基本介紹
- 中文名：佳木斯市第七中學
- 簡稱：佳木斯七中
- 創辦時間：1960年
- 所屬地區：黑龍江佳木斯
學校簡介,辦學理念,教學特色,發展規劃,
學校簡介
佳木斯市第七中學，位於黑龍江省佳木斯市向陽區。
第七中學具有優良的辦學傳統，建校五十年來，培養了一大批合格的初、高中畢業生，近幾年，學校獲得省、市各類榮譽110項，在同類學校中率先成為省級文明單位標兵，省級示範國中，省“全面貫徹教育方針、全面提高教育質量”先進單位，省培養優秀藝術後備人才基點校，省藝術教育先進單位，省教育科研先進單位，省電教實驗先進單位，市校園文化基地，市“三育人”先進集體，市“三八”紅旗集體等榮譽。
在新世紀裡，學校新一屆領導班子正帶領全校師生團結奮進，開拓進取，在以學生髮展為本的教育理念和新三年發展規劃的指導下，深化改革，堅持特色，創新實驗，為建設新標準的示範學校而努力奮鬥。
佳木斯市第七中學
辦學理念
集中全校教職工的辦學智慧，充分調動全校教職工的辦學熱情，充分利用一切可以利用的辦學條件，根據學校當前的辦學定位、國家對我們的辦學要求以及學生本身的特點開展教育工作，努力把學生培養成為對社會有用的各類人才。我們確定辦學理念的根據是：
第一，學校在社會分工中的作用就是培養人才的搖籃，所以我們的教育工作必須以為社會培養各類人才為最高目的。
第二，我們的國家建設需要各個領域的不同層次的人才，而我們學校中的學生也是各具特點和各有愛好，所以我們理應根據學生的特點和社會的需要來培養不同層次和不同方面的人才。
第三，我們只有集思廣益、充分利用校內外的一切教育資源，才能使我們的學校發揮出其最大的教育功能。
教學特色
1．以校本課程為載體，大面積開展藝術教育。我們的這種辦學特點在我市各所學校里也是最突出的。
2．初級中學和高級中學並舉。這種辦學方式在我市各公辦學校中是獨一無二的。
發展規劃
一、辦學理念和戰略定位
1．辦學理念：嚴格貫徹落實黑龍江省政府2006年67號檔案精神，規範辦學。“推進和諧校園建設，打造精品特色學校”全面加強學校內涵建設，快速提升教育教學質量，努力把學校辦成管理水平高，教學質量好，社會廣泛認同的學校。
2．戰略定位：今後三年中我們將把招生範圍從佳木斯市區擴大到三江地區乃至黑龍江省東北部地區；服務層次從初、高中學生擴大到成人班、職業班、短訓班等；功能方面從面向初、高中義務教育、藝術教育擴大到職業藝術教育和成為區域考試中心、培訓中心。
二、具體發展目標及相關指標
1．學校規模及辦學條件
1．全校學生數保持1200人，爭取達到1600人左右。
2．加大投入，加強學校硬體建設。積極改善辦學條件；更新教學設備。主要項目有：更換學校木製門窗，改造學校供熱管網，更新校園大門，更新校園綠化草坪。裝備一個通用技術實驗室，一個標準計算機教室，更換教學樓照明燈具，改造配電設施。新建1200平方米學生食宿樓，擴建一層1200平方米教學樓，裝備一批藝術教學設備。
2．領導班子和隊伍建設
1．建立一支“師德高尚，觀念先進，業務精良，團結向上”的教師隊伍。40歲以下的中青年教師本科學歷達到50%，100%的教師熟練運用信息技術，80%的教師能將信息技術和課堂教學實踐相結合，會做課件。教師都能精通一門主課，教好一門兼課。在三年內力爭培養市級骨幹教師5名，校級骨幹教師10名。
2．完善和健全管理人員學習制度，提高管理人員的內涵素養，以內涵促發展，提升管理能力，提高管理實效。
3．進一步完善校長負責制，黨總支監督制，工會民主參與制，實行校務公開。規範管理，提倡“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；機構上分，關係上和”的工作原則，形成領導班子集體的整體效應，提高管理實效。
4．加強學習，更新教育理念，敬業愛崗，教書育人，初步形成學習型團隊，提高教師的教育教學能力和水平，讓每個教師都有發展自己的機會。加強師德建設，注重人品教育，提升教師高尚的師德和教育教學水平。
5．加強教育教學和課改先進理論的學習，促使學習成為教師的自主行為。鼓勵教師參加本科學歷進修，進修率達到50%以上。
6．重視、加強骨幹教師的培養，在校內起到輻射、帶教的作用。聘請名師、專家指導工作、開設講座，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，提高教師的專業發展。
7．定期召開民主生活會，班子團結，學校重大問題集體研究決定，班子經常深入教學一線檢查指導工作。領導班子民主測評滿意率達90%以上。
3．教育教學
1．構建“三位一體”的德育校本課程體系，以聽的課程、看的課程和做的課程為主要內容，實現德育的課程化。
2．制定方案，抓好實施，做到德育管理規範化、德育內容系列化、德育途徑多樣化、德育組織的層次化、德育教育全員化。
3．加強德育隊伍建設，結合省“十一五”課題研究，努力提高班主任隊伍專業化發展。
4．推進《學生體質健康標準》的實施工作，與體育活動相結合，落實學生每天一小時體育活動時間，學生身體素質98%達國家標準。
5．加強心理健康教育，有組織，有計畫，有針對性的對學生、教師進行心理健康講座，做好心理諮詢工作，減輕學生心理壓力。
6．德育工作有組織領導，有目標要求，有行動計畫，舉辦讀書活動、藝術節、體育節等系列主題活動，對學生進行養成教育、傳統教育、法制教育、環保教育、健康教育、禁毒教育、時事教育，組織學生參加綜合社會實踐、社區服務、志願者活動、公益勞動和各種實踐基地的建設。
7．建立健全家校聯繫制度，班主任每學期對特殊學生家訪不少於1次。
8．完善家長學校制度，搞好家校合作。分期分層次對家長培訓，利用網路進行培訓，每學期至少組織1次對學生家長的培訓。
9．針對學區學生特點，實施“傳越”助學工程。關愛留守、打工子弟、單親家庭等特殊學生，使學校既成為這些特殊學生學習的樂園又成為他們生活的家園。
11．完善教學流程管理制度，對流程管理制度中較為薄弱的環節加強管理。對教學監控形成一個自控、互控、監控相結合的立體模式，使教學質量得到切實保障。
12．各學科開展課堂教學行為案例分析的研究，通過案例分析，反思教學行為，轉變教學觀念，提倡啟發式和探究式教學，構建新型師生關係，套用現代化信息技術手段，改革教學方式，帶動並促進學生學習方式的轉變，切實提高課堂教學的實效性。
13．改革教學評價方法，通過對評價的過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學生全面而有個性的發展。
14．加強教研組建設，修訂教研組長崗位職責與合格、優秀教研組評估指標，確保教研質量的提高。
15．完成科技拓展型校本課程的開發，以此為契機加強對各類拓展型課程的管理，進行探究型課程嘗試，逐步形成與之相適應的課堂教學模式。
16．加強校本培訓工作，校內通過教學論壇、教研組長培訓、教研組整合、專家引領，校外通過參加區塊培訓、校際聯動等形式開展有針對、有實效、有得益的培訓，提高教師自身素質，進一步推動課改實施。
4．學校管理
以規範化、精細化、人性化為學校管理目標，建立“規範化、精細化、人性化”的內部管理體制。
1．規範各種規章制度，修改後彙編成冊，實現規範化管理。
2．實施全員過程管理，創造條件讓教師參與到學校管理中，增強凝聚力和戰鬥力。組織行政人員參加專業管理系列培訓，提升管理水平與能力。進一步改革學校的組織機構，增強教研組、備課組等傳統組織的工作能力。改革評價制度，加大考評力度，獎勤獎優，提高行政效率與公正性，做到人性化管理。
3．嚴格執行國家課程和地方課程計畫，不隨意增減課程門類、難度和課時。學校領導要深入教學第一線，參與到教師的備課、講課、評課教研當中，認真做好聽課記錄，並和授課教師溝通反饋，提出指導性意見。
4．加強師德教育，增強教師的敬業精神，形成以胡秋榮為代表的師德典型群體。
（5）加大對違規違紀事件的處理力度，建立科學完善的考核評價體系，在職教師不擅自在校外兼課或搞有償家教。及時掌握社會各界對學校管理等方面的反饋意見，家長和社會各界對學校評價滿意率達90%。
6．認真開展安全、法制教育進課堂工作，安全、法制教育進課堂率要達到100%。在教育教學過程中和學校組織的活動中，不發生重大交通事故、食物中毒事故和其他重大事故，在校學生違法犯罪率為零。
5．學校文化建設
改善辦學條件，美化學校環境，營造優美整潔校園，沐浴書香，文化浸潤，推進和諧校園建設，打造精品特色學校，建立健康、陽光和諧的學校文化。
1．建立機制，架構平台，創設願景，以目標激勵凝聚隊伍，以讀書學習引領專業，以規範行為樹立形象，以合作互動提升服務質量。
2．理念引領，系統打造，悉心經營，最佳化資源，開闊視野，用“推進和諧校園建設，打造精品特色學校”的課題整合學校文化建設的各項工作，努力創設學習型組織、和諧校園。
3．創新實踐，不斷超越，精心打造教師隊伍，精緻創造教育環境，盡心服務每個學生，體現人品內涵，形成人文氛圍，構建和諧關係，營造健康、陽光、和諧的學校文化。
6．藝術教育
1．打造省東北部高考藝術專業培訓中心。充分利用我校一流的藝術辦學條件最優的藝術專業教師隊伍及佳大音樂學院專業教師的資源優勢，開辦藝術高考培訓班，逐步擴大招生範圍。到2010年把我校打造成省東北部高考藝術專業培訓中心。
2．打造省東北部音樂專業考級中心。3年內承辦省內在我市舉行的全部藝術專業考級考試。
3．打造省東北部藝術教育工作者中心。2008年面向全社會招聘專業名師，將藝術招生範圍擴大到三江地區。2009年申請成立“龍東”地區藝術教育學會，進一步擴大學校的社會影響，並將藝術招生範圍擴大到省東部地區。2010年申請成立省東北部藝術教育中心，進一步改善辦學條件，建成集住宿、餐飲、健身於一體的服務中心。擴大學校藝術辦學的影響力，將藝術招生的範圍擴大到省東北部地區。
附：學校發展規劃年度發展目標
2008年3月---2009年3月
主要職能指標
1．“三位一體”的德育校本課程體系基本構建，豐富聽、看、做的課程，結合學生綜合素質評價，建立健全德育評價機制。
2．省“十一五”德育課題實施階段，總結階段性經驗，校內形成德育論文、案例、班會設計等內容專集。
3．落實學生每天一小時體育活動時間，學生身體健康素質98%達國家標準。
4．完善家長學校制度，搞好家校合作。
5．德育工作由主抓德育工作的副校長負責組織實施。以“迎奧運”為主題，開展讀書活動、藝術節、體育節等系列主題活動。
6．安全、法制教育進課堂率要達到100%。在教育教學過程和學校組織的活動中，不發生重大交通事故、食物中毒事故和其他人員傷殘事故，在校學生違法犯罪率為零。
7．加強對心理諮詢室的規範化建設，發揮學校心理健康教育和心理諮詢的輔助作用，及時緩解學生的心理壓力，促進學生身心健康和諧發展。
8．發揮學生自主管理作用，努力實現學生自我管理、自我教育、自我提高。
9．豐富校園文化建設，作好物質、精神、制度方面的建設。
10．對學生進行綜合素質評價，促進學生綜合素質全面發展，學生行為規範合格率達95 %以上。
11．面向全社會招聘專業名師，將藝術招生範圍擴大到三江地區。
