這部講稿，共分為基礎篇、表達篇、技巧篇、應試篇和創作篇五大部分，四十二講，旨在增加同學們的知識儲備、生活儲備和思想情感儲備的酵母，使他們個體生命中的精神原材料不斷地發酵，萌生出感悟力、思維力、攝取力和表達力，以打造寫好作文的內功和外功。本書利用與學生交流的形式，娓娓動聽地向學生講述寫作方法和寫作技巧，使學生伴隨著心潮的涌動，產生思想、情感、美感和良知，從而達到有話要說、要傾訴，要宣洩，要呼喊，要籠萬物於筆端，以展現自我和實現自我，從而意到筆隨地揮灑筆墨，體現創造性寫作的歡愉。
基本介紹
- 書名：作文課講稿
- 作者：王宜振
- ISBN：978-7-5060-6447-7
- 類別：論述
- 頁數：484頁
- 出版社：東方出版社
- 出版時間：2013年10月
- 開本：710×1000 1/16
基本介紹,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
基本介紹
《作文課講稿(套裝共2冊)》由東方出版社出版。
作者簡介
王宜振，中國作家協會會員，中國作家協會兒童文學委員會委員，在國內《人民日報》、《人民文學》、《詩刊》等全國一百餘家刊物發表詩歌二千餘首、童話五十餘萬字。現任《少年月刊》主編。
獲得榮譽先後獲中國圖書獎、中國作協全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、文化部蒲公英獎、共青團“五個一工程”獎、全國優秀少兒圖書一等獎、冰心圖書獎、陝西省“五個一工程”獎等十餘項文學和圖書大獎。
《21世紀校園朗誦詩》一書，入選中宣部、中央文明辦、教育部、文化部、國家廣電總局、國家新聞出版總署、共青團中央聯合向社會推薦的百部愛國主義教育圖書。
40多篇作品入選教育部審定通過的中國小語文新課程標準正式教材。《秋天》已被選入江蘇版語文教材。另有三篇作品入選香港中國小語文正式教材。
獲得榮譽先後獲中國圖書獎、中國作協全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、文化部蒲公英獎、共青團“五個一工程”獎、全國優秀少兒圖書一等獎、冰心圖書獎、陝西省“五個一工程”獎等十餘項文學和圖書大獎。
《21世紀校園朗誦詩》一書，入選中宣部、中央文明辦、教育部、文化部、國家廣電總局、國家新聞出版總署、共青團中央聯合向社會推薦的百部愛國主義教育圖書。
40多篇作品入選教育部審定通過的中國小語文新課程標準正式教材。《秋天》已被選入江蘇版語文教材。另有三篇作品入選香港中國小語文正式教材。
圖書目錄
序一金波
序二曹文軒
序三顧之川
第一編基礎篇
第一講寫作文就是玩遊戲
第二講寫作文與深度閱讀
第三講寫作文離不開觀察
第四講寫作文要學會發現
第五講寫作文離不開想像力
第六講寫作文要有創新思維
第七講寫作文要寫出自己獨特的感受
第一講寫作文就是玩遊戲
第二講寫作文與深度閱讀
第三講寫作文離不開觀察
第四講寫作文要學會發現
第五講寫作文離不開想像力
第六講寫作文要有創新思維
第七講寫作文要寫出自己獨特的感受
第二編表達篇
第八講寫作文要學會人物描寫（上）
第九講寫作文要學會人物描寫（下）
第十講寫作文要學會環境和景物描寫
第十一講寫作文要學會抒情（上）
第十二講寫作文要學會抒情（下）
第十三講怎樣寫記敘文（上）
第十四講怎樣寫記敘文（下）
第十五講怎樣寫議論文（上）
第十六講怎樣寫議論文（中）
第十七講怎樣寫議論文（下）
第十八講怎樣寫說明文（上）
第十九講怎樣寫說明文（下）
第八講寫作文要學會人物描寫（上）
第九講寫作文要學會人物描寫（下）
第十講寫作文要學會環境和景物描寫
第十一講寫作文要學會抒情（上）
第十二講寫作文要學會抒情（下）
第十三講怎樣寫記敘文（上）
第十四講怎樣寫記敘文（下）
第十五講怎樣寫議論文（上）
第十六講怎樣寫議論文（中）
第十七講怎樣寫議論文（下）
第十八講怎樣寫說明文（上）
第十九講怎樣寫說明文（下）
第三編技巧篇
第二十講寫作文要學會駕馭語言（上）
第二十一講寫作文要學會駕馭語言（中）
第二十二講寫作文要學會駕馭語言（下）
第二十三講寫作文要有真情實感
第二十四講寫作文要有文采
第二十五講寫作文要學會製造波瀾
第二十講寫作文要學會駕馭語言（上）
第二十一講寫作文要學會駕馭語言（中）
第二十二講寫作文要學會駕馭語言（下）
第二十三講寫作文要有真情實感
第二十四講寫作文要有文采
第二十五講寫作文要學會製造波瀾
第四編應試篇
第二十六講寫作文怎樣審題
第二十七講寫作文怎樣立意
第二十八講寫作文怎樣選擇材料
第二十九講寫作文怎樣結構
第三十講寫作文怎樣開頭和結尾
第三十一講作文的修改和潤飾
第三十二講怎樣寫命題作文
第三十三講怎樣寫材料作文
第三十四講怎樣寫話題作文
第二十六講寫作文怎樣審題
第二十七講寫作文怎樣立意
第二十八講寫作文怎樣選擇材料
第二十九講寫作文怎樣結構
第三十講寫作文怎樣開頭和結尾
第三十一講作文的修改和潤飾
第三十二講怎樣寫命題作文
第三十三講怎樣寫材料作文
第三十四講怎樣寫話題作文
第五編創作篇
第三十五講怎樣寫散文（上）
第三十六講怎樣寫散文（下）
第三十七講怎樣寫詩歌（上）
第三十八講怎樣寫詩歌（下）
第三十九講怎樣寫小說（上）
第四十講怎樣寫小說（下）
第四十一講怎樣寫報告文學
第四十二講怎樣寫雜文
第三十五講怎樣寫散文（上）
第三十六講怎樣寫散文（下）
第三十七講怎樣寫詩歌（上）
第三十八講怎樣寫詩歌（下）
第三十九講怎樣寫小說（上）
第四十講怎樣寫小說（下）
第四十一講怎樣寫報告文學
第四十二講怎樣寫雜文
後記：我為什麼要寫《作文課講稿》
創作年表
參考文獻
創作年表
參考文獻
名人推薦
宜振的這本《作文課講稿》是告訴你如何“自己教會自己”寫作的書，是學會自我發現，學會自我表達的書。這就抓住了寫作的根本。
——著名作家、教育部中國小語文教材審定委員會委員金波
——著名作家、教育部中國小語文教材審定委員會委員金波
他到底是個作家，相對於那些並不以寫作為生的人談作文，他對寫作之道、之法，自然有更深切的體悟和把握。這些年，出了無數的關於寫作文的書，往往都愛貼上令人驚詫的標籤，總愛提出一些光芒四射的理念。但看了看，總覺得其中所談的只是一些皮毛，一些教條，是一些門外的見解。那時，就期望著能有真正懂得寫作的人也能用點心思寫一些這方面的文字。現在，王宜振寫了，而且寫得很認真，很到位。
——著名作家、人教版中國小語文教材主編曹文軒
——著名作家、人教版中國小語文教材主編曹文軒
這部作家視野下的《作文課講稿》不同於一般的作文教輔圖書，而是有獨特的意義和價值。相信能夠成為廣大中學生學習作文時的良師益友，也為中學語文老師提供了一本很有價值的教學參考書。
——著名語文教育專家、人教社編審、語文課程教材研究員顧之川
——著名語文教育專家、人教社編審、語文課程教材研究員顧之川
我的老朋友王宜振是一位資深的作家和詩人，對於寫作有著極為豐富的經驗和敏銳獨特的見解，由他來著書立說引導青少年學習寫作，可謂最佳人選。
——著名教育專家、中國青少年研究中心副主任孫雲曉
——著名教育專家、中國青少年研究中心副主任孫雲曉
王宜振是寫作方面的高手，他的這本《作文課講稿》能在關鍵處點撥，在要害處支招。如果說寫作有捷徑的話，我以為這捷徑就是“個人努力加名家指點”。
——著名語文教育專家、蘇教版國小語文教材主編張慶
——著名語文教育專家、蘇教版國小語文教材主編張慶
這本書融著他的童心、詩性、睿智和舐犢深情，將啟迪眾多讀者領悟寫作真諦，讓生活的清泉攜著繽紛的彩夢，叮叮咚咚流入作文的小溪。
——著名語文教育專家、特級教師、蘇教版國小語文教材主審袁浩
——著名語文教育專家、特級教師、蘇教版國小語文教材主審袁浩
