全書對學校信息化課程資源共建共享的意義、目標、原則、途徑、推動等進行了學理分析，從設計構想、組成模組、內在特徵等方面探討了信息化課程資源共建共享的方法和策略，論證了學校信息化課程資源共建共享系統。試圖以微見著，全面考察信息化課程資源共建共享的機制、思路和工作模式。全書以教育信息化建設為脈絡，串連信息化課程資源共建共享的經驗和成果，並以個案的方式——具體介紹了學校的特色和做法，以此從各個角度切入反映信息化課程資源共建共享的歷程。
基本介紹
- 書名：信息化環境下中學課程資源的共建共享
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：286頁
- 開本：16
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：陳國明 張揮
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303141760
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《信息化環境下中學課程資源的共建共享》總結的全國實驗學校的經驗和成果，切合我國不同地區、不同類型學校的發展實際，符合我國基礎教育改革和發展的需要，對於促進我國基礎教育現代化整體水平的提升有著重要的借鑑作用和參考價值。
圖書目錄
前言
第一章 信息化環境下課程資源建設
第一節 課程資源綜述
一、課程資源
二、課程資源開發
三、課程資源開發過程中應處理好的幾個關係
第二節 信息化課程資源
一、教育信息化背景分析
二、信息化課程資源的建設意義
三、信息化課程資源建設的理論與原則
四、信息化課程資源的呈現形態與開發成員
第三節 信息化課程資源的匯聚
一、匯聚：信息化課程資源建設的現實選擇
二、信息化課程資源匯聚的實現
三、信息化課程資源匯聚注意的問題
第四節 我國信息化課程資源的建設與發展
一、信息化課程資源建設的國家戰略
二、國家課程資源的建設
三、信息化課程資源共建共享的實驗與示範
第二章 信息化課程資源的共建共享
第一節 課程資源共建共享釋義
一、什麼是課程資源的共建共享
二、課程資源共建共享的目標要求
三、學校信息化課程資源共建共享的方式和特徵
第二節 信息化課程資源共建共享的規劃與實施
一、課程資源共建共享的基本原則
二、信息化課程資源共建共享的基本標準
三、信息化課程資源共建共享的基本途徑
第三節 信息化課程資源共建共享的評價與推進
一、信息化課程資源共建共享的評價機制
二、信息化課程資源共建共享策略
第三章 專題學習網站的建設與套用
第一節 專題學習網站的理論基礎
一、專題學習網站的考察
二、專題學習網站的教學功能
三、專題學習網站的教學套用模式
第二節 專題學習網站的設計與實現
一、專題學習網站的設計與架構
二、專題學習網站的開發與實現
三、專題學習網站的使用與管理
第三節 專題學習網站的共建與共享
一、"師生"共建共享專題學習網站
二、"學科"共建共享專題學習網站
三、"學校與社會"共建共享專題學習網站
第四節 專題學習網站建設的反思與展望
一、專題學習網站建設的思考
二、專題學習網站的展望
第四章 共建共享語義下的教師部落格
第一節 部落格與教師部落格
一、部落格與微博
二、教師部落格的考察
三、教師部落格的建立
第二節 教師部落格與教師專業發展
一、部落格發展教師的理論與實施
二、基於部落格的教學反思與成長
三、基於部落格的教師合作與共享
四、部落格教師共同體的形成與發展
第三節 教師主題部落格群的設計與開發
一、教師主題部落格群創建的定位和準備
二、教師主題部落格群的構想與設計
三、教師主題部落格群的使用與管理
第四節 教師部落格建設展望
一、教師部落格發展的思考
二、學校教師部落格群的展望
第五章 家校合作共建課程資源
第一節 家校合作：學生全面發展的召喚
一、家庭結構與功能出現新的變化
二、學校教育面臨新的挑戰
三、社會環境帶來新的問題
第二節 家校合作的理念和理論依據
一、家校合作的價值理念
二、家校合作的理論基礎
第三節 家校合作共建課程資源的多元舉措
一、家長直接參與學校課堂教學
二、家長深度支援學校教育活動
三、學校加強與家長的溝通互動
四、明確雙方職責的家庭與學校協定
第四節 信息化環境下家校課程資源共建
一、藉助通用信息技術工具和平台
二、拓展已有信息技術平台
三、搭建專用的家校合作平台
第五節 信息化環境下家校合作的展望
一、關注信息鴻溝
二、繼續改進家校合作的傳統方式
三、真正尊重學生的主體性
四、家校合作內容拓展到學生的整體發展
第六章 校際網路聯盟的資源共建共享
第一節 校際聯盟的解析
一、校際聯盟相關概念
二、校際聯盟的背景和狀況
三、校際聯盟的意義
第二節 校際信息化課程資源庫系統
一、校際網路聯盟與課程資源
二、校際聯盟下的課程資源共建共享
三、校際信息化課程資源庫建設
第三節 基於共建共享的校際信息化教學平台
一、利用即時通信軟體建立的校際教研平台
二、基於QQ群的校際教研平台
三、利用Wiki技術建立的校際教研平台
四、基於網路視頻互動平台的校際教研平台
五、基於CSCW的校際協同學習平台
教育資源共建共享詞條
參考文獻
後記
第一章 信息化環境下課程資源建設
第一節 課程資源綜述
一、課程資源
二、課程資源開發
三、課程資源開發過程中應處理好的幾個關係
第二節 信息化課程資源
一、教育信息化背景分析
二、信息化課程資源的建設意義
三、信息化課程資源建設的理論與原則
四、信息化課程資源的呈現形態與開發成員
第三節 信息化課程資源的匯聚
一、匯聚：信息化課程資源建設的現實選擇
二、信息化課程資源匯聚的實現
三、信息化課程資源匯聚注意的問題
第四節 我國信息化課程資源的建設與發展
一、信息化課程資源建設的國家戰略
二、國家課程資源的建設
三、信息化課程資源共建共享的實驗與示範
第二章 信息化課程資源的共建共享
第一節 課程資源共建共享釋義
一、什麼是課程資源的共建共享
二、課程資源共建共享的目標要求
三、學校信息化課程資源共建共享的方式和特徵
第二節 信息化課程資源共建共享的規劃與實施
一、課程資源共建共享的基本原則
二、信息化課程資源共建共享的基本標準
三、信息化課程資源共建共享的基本途徑
第三節 信息化課程資源共建共享的評價與推進
一、信息化課程資源共建共享的評價機制
二、信息化課程資源共建共享策略
第三章 專題學習網站的建設與套用
第一節 專題學習網站的理論基礎
一、專題學習網站的考察
二、專題學習網站的教學功能
三、專題學習網站的教學套用模式
第二節 專題學習網站的設計與實現
一、專題學習網站的設計與架構
二、專題學習網站的開發與實現
三、專題學習網站的使用與管理
第三節 專題學習網站的共建與共享
一、"師生"共建共享專題學習網站
二、"學科"共建共享專題學習網站
三、"學校與社會"共建共享專題學習網站
第四節 專題學習網站建設的反思與展望
一、專題學習網站建設的思考
二、專題學習網站的展望
第四章 共建共享語義下的教師部落格
第一節 部落格與教師部落格
一、部落格與微博
二、教師部落格的考察
三、教師部落格的建立
第二節 教師部落格與教師專業發展
一、部落格發展教師的理論與實施
二、基於部落格的教學反思與成長
三、基於部落格的教師合作與共享
四、部落格教師共同體的形成與發展
第三節 教師主題部落格群的設計與開發
一、教師主題部落格群創建的定位和準備
二、教師主題部落格群的構想與設計
三、教師主題部落格群的使用與管理
第四節 教師部落格建設展望
一、教師部落格發展的思考
二、學校教師部落格群的展望
第五章 家校合作共建課程資源
第一節 家校合作：學生全面發展的召喚
一、家庭結構與功能出現新的變化
二、學校教育面臨新的挑戰
三、社會環境帶來新的問題
第二節 家校合作的理念和理論依據
一、家校合作的價值理念
二、家校合作的理論基礎
第三節 家校合作共建課程資源的多元舉措
一、家長直接參與學校課堂教學
二、家長深度支援學校教育活動
三、學校加強與家長的溝通互動
四、明確雙方職責的家庭與學校協定
第四節 信息化環境下家校課程資源共建
一、藉助通用信息技術工具和平台
二、拓展已有信息技術平台
三、搭建專用的家校合作平台
第五節 信息化環境下家校合作的展望
一、關注信息鴻溝
二、繼續改進家校合作的傳統方式
三、真正尊重學生的主體性
四、家校合作內容拓展到學生的整體發展
第六章 校際網路聯盟的資源共建共享
第一節 校際聯盟的解析
一、校際聯盟相關概念
二、校際聯盟的背景和狀況
三、校際聯盟的意義
第二節 校際信息化課程資源庫系統
一、校際網路聯盟與課程資源
二、校際聯盟下的課程資源共建共享
三、校際信息化課程資源庫建設
第三節 基於共建共享的校際信息化教學平台
一、利用即時通信軟體建立的校際教研平台
二、基於QQ群的校際教研平台
三、利用Wiki技術建立的校際教研平台
四、基於網路視頻互動平台的校際教研平台
五、基於CSCW的校際協同學習平台
教育資源共建共享詞條
參考文獻
後記
