“信任摔背”源於心理拓展訓練,該運動訓練對學生的心理鍛鍊有很強烈的作用,尤其對責任感及增強同學間的信任等團隊精神的培養非常有效,且此練習具有極限挑戰性和趣味性,深受年輕人的歡迎。 每一位學員依次從一座高1.5米的背摔台上直身向後倒下,其他學員在背摔台下平伸雙臂做保護。從對自己無法控制的局面,靠理智及對同伴的信任戰勝恐懼,切身體驗什麼是“充分信任、相互依賴”
基本介紹
- 中文名:信任摔背
- 項目類型:低空拓展設施
- 項目材料:鋼管 木板 縛手繩
- 訓練方式:團體合作
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簡介
項目類型
低空拓展設施
項目規則
每一位學員依次從一座高1.5米的背摔台上直身向後倒下,其他學員在背摔台下平伸雙臂做保護。
項目意義
從對自己無法控制的局面,靠理智及對同伴的信任戰勝恐懼,切身體驗什麼是“充分信任、相互依賴”。
項目材料
鋼管 木板 縛手繩
概述
“信任摔背”源於心理拓展訓練,它對學生的心理鍛鍊有很強烈的作用,尤其對責任感及增強同學間的信任等集體精神的培養非常有效,且此練習具有極限挑戰性和趣味性,深受學生的歡迎。
步驟與方法
1、體驗原地直體後倒身體著墊的感受。教師講解直體後倒的要領“身體直立兩腿並,臂部(肌肉)夾緊(兩)肩後張,自然後倒不蹬地”,並進行示範。然後各小組分別在跳高用海綿包處進行練習,體驗原地直體後倒身體著墊的感受。2、高位直體後倒,戰勝自我,消除恐懼感。讓學生從一米的高度和二米的高度練習直體後倒,倒在兩層大約八十厘米厚度的海綿包上,要領同上,使練習者體驗從克服極度恐懼,到戰勝自我的成功喜悅。同組學生在墊子的三面進行保護並觀賞練習者的動作。
3、完整練習,增強責任心和信任感。練習者從二米高度(由學桌搭成)直體後倒,小組其它成員均分兩隊,對面站立後手拉手形成保護網,接住練習者,不使練習者有任何不適。要求保護者對同伴的安全要有高度的責任感,練習者對同伴的保護要絕對的信任。練習時為了安全在手拉手形成的保護網下仍保留一塊跳高用的厚海綿墊。【拓展訓練——信任摔背對訓練者的鍛鍊意義】
一、拓展訓練是什麼?
拓展訓練(有時也稱為戶外拓展訓練、野外拓展訓練、拓展訓練營、外展訓練、冒險性學習法、戶外體驗培訓),它已經成為提高溝通技巧、凝聚力、領導力、決策力、競爭力、人際信任和個人心理素質培訓中廣泛採用的技術。它所採用的方法就是將一群平時在一起工作的人集合起來,並將他們帶入一個戶外的環境或設施中進行體驗式、參與式訓練。這些戶外環境和設施提供了一個與日常工作完全不同的場景,並且運用多樣化的手段來滿足不同的參訓者。
二、拓展訓練的起源與發展拓展訓練英文為Outward Development,意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰,去戰勝一個個困難。這種訓練起源於二戰期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊,許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發現,他們並不一定都是體能最好的人,但卻都是求生意志最頑強的人。一些研究管理和組織行為的專家從這種訓練方式中受到啟發。因為他們認為,在當時工業化的社會裡,很多管理者、企業家也有著和那些年輕海員同樣的境遇。由於他們的心理素質不夠良好,結果造成他們不能坦然面對來自競爭,來自生活和工作的挑戰和壓力。當這些挑戰和壓力較大時, 就導致了他們工作生活為行的錯位和變異。因此英國就很快出現了一所叫做Outward Bound的訓練學校,這所學校利用戶外活動的形式,對管理者和企業家進行了心理和管理兩方面的培訓。同時,拓展訓練逐步也走入外企和其它現代化企業的培訓日程,成為這些企業團隊建設,增強企業凝聚力,員工合作技巧等企業培訓的主要途徑。於是拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來,訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
拓展訓練意義
1、功心理訓練:拓展訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程,通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能,提升和強化個人心理素質,幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間,下級與上級之間,員工與員工之間唇齒相依的關係,從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力,使團隊更富凝聚力。2、團隊合作訓練:拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練,這是當今歐、美及亞洲大型商業機構所採納的一種有效的訓練模式;訓練內容豐富生動,寓意深刻,以體驗啟發作為教育手段,學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷,從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念,能牢牢地紮根在團隊和每個成員的潛意識中,並且能在日後的工作合作中揮發應有的效用。通過拓展訓練,學員在以下方面將有顯著的提高:認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;克服心理,磨練戰勝困難的毅力;啟發想像力與創造力,提高解決問題的能力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關係,更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關注和愛護自然。
練習方法
練習者站在一定的高度,身體直立,向後直體倒下(背部向下),下面的小組成員面對站立手拉手形成網狀,接住從一定高度直體倒下的練習者,不使練習者有任何不適。