《信息技術課程標準與學科教學》在內容和形式上充分體現了以學生為中心的"新課標"教學理念，著力於師範生的教學實踐能力培養，依託優秀教學案例，在案例的分析與學習中使學生掌握和了解信息技術課程教學設計的教學理論及相關知識。《信息技術課程標準與學科教學》注重理論聯繫實際，每一章節都提供了大量的案例，並提供了案例分析。針對不同章節的案例，同時給出了不同的圖示分析。《信息技術課程標準與學科教學》是按照課堂教學設計與實施的過程組織的：課程標準分析、課程資源建設、課程教學設計、課程教學實施、課程教學評價、教學研究。因此《信息技術課程標準與學科教學》包括六個章節，包括信息技術課程標準解讀、信息技術課程資源開發與利用、信息技術教學設計、信息技術教學實施、信息技術教學評價、信息技術教學研究。
基本介紹
- 書名：信息技術課程標準與學科教學
- 作者：趙波 段崇江
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7030399579
- 外文名：Curriculum Standards and Teaching of Information Technology
- 出版社：科學出版社
- 頁數：210頁
- 開本：5
- 品牌：科學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《信息技術課程標準與學科教學》是結合教育部頒布的中國小信息技術課程指導綱要和高中信息技術課程標準，按照課堂教學設計與實施的過程組織編寫的，內容涵蓋信息技術課程標準解讀、信息技術課程資源開發與利用、信息技術課程教學設計、信息技術教學實施、信息技術教學評價、信息技術教學研究和信息化教學環境建設與維護。《信息技術課程標準與學科教學》在內容和形式上充分體現了以學生為中心的“新課標”教學理念，著力於師範生的教學實踐能力培養，依託優秀教學案例，在案例的分析與學習中使學生掌握和了解信息技術課程教學設計的教學理論及相關知識。《信息技術課程標準與學科教學》可作為高校教育技術學、計算機教育及相關專業信息技術教育或計算機教育課程的教材，也可供其他各類學校或培訓機構的教師、學生、研究人員閱讀參考。
圖書目錄
前言
第一章信息技術課程標準解讀
第一節基礎教育課程改革
一、為什麼進行基礎教育課程改革
二、基礎教育課程改革的目標
三、基礎教育課程改革的理念
四、基礎教育課程改革提倡的教學方法
五、信息技術在基礎教育課程改革中的作用和地位
六、培養符合基礎教育課程改革的教師
第二節信息技術課程標準
一、課程標準的性質
二、課程標準的特點
三、信息技術課程標準
第三節信息技術課程目標——學生信息素養的培養
一、信息素養的含義
二、信息素養的特點
三、學生信息素養的培養
第四節信息技術課程教師培養
一、教師的基本素養
二、教師的專業素養
三、科研和教研能力
第二章信息技術課程資源開發與利用
第一節信息技術課程資源概述
一、信息技術課程資源
二、信息技術課程資源的分類
三、信息技術課程素材性資源的組織形式
第二節 開發和利用信息技術課程資源的途徑
一、信息技術課程資源的獲取途徑
二、信息技術課程資源開發的基本途徑
三、校園網上信息技術課程資源的組織與建設
第三節信息技術課程資源的利用
一、信息技術課程資源的利用原則
二、信息技術課程資源利用案例及其分析
第三章信息技術課程教學設計
第一節信息技術課程教學設計概述
一、什麼是信息技術課程教學設計
二、信息技術課程教學設計的過程
第二節信息技術課程教學設計的前端分析
一、學習需求分析
二、教學內容分析
三、學習者和環境分析
第三節信息技術課程教學目標的編寫
一、教學目標的概述
二、教學目標的編寫
三、開發考核量表
第四節信息技術課程常用教學方法
一、教學策略與教學過程
二、信息技術課程常用教學方法
第五節信息技術課程教學設計方案的編寫
一、編寫教學設計方案的準備工作
二、編寫教學設計方案應考慮的問題
三、教學設計方案的基本內容
四、編寫步驟
五、教學設計方案編寫的格式
六、教學設計方案的使用
七、教師在教學中應注意的問題
第六節信息技術課程說課設計
一、說課概述
二、怎樣說課
三、信息技術課程說課案例分析
四、“說課”誤區
第四章信息技術教學實施
第一節信息技術課堂教學特點及類型
一、信息技術課堂教學特點
二、信息技術課堂教學類型
第二節理論教學
一、概念教學
二、算法與程式設計教學
第三節計算機操作教學
一、字元界面的計算機操作教學
二、圖形界面的計算機操作教學
第四節信息技術綜合實踐教學
第五章信息技術教學評價
第一節信息技術教學評價概述
一、信息技術教學評價的功能
二、教學評價的基本原則
三、教學評價的類型
第二節信息技術教學評價過程及方法
一、信息技術教學評價過程
二、信息技術教學評價方法
三、信息技術教學評價實施
第三節信息技術學生學業成就測驗
一、信息技術學業成就測驗編制
二、題型示例
三、信息技術課程學生綜合實踐能力評價方案
第四節信息技術課程教學中的作品評價
一、信息技術課程作品評價的實施過程
二、信息技術課程作品評價量規的設計依據
三、信息技術課程作品評價的實施要點
四、信息技術課程作品評價實例
第六章信息技術教學研究
第一節信息技術教學研究的過程
一、選擇研究問題
二、擬訂研究計畫
三、先導研究
四、資料收集與分析
五、匯總研究成果
第二節信息技術教學研究的基本方法
一、文獻法
二、觀察法
三、調查法
四、教育實驗法
五、行動研究法
第三節信息技術教學研究成果
一、研究報告
二、結題報告
三、教研論文
四、電子作品
第七章信息化教學環境建設與維護
第一節計算機機房的建設與維護
一、機房的種類
二、機房場地準備
三、計算機選型
四、網路設備選型
五、計算機軟體準備
六、機房維護
第二節 多媒體教室的建設與維護
一、多媒體教室的種類
二、多媒體教室的準備
三、多媒體設備選型
四、多媒體教室的維護
附錄基礎教育課程改革綱要（試行）
第一章信息技術課程標準解讀
第一節基礎教育課程改革
一、為什麼進行基礎教育課程改革
二、基礎教育課程改革的目標
三、基礎教育課程改革的理念
四、基礎教育課程改革提倡的教學方法
五、信息技術在基礎教育課程改革中的作用和地位
六、培養符合基礎教育課程改革的教師
第二節信息技術課程標準
一、課程標準的性質
二、課程標準的特點
三、信息技術課程標準
第三節信息技術課程目標——學生信息素養的培養
一、信息素養的含義
二、信息素養的特點
三、學生信息素養的培養
第四節信息技術課程教師培養
一、教師的基本素養
二、教師的專業素養
三、科研和教研能力
第二章信息技術課程資源開發與利用
第一節信息技術課程資源概述
一、信息技術課程資源
二、信息技術課程資源的分類
三、信息技術課程素材性資源的組織形式
第二節 開發和利用信息技術課程資源的途徑
一、信息技術課程資源的獲取途徑
二、信息技術課程資源開發的基本途徑
三、校園網上信息技術課程資源的組織與建設
第三節信息技術課程資源的利用
一、信息技術課程資源的利用原則
二、信息技術課程資源利用案例及其分析
第三章信息技術課程教學設計
第一節信息技術課程教學設計概述
一、什麼是信息技術課程教學設計
二、信息技術課程教學設計的過程
第二節信息技術課程教學設計的前端分析
一、學習需求分析
二、教學內容分析
三、學習者和環境分析
第三節信息技術課程教學目標的編寫
一、教學目標的概述
二、教學目標的編寫
三、開發考核量表
第四節信息技術課程常用教學方法
一、教學策略與教學過程
二、信息技術課程常用教學方法
第五節信息技術課程教學設計方案的編寫
一、編寫教學設計方案的準備工作
二、編寫教學設計方案應考慮的問題
三、教學設計方案的基本內容
四、編寫步驟
五、教學設計方案編寫的格式
六、教學設計方案的使用
七、教師在教學中應注意的問題
第六節信息技術課程說課設計
一、說課概述
二、怎樣說課
三、信息技術課程說課案例分析
四、“說課”誤區
第四章信息技術教學實施
第一節信息技術課堂教學特點及類型
一、信息技術課堂教學特點
二、信息技術課堂教學類型
第二節理論教學
一、概念教學
二、算法與程式設計教學
第三節計算機操作教學
一、字元界面的計算機操作教學
二、圖形界面的計算機操作教學
第四節信息技術綜合實踐教學
第五章信息技術教學評價
第一節信息技術教學評價概述
一、信息技術教學評價的功能
二、教學評價的基本原則
三、教學評價的類型
第二節信息技術教學評價過程及方法
一、信息技術教學評價過程
二、信息技術教學評價方法
三、信息技術教學評價實施
第三節信息技術學生學業成就測驗
一、信息技術學業成就測驗編制
二、題型示例
三、信息技術課程學生綜合實踐能力評價方案
第四節信息技術課程教學中的作品評價
一、信息技術課程作品評價的實施過程
二、信息技術課程作品評價量規的設計依據
三、信息技術課程作品評價的實施要點
四、信息技術課程作品評價實例
第六章信息技術教學研究
第一節信息技術教學研究的過程
一、選擇研究問題
二、擬訂研究計畫
三、先導研究
四、資料收集與分析
五、匯總研究成果
第二節信息技術教學研究的基本方法
一、文獻法
二、觀察法
三、調查法
四、教育實驗法
五、行動研究法
第三節信息技術教學研究成果
一、研究報告
二、結題報告
三、教研論文
四、電子作品
第七章信息化教學環境建設與維護
第一節計算機機房的建設與維護
一、機房的種類
二、機房場地準備
三、計算機選型
四、網路設備選型
五、計算機軟體準備
六、機房維護
第二節 多媒體教室的建設與維護
一、多媒體教室的種類
二、多媒體教室的準備
三、多媒體設備選型
四、多媒體教室的維護
附錄基礎教育課程改革綱要（試行）
