學研究沉澱；

心理疏導老師調整學員心理，完美備戰每次挑戰；

新東方名師精確把握，精闢講解，精彩語言，為您呈現經典課堂。