正平中心國小創辦於1931年，是一所辦學時間較早的鄉鎮中心國小。自創辦以來，學校歷風雨，經滄桑，幾易校址，不斷發展壯大。現學校坐落在正平鎮白馬山下，信隆公路旁。目前，學校占地面積20000多平方米，建築面積5628平方米，23個教學班，57名教職工，1268名學生。學校教育教學設施日趨完善，配備了多媒體教室、微機室、實驗室、圖書室等，為全面實施素質教育打下堅實的基礎。
基本介紹
- 中文名：信豐縣正平中心國小
- 簡稱：正平中心國小
- 校訓：愛心 責任 和諧 創新
- 創辦時間：1931年
- 所屬地區：江西省贛州市信豐縣
- 類別：公立國小
- 學校類型：基礎教育（國小）
- 學校屬性：公辦鄉鎮中心國小
- 現任校長：劉新春
正平中心國小創辦於1931年，是一所辦學時間較早的鄉鎮中心國小。自創辦以來，學校歷風雨，經滄桑，幾易校址，不斷發展壯大。現學校坐落在正平鎮白馬山下，信隆公路旁。目前，學校占地面積20000多平方米，建築面積5628平方米，23個教學班，57名教職工，1268名學生。學校教育教學設施日趨完善，配備了多媒體教室、微機室、實驗室、圖書室等，為全面實施素質教育打下堅實的基礎。
學校師資配備優良，教師隊伍中，具有中學高級職稱教師1名，國小特高級職稱教師1名，國小高級教師13名，縣級學科帶頭人3名，縣級骨幹教師2名，具有大學本科學歷21人，專科學歷25人，平均年齡31歲，富有激情，充滿活力。
一、學校辦學特色
學校全面貫徹黨和國家教育方針政策，全面實施素質教育，以“為每個孩子創造美好的未來”為辦學宗旨，以“讓全體師生得到發展”為辦學理念，以“愛心責任和諧創新”為校訓，樹立“踏實嚴謹奉獻進取”的教風，營造“樂學靜思自主合作”的學風，幾十年的文化傳承，幾代正小人的團結奮鬥，鑄就了“勤學紮實進取創新”的正小精神，充分體現辦學特色。
1、立足養成教育，培養良好習慣。
“春風化雨潤心田，潤物無聲更怡情”，寓德育常規於養成教育之中，寓德育於各項活動之中，寓德育於各科教學之中，寓德育教育與心理健康教育之中，我們嚴格遵循全方位、多渠道育人，以“正平鎮中心國小學生一日常規”為抓手，培養學生從小養成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣，良好習慣成就美麗人生，讓每一個學生從小講文明、講禮儀、講衛生、守紀律、愛學習，養成教育成為我校德育工作的一大特色。
2、開展陽光體育，鍛鍊強健體魄。
學校堅持開展各項體育活動，每天鍛鍊一小時，師生快樂滿校園。面向全體，開齊開足課程，開展陽光體育，增強師生體質。學校投入大量財力、物力，完善各種體育活動場所設施，配備體育器材，成立了籃球隊、老年健走隊、廣場舞蹈隊和桌球俱樂部、羽毛球俱樂部、女教師瑜伽健身俱樂部等體育運動隊伍，大課間、體育課、課外活動，百花齊放；籃球、桌球，球球生威；跳繩、踢鍵子，遍地開花。發展的是體育，強健的是體質，提高的是素質，提升的是品味。我校教工籃球隊多年來一直在全縣國小教工籃球比賽中獲得第一名、第二名。
3、關愛留守兒童，建造愛心家園。
正平鎮是一個勞務輸出大鎮，在校生中大部分是留守兒童，我鎮國小把“關愛留守兒童行動”作為推進“幹部下基層、教師訪萬家”系列活動的特色工作來抓，樹立“以學生髮展為本”的教育理念，營造和諧溫馨的校園關愛氛圍，讓留守兒童把學校當作“第二個家”，把老師當作“第二個父母”，從而彌補外出務工家長對子女進行親職教育的缺失。學校領導與留守兒童建立幫扶小組，熟悉、掌握留守兒童的情況底細。通過對留守兒童的情況調查摸底，掌握留守兒童的家庭情況、學習成績、心理特點、興趣愛好、不良習慣等，做到情況明、底細清。幫扶領導、教師定期與幫扶對象進行交流、溝通，及時掌握幫扶留守兒童的思想動態，幫其分析產生的原因，尋找解決問題的對策。學校領導、教師與幫扶留守兒童建立朋友式、同志式的師生友情，互相尊重，彼此信任，促進留守兒童的身心健康發展。
三、近年來，正平中心國小投入大量精力和財力，通過走廊文化建設、班級文化建設和寢室文化建設，努力營造良好的育人氛圍，提升了學校的辦學品位，每一面牆壁會說話，每一株草木會傳情。同時，充分利用學校廣播站，每天晨鐘暮豉，溫馨的提示，師友的祝福，優秀習作等，學校沉浸在美妙的音樂與話語中。學校堅持開展豐富多彩的活動，學科活動、文藝活動、體育活動等，在活動中體現學校文化。
校園文化已成為學校一道亮麗的風景，成為學校育人的陣地，充分體現出學校的個性魅力與辦學特色。
近年來，在上級領導下，經過全體正小人的努力，學校先後獲得縣“文明單位”（2009年）、縣“三八紅旗集體”（2013年）、縣“少先隊工作先進集體”（2012年）、“全縣教工籃球比賽第二名”（2012年）、縣“教學質量先進單位”（2012年）、縣“目標管理先進單位”（2012年）等榮譽。
