《語文報·作文支點:中學生記敘文階梯訓練》根據中學生的寫作訓練要求，精心選擇寫作支點，設計梯度合理，階段目標明確，知識系統實用。系統介紹記敘文的寫作方法，並將這些方法條理化，歸納為記敘文寫作的15個支點。對15個支點進行簡潔化闡釋，方法、範文緊密結合，講練結合，講解透徹、清晰。教學生階梯式逐一掌握記敘文的各個關鍵環節，寫出精彩的記敘文。 《語文報·作文支點:中學生記敘文階梯訓練》專門為想學好作文的中學生量身定做，是中學生作文學習必備參考書。
基本介紹
- 書名：中學生記敘文階梯訓練
- 出版社：湖南人民出版社
- 頁數：140頁
- 開本：16
- 作者：蔡智敏
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787543865839
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《語文報·作文支點:中學生記敘文階梯訓練》：作文哪有那么難，名師技法很簡單。抓住神奇支點，撬動寫作關卡。學生寫作指導書，教師教學參考書。
根據中學生的寫作訓練要求，精心選擇寫作支點，設計梯度合理，階段目標明確，知識系統實用。
根據中學生的寫作訓練要求，精心選擇寫作支點，設計梯度合理，階段目標明確，知識系統實用。
作者簡介
蔡智敏，語文報社社長兼總編輯，中國語文報刊協會副會長，中國少年兒童報刊工作者協會副會長。撰寫有關語文教學、文學研究、編輯學研究論文多篇，創作出版了散文集《寧靜與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百餘萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》、《高效讀寫大系》、《新讀寫大語文》等語文教學與研究用書，約兩千多萬字。被評為百佳新聞工作者，並獲“傑出成就獎”，2010年4月被授予全國新聞出版行業“三個一百”優秀人物榮譽稱號。
圖書目錄
第一編 積累素材 學寫片段——特級教師教你用素材
從校園生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通
美文如歌
男生賈里（節選）
特級教師（節選）
學子佳作
一次尷尬的遲到（節選）
軍訓記（節選）
貫通啟示
讀寫一點通
美文如歌
一個人的肖像（節選）
宛如英雄（節選）
學子佳作
課餘生活
放學時間
校園裡的風波
貫通啟示
學練結合
從家庭生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
奶奶的手帕（節選）
這一次，我抱你（節選）
學子佳作
熨衣服（節選）
爺爺的目光（節選）
貫通啟示
讀寫一點通
美文如歌
被子裡的速食麵（節選）
父親的鼾聲（節選）
學子佳作
媽媽的目光
媽媽的手
父愛無限
貫通啟示
學練結合
從社會生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
黑暗的剪影
學子佳作
生活告訴我
父親的臉紅了
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
最近的陽光
請讓我有尊嚴地生活
學子佳作
東北大秧歌
風 景
貫通啟示
學練結合
第二編 寫人敘事 清楚具體——特級教師教你構建六要素
構建記敘文六要素
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
東京某晚的事
學子佳作
水 戰
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
我和橘皮的往事
學子佳作
那句鼓勵最美
貫通啟示
學練結合
記敘家庭成員的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
母親的看
學子佳作
我最想依靠的就是你
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
多年父子成兄弟
學子佳作
爸爸也有“吉祥三寶”
我讀懂了親情
貫通啟示
學練結合
記敘校園人物的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
名 師
學子佳作
你要小心一點
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
六個饅頭
學子佳作
第四張字條
精彩瞬間
貫通啟示
學練結合
記敘社會人物的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
悠長的鈴聲
學子佳作
我從來沒有這樣反感
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
窮人的風骨
學子佳作
響亮的吆喝
那個人，那顆心
貫通啟示
學練結合
構建記敘文的線索
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
老師的腰圍
學子佳作
與眾不同的張先生
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
隔窗相望
學子佳作
戀 愛
貫通啟示
學練結合
第三編 寫人敘事要有感染力——特級教師教你生動地敘述
擬定精彩的作文題目
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
打開父親所有的好酒
學子佳作
童年的米酒
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
數數父親的白髮
學子佳作
送你一輪明月
貫通啟示
學練結合
圍繞一個主題寫人敘事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
前方遭遇塌方
學子佳作
分 享
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
父親的眼神
學子佳作
生命並沒有結束
貫通啟示
學練結合
靈活選用敘述方式
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
最後的背影
學子佳作
一步，一步，再一步
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
天安門前
學子佳作
走在校園的小路上
貫通啟示
學練結合
描寫方法要有側重
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
總有一份施捨會溫暖一片雪花
學子佳作
姥姥，您一定要等我長大
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
一杯水
學子佳作
那句話，那個人
請讓我說聲“謝謝”
貫通啟示
學練結合
突出細節刻畫
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
一碗牛肉麵
學子佳作
停電了
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
你所不知道的苦
學子佳作
德威小傳
飛來橫“墨”
貫通啟示
學練結合
注意景物描寫的烘托作用
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
有月亮的晚上
學子佳作
我在中考的前一天
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
告 別
學子佳作
抉擇
貫通啟示
學練結合
第四編 寫人敘事要深刻——特級教師教你運用表達方式
綜合運用表達方式
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
果子也會疼
學子佳作
二十年前的相逢
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
珍珠鳥
學子佳作
傾心一愛
貫通啟示
學練結合
從校園生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通
美文如歌
男生賈里（節選）
特級教師（節選）
學子佳作
一次尷尬的遲到（節選）
軍訓記（節選）
貫通啟示
讀寫一點通
美文如歌
一個人的肖像（節選）
宛如英雄（節選）
學子佳作
課餘生活
放學時間
校園裡的風波
貫通啟示
學練結合
從家庭生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
奶奶的手帕（節選）
這一次，我抱你（節選）
學子佳作
熨衣服（節選）
爺爺的目光（節選）
貫通啟示
讀寫一點通
美文如歌
被子裡的速食麵（節選）
父親的鼾聲（節選）
學子佳作
媽媽的目光
媽媽的手
父愛無限
貫通啟示
學練結合
從社會生活中找素材
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
黑暗的剪影
學子佳作
生活告訴我
父親的臉紅了
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
最近的陽光
請讓我有尊嚴地生活
學子佳作
東北大秧歌
風 景
貫通啟示
學練結合
第二編 寫人敘事 清楚具體——特級教師教你構建六要素
構建記敘文六要素
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
東京某晚的事
學子佳作
水 戰
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
我和橘皮的往事
學子佳作
那句鼓勵最美
貫通啟示
學練結合
記敘家庭成員的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
母親的看
學子佳作
我最想依靠的就是你
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
多年父子成兄弟
學子佳作
爸爸也有“吉祥三寶”
我讀懂了親情
貫通啟示
學練結合
記敘校園人物的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
名 師
學子佳作
你要小心一點
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
六個饅頭
學子佳作
第四張字條
精彩瞬間
貫通啟示
學練結合
記敘社會人物的一件事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
悠長的鈴聲
學子佳作
我從來沒有這樣反感
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
窮人的風骨
學子佳作
響亮的吆喝
那個人，那顆心
貫通啟示
學練結合
構建記敘文的線索
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
老師的腰圍
學子佳作
與眾不同的張先生
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
隔窗相望
學子佳作
戀 愛
貫通啟示
學練結合
第三編 寫人敘事要有感染力——特級教師教你生動地敘述
擬定精彩的作文題目
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
打開父親所有的好酒
學子佳作
童年的米酒
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
數數父親的白髮
學子佳作
送你一輪明月
貫通啟示
學練結合
圍繞一個主題寫人敘事
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
前方遭遇塌方
學子佳作
分 享
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
父親的眼神
學子佳作
生命並沒有結束
貫通啟示
學練結合
靈活選用敘述方式
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
最後的背影
學子佳作
一步，一步，再一步
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
天安門前
學子佳作
走在校園的小路上
貫通啟示
學練結合
描寫方法要有側重
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
總有一份施捨會溫暖一片雪花
學子佳作
姥姥，您一定要等我長大
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
一杯水
學子佳作
那句話，那個人
請讓我說聲“謝謝”
貫通啟示
學練結合
突出細節刻畫
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
一碗牛肉麵
學子佳作
停電了
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
你所不知道的苦
學子佳作
德威小傳
飛來橫“墨”
貫通啟示
學練結合
注意景物描寫的烘托作用
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
有月亮的晚上
學子佳作
我在中考的前一天
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
告 別
學子佳作
抉擇
貫通啟示
學練結合
第四編 寫人敘事要深刻——特級教師教你運用表達方式
綜合運用表達方式
作文支點解說
讀寫一點通1
美文如歌
果子也會疼
學子佳作
二十年前的相逢
貫通啟示
讀寫一點通2
美文如歌
珍珠鳥
學子佳作
傾心一愛
貫通啟示
學練結合
文摘
第一編 積累素材學寫片段——特級教師教你用素材
從校園生活中找素材
作文支點解說
作文如同說話——用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說，就要留心觀察身邊的人和事。即要用眼睛去看，遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。做到對身邊事物始終保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到；別人知道個大概的，自己觀察得更仔細；同一個事物，每次觀察都有新的發現，並隨時將它們匯入自己思想的長河。
就校園生活而言，學業的成功和失意，成長的感悟和波瀾……每個同學都會有自己獨特的經驗和感受，每一個難忘的瞬間都可能是一個新鮮的心情故事。我們若想給校園生活的精彩瞬間留影，不妨學會從以下三方面入手:
1.聚焦課堂精彩瞬間，書寫心靈感悟。貫穿古今、妙語連珠的語文課；邏輯嚴密、一絲不苟的數學課；新鮮奇妙、趣味橫生的社會、科學……為我們打開了一扇扇神奇的大門，領略到各種新鮮景物，探索各個未知天地。在課堂上你探索科學世界的神奇，感悟人文精神的高貴，積累了知識，開闊了眼界，感情得以升華，思想得以深邃……留意課堂上的精彩場景，抓住細節，把握特徵，把學習生活的經歷挑選出來，就是非常真實生動的文章。
2.抓拍校園奇人異事，感悟成長快樂。學校家庭兩點一線，在很多人看來單調乏味，實在沒有什麼新鮮事。其實不然，如果你能夠細心觀察，就可能會發現平日裡的調皮鬼今天特別沉默；做事認真的數學科代表心思恍惚，竟然忘記了交作業；平時不苟言笑的班主任眉宇間洋溢著淡淡的笑意。觀察這些變化中的人和事，聯繫有關信息和背景，揣摩變化的原因，你就能夠解讀人物的心靈密語，感受到成長的酸甜苦辣。
3.定格課餘生動鏡頭，體會生活百味。課間是自由暢快的時光，輕鬆的對弈，新奇的遊戲，天南地北的神侃，操場上晨練的矯健身影，籃球架下激烈的對決，禮堂中優美動人的歌舞……既調節了我們緊張的學習節奏，又讓我們感受到集體的溫暖。將這些激情四溢充滿濃郁生活氣息的場面，攝入筆端，定格成永恆的記憶，豈不是習作中珍貴的留影？
如此堅持不懈，把每次的觀察所得都記錄下來，建立好寫作倉庫，分門別類、製成卡片，定期盤點，並不斷充實、擴容。這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。
讀寫一點通1
美文如歌
男生賈里（節選）
學校要組織一次智力大獎賽，每班派一名選手。班委會決定選派陳應達去，但陳應達拒絕了。
賈里和魯智勝正在想主意。這時，教外語的祁老師從邊上走過，賈里知道，陳應達現在是祁老師的門徒。但是，像祁老師這種高傲的人，要是求上門去，十有八九也是個No。
“No。”賈里學了一個低沉的否定。“像極了！”魯智勝大叫，“賈里，你真能模仿，甲級水平！”賈里說：“好吧，今晚祁老師就往陳應達家打電話。”魯智勝想了半天，才轉過彎子……
電話鈴響了，他們聽見陳應達叫了一聲：“喂，這裡是陳家，找哪一位？”魯智勝早把愛華微型錄音機開響了，耳機貼上去，那裡正播放著正宗的美國口語。“您是祁老師？”對方的聲音變得恭敬起來。賈里低沉的聲音響起來：“你沒在準備智力大獎賽嗎？”“No，這太沒意思了。”“No，No，雖然English學習需要一種持續性，可套用也很重要。”“Yes！”對方說，“謝謝老師。我懂了。”
特級教師（節選）
特級教師來了，誰也沒料到她竟是一位十分美麗的女性。毫不誇張地說，如果打扮鮮艷時髦一些的話，她可以和鞏俐比俏。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。
誰也沒有想到她進了一個全校聞名的後進班。
上課鈴響後，所有聽課的老師都進了教室。這間教室的講台上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講台，轉過身去，對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之後，教室響起了一片掌聲。所有的老師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。
講課快要結束時，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。”
這堂課講得非常成功。
學子佳作
一次尷尬的遲到（節選）
“七點二十了！”母親喊道。正在夢中和周公海侃的我立刻回過了神。我顧不上穿鞋，光著腳跑到客廳里，指針很敬業地指著七點二十的位置。我用劉翔百米衝刺的速度跑到房間，胡亂地套上衣服、鞋子，隨便用水抹了一把臉，抓起書包飛身上車……此時此刻，我真想像哈利?波特一樣懂得魔法，一轉眼就可以到學校，可是，已經太遲了，我老遠就聽到了學校的鈴聲，我心裡“咯噔”了一下。
終於到了學校大門前，我飛快地跳下車，一路狂奔，那一瞬間，世界好像沉默了，我耳邊的風呼呼作響，我的心跳更是加速了！——老師已經來了好一會兒了。三步，兩步，一步，我終於躍上了教室前的階梯。
我輕輕地推開門，怯怯而小聲地喊了聲“報告”，教室里突然出奇的安靜，一秒鐘後，同學們發出了“爆炸”般的笑聲，平時嚴肅的老師也笑得直不起腰。我把頭埋得很低，心想：奇怪了，我不就是遲到了嗎？有什麼好笑的。可同學們還是笑個不停，我下意識地低頭看了看自己的衣服，呆了。原來我把衣服上面的紐扣紐到了下面，兩隻鞋一隻是白色的，一隻是黑色的。我滿臉通紅，恨不得找一條地縫鑽進去。
從校園生活中找素材
作文支點解說
作文如同說話——用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說，就要留心觀察身邊的人和事。即要用眼睛去看，遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。做到對身邊事物始終保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到；別人知道個大概的，自己觀察得更仔細；同一個事物，每次觀察都有新的發現，並隨時將它們匯入自己思想的長河。
就校園生活而言，學業的成功和失意，成長的感悟和波瀾……每個同學都會有自己獨特的經驗和感受，每一個難忘的瞬間都可能是一個新鮮的心情故事。我們若想給校園生活的精彩瞬間留影，不妨學會從以下三方面入手:
1.聚焦課堂精彩瞬間，書寫心靈感悟。貫穿古今、妙語連珠的語文課；邏輯嚴密、一絲不苟的數學課；新鮮奇妙、趣味橫生的社會、科學……為我們打開了一扇扇神奇的大門，領略到各種新鮮景物，探索各個未知天地。在課堂上你探索科學世界的神奇，感悟人文精神的高貴，積累了知識，開闊了眼界，感情得以升華，思想得以深邃……留意課堂上的精彩場景，抓住細節，把握特徵，把學習生活的經歷挑選出來，就是非常真實生動的文章。
2.抓拍校園奇人異事，感悟成長快樂。學校家庭兩點一線，在很多人看來單調乏味，實在沒有什麼新鮮事。其實不然，如果你能夠細心觀察，就可能會發現平日裡的調皮鬼今天特別沉默；做事認真的數學科代表心思恍惚，竟然忘記了交作業；平時不苟言笑的班主任眉宇間洋溢著淡淡的笑意。觀察這些變化中的人和事，聯繫有關信息和背景，揣摩變化的原因，你就能夠解讀人物的心靈密語，感受到成長的酸甜苦辣。
3.定格課餘生動鏡頭，體會生活百味。課間是自由暢快的時光，輕鬆的對弈，新奇的遊戲，天南地北的神侃，操場上晨練的矯健身影，籃球架下激烈的對決，禮堂中優美動人的歌舞……既調節了我們緊張的學習節奏，又讓我們感受到集體的溫暖。將這些激情四溢充滿濃郁生活氣息的場面，攝入筆端，定格成永恆的記憶，豈不是習作中珍貴的留影？
如此堅持不懈，把每次的觀察所得都記錄下來，建立好寫作倉庫，分門別類、製成卡片，定期盤點，並不斷充實、擴容。這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。
讀寫一點通1
美文如歌
男生賈里（節選）
學校要組織一次智力大獎賽，每班派一名選手。班委會決定選派陳應達去，但陳應達拒絕了。
賈里和魯智勝正在想主意。這時，教外語的祁老師從邊上走過，賈里知道，陳應達現在是祁老師的門徒。但是，像祁老師這種高傲的人，要是求上門去，十有八九也是個No。
“No。”賈里學了一個低沉的否定。“像極了！”魯智勝大叫，“賈里，你真能模仿，甲級水平！”賈里說：“好吧，今晚祁老師就往陳應達家打電話。”魯智勝想了半天，才轉過彎子……
電話鈴響了，他們聽見陳應達叫了一聲：“喂，這裡是陳家，找哪一位？”魯智勝早把愛華微型錄音機開響了，耳機貼上去，那裡正播放著正宗的美國口語。“您是祁老師？”對方的聲音變得恭敬起來。賈里低沉的聲音響起來：“你沒在準備智力大獎賽嗎？”“No，這太沒意思了。”“No，No，雖然English學習需要一種持續性，可套用也很重要。”“Yes！”對方說，“謝謝老師。我懂了。”
特級教師（節選）
特級教師來了，誰也沒料到她竟是一位十分美麗的女性。毫不誇張地說，如果打扮鮮艷時髦一些的話，她可以和鞏俐比俏。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。
誰也沒有想到她進了一個全校聞名的後進班。
上課鈴響後，所有聽課的老師都進了教室。這間教室的講台上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講台，轉過身去，對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之後，教室響起了一片掌聲。所有的老師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。
講課快要結束時，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。”
這堂課講得非常成功。
學子佳作
一次尷尬的遲到（節選）
“七點二十了！”母親喊道。正在夢中和周公海侃的我立刻回過了神。我顧不上穿鞋，光著腳跑到客廳里，指針很敬業地指著七點二十的位置。我用劉翔百米衝刺的速度跑到房間，胡亂地套上衣服、鞋子，隨便用水抹了一把臉，抓起書包飛身上車……此時此刻，我真想像哈利?波特一樣懂得魔法，一轉眼就可以到學校，可是，已經太遲了，我老遠就聽到了學校的鈴聲，我心裡“咯噔”了一下。
終於到了學校大門前，我飛快地跳下車，一路狂奔，那一瞬間，世界好像沉默了，我耳邊的風呼呼作響，我的心跳更是加速了！——老師已經來了好一會兒了。三步，兩步，一步，我終於躍上了教室前的階梯。
我輕輕地推開門，怯怯而小聲地喊了聲“報告”，教室里突然出奇的安靜，一秒鐘後，同學們發出了“爆炸”般的笑聲，平時嚴肅的老師也笑得直不起腰。我把頭埋得很低，心想：奇怪了，我不就是遲到了嗎？有什麼好笑的。可同學們還是笑個不停，我下意識地低頭看了看自己的衣服，呆了。原來我把衣服上面的紐扣紐到了下面，兩隻鞋一隻是白色的，一隻是黑色的。我滿臉通紅，恨不得找一條地縫鑽進去。
