《作文分項指導與訓練（修訂本）》是2003年4月復旦大學出版社出版的一本圖書，作者是潘鴻新、安文元、阮聖楨、黃怡。
基本介紹
- 書名：作文分項指導與訓練（修訂本）
- 作者：潘鴻新 主編 安文元 阮聖楨 黃怡 副主編
- 出版時間：2003年4月
- 裝幀：平裝
書籍信息,內容提要,圖書目錄,
書籍信息
作者：潘鴻新 主編 安文元 阮聖楨 黃怡 副主編
定價：13.00元
頁數：336頁
ISBN：ISBN7-309-02432-X/G.393
字數：227千字
開本：小32 開
裝幀：平裝
出版日期：2003年4月
內容提要
《作文分項指導與訓練（修訂本）》一書，由記敘文寫作和議論短文寫作兩部分構成。記敘文寫作部分，以“中考記敘文分項相加法評分方案”為依據，系統地設計了分項指導與訓練內容，共分為“扣題”、“中心和材料”、“語言”、“思路與結構”、“綜合”、“借鑑”和“實踐”等七篇。議論短文寫作部分，也參照“分項相加法評分方案”，設立了相關訓練內容。各篇重點明確，又有內在聯繫，介紹了中考記敘文和議論短文的分級標準，評析了典型習作，指點了登級途徑，提供了訓練材料。本書對學生了解中考作文的評價指標體系，借鑑有益經驗，注重基本能力的培養和提高，都能起到積極作用。
圖書目錄
前言
卷首語
記敘文寫作
扣題篇
分級標準
A級
例文一 外婆的米湯
例文二 為自己豎起大拇指
B、 C級
例文一 我也銜過一枚青橄欖
例文二 美食街變了
D級
例文一 忘不了他
例文二 有家真好
登級途徑
一、 抓住題眼
例文一 酸甜苦辣才是生活（原文、修改稿）
例文二 可憐天下父母心（原文、修改稿）
二、 比較審題
例文 父輩（原文、修改稿）
三、 給材料、給條件的作文審題
（一） 改寫
（二） 續寫
（三） 仿寫
（四） 給條件的想像作文
拾級訓練
中心和材料篇
分級標準
A級
例文一 我終於等到了退票
例文二 我們沒有星期天
例文三 為自己豎起大拇指
B級
例文 我也銜過一枚青橄欖
C級
例文 見到了兒時的朋友
D級
例文 生活趣事兩則
登級途徑（一）
中心鮮明題材緊扣中心
例文有家真好（原文、修改稿）
拾級訓練（一）
登級途徑（二）
中心明晰 題材講究典型
例文 我要說聲“謝謝你”（原文、修改稿）
拾級訓練（二）
登級途徑（三）
情感健康 題材真實可信
例文 李三伯賣豆腐（原文、修改稿）
拾級訓練（三）
登級途徑（四）
題材應當充實
例文一 同桌（原文、修改稿）
例文二 我逐漸了解了他（原文、修改稿）
拾級訓練（四）
登級途徑（五）
題材力求出新
例文 幫媽媽做家務（原文、修改稿）
拾級訓練（五）
語言篇
分級標準
A級
例文一 年輕萬歲
例文二 我也銜過一枚青橄欖
例文三 鞠躬
B級
例文一 停電了
例文二 女孩的夢
C級
例文 生活告訴我
D級
例文 面孔
登級途徑
一、 語言先求準確
例文 我的王老師（原文、修改稿）
二、 語言還得生動
例文 惜別在雨中（原文、修改稿）
三、 語言當有個性
例文 我愛上了寫詩（原文、修改稿）
拾級訓練
思路與結構篇
分級標準
A級
例文一 母愛
例文二 為自己豎起大拇指
例文三 童年漫憶
B級
例文一 有家真好
例文二 我懂得了珍惜
C級
例文 真想對你說聲“謝謝”
登級途徑
例文一 靜悄悄的夜（原文、修改稿）
例文二 生活中的發現（原文、修改稿）
例文三 傘（原文、修改稿）
拾級訓練
綜合篇
把握重點 具體描寫
例文一 蘇州的茶坊
例文二 一角錢
例文三 愛的暖流
明確線索 貫串全文
例文一 在我的記憶深處
例文二 渴望放風箏，那一年
例文三 一輩子也忘不了的歌
抓住特徵 刻畫人物
例文一 小樓老師
例文二 “老夫子”
例文三 外公
分立標題 有機組合
例文一 校園寫真
例文二 四季荷塘
例文三 為自己豎起大拇指
抒情議論 點化主題
例文一 我和我的家
例文二 遠方的老槐
例文三 家
敘述順序 變換有據
例文一 我從來沒有這樣難過
例文二 分離的痛楚
例文三 梳子裡流瀉的愛
抑揚結合 揭示題旨
例文一 脫麥
例文二 唱出自己的旋律
例文三 愛是什麼
借物寄情 襯托中心
例文一 繭花
例文二 兩棵松
例文三 橋
運用聯想 入情合理
例文一 在魯迅先生墓前
例文二 我愛看地圖
例文三 樹
發揮優勢 注重特色
例文一 在外公的影響下
例文二 枯萎的水仙
例文三 留在照片上的回憶
借鑑篇
命題作文
為自己豎起大拇指（一）
為自己豎起大拇指（二）
有家真好（一）
有家真好（二）
生活中的發現
家教
與眾不同的老師
變了
心愿
改錯
替工半日
做好自己的事情
給條件的作文
我也銜過一枚青橄欖（一）
我也銜過一枚青橄欖（二）
這堂課真沒勁
我的“最”
我家最多的是平常心
等車的樂趣
鏗鏘生命
真實的生活
我終於成為一隻飛蛾
實踐篇
我童年的回憶
課餘生活記趣
這也是課堂
我喜愛（娛樂或體育）活動
我做過一次這樣的實驗
我學會了
有家真好
喜事臨門
我心中的明星
我逐漸了解了他（她）
他（她）在我的記憶深處
為自己豎起大拇指
生活的滋味
這事兒，我想起就
凡人瑣事
萌芽
街頭見聞
我的小天地
值得回憶的
收穫
我最欣賞
變
瞧，我們這個集體
老師，我想告訴您
國中生活二三事
良師
家庭趣事
自擬題目（一）
自擬題目（二）
自擬題目（三）
議論短文寫作
擬題篇
評分標準
例文一 做人要有尊嚴
例文二 談困難
例文三 由車夫“拒收五元車錢”想到的
達標途徑
達標訓練
觀點篇
評分標準
例文一 有失必有得
例文二 得到不是為了失去
例文三 應從小培養孩子的行為規範
達標途徑
達標訓練
說理篇
評分標準
例文一 善敗者不亡
例文二 由中考看得失
例文三 小議“禮讓”
達標途徑
達標訓練
文字篇
評分標準
例文一 要敢於面對挫折
例文二 我看中學生的“賀卡熱”
達標途徑
達標訓練
實踐篇
卷首語
記敘文寫作
扣題篇
分級標準
A級
例文一 外婆的米湯
例文二 為自己豎起大拇指
B、 C級
例文一 我也銜過一枚青橄欖
例文二 美食街變了
D級
例文一 忘不了他
例文二 有家真好
登級途徑
一、 抓住題眼
例文一 酸甜苦辣才是生活（原文、修改稿）
例文二 可憐天下父母心（原文、修改稿）
二、 比較審題
例文 父輩（原文、修改稿）
三、 給材料、給條件的作文審題
（一） 改寫
（二） 續寫
（三） 仿寫
（四） 給條件的想像作文
拾級訓練
中心和材料篇
分級標準
A級
例文一 我終於等到了退票
例文二 我們沒有星期天
例文三 為自己豎起大拇指
B級
例文 我也銜過一枚青橄欖
C級
例文 見到了兒時的朋友
D級
例文 生活趣事兩則
登級途徑（一）
中心鮮明題材緊扣中心
例文有家真好（原文、修改稿）
拾級訓練（一）
登級途徑（二）
中心明晰 題材講究典型
例文 我要說聲“謝謝你”（原文、修改稿）
拾級訓練（二）
登級途徑（三）
情感健康 題材真實可信
例文 李三伯賣豆腐（原文、修改稿）
拾級訓練（三）
登級途徑（四）
題材應當充實
例文一 同桌（原文、修改稿）
例文二 我逐漸了解了他（原文、修改稿）
拾級訓練（四）
登級途徑（五）
題材力求出新
例文 幫媽媽做家務（原文、修改稿）
拾級訓練（五）
語言篇
分級標準
A級
例文一 年輕萬歲
例文二 我也銜過一枚青橄欖
例文三 鞠躬
B級
例文一 停電了
例文二 女孩的夢
C級
例文 生活告訴我
D級
例文 面孔
登級途徑
一、 語言先求準確
例文 我的王老師（原文、修改稿）
二、 語言還得生動
例文 惜別在雨中（原文、修改稿）
三、 語言當有個性
例文 我愛上了寫詩（原文、修改稿）
拾級訓練
思路與結構篇
分級標準
A級
例文一 母愛
例文二 為自己豎起大拇指
例文三 童年漫憶
B級
例文一 有家真好
例文二 我懂得了珍惜
C級
例文 真想對你說聲“謝謝”
登級途徑
例文一 靜悄悄的夜（原文、修改稿）
例文二 生活中的發現（原文、修改稿）
例文三 傘（原文、修改稿）
拾級訓練
綜合篇
把握重點 具體描寫
例文一 蘇州的茶坊
例文二 一角錢
例文三 愛的暖流
明確線索 貫串全文
例文一 在我的記憶深處
例文二 渴望放風箏，那一年
例文三 一輩子也忘不了的歌
抓住特徵 刻畫人物
例文一 小樓老師
例文二 “老夫子”
例文三 外公
分立標題 有機組合
例文一 校園寫真
例文二 四季荷塘
例文三 為自己豎起大拇指
抒情議論 點化主題
例文一 我和我的家
例文二 遠方的老槐
例文三 家
敘述順序 變換有據
例文一 我從來沒有這樣難過
例文二 分離的痛楚
例文三 梳子裡流瀉的愛
抑揚結合 揭示題旨
例文一 脫麥
例文二 唱出自己的旋律
例文三 愛是什麼
借物寄情 襯托中心
例文一 繭花
例文二 兩棵松
例文三 橋
運用聯想 入情合理
例文一 在魯迅先生墓前
例文二 我愛看地圖
例文三 樹
發揮優勢 注重特色
例文一 在外公的影響下
例文二 枯萎的水仙
例文三 留在照片上的回憶
借鑑篇
命題作文
為自己豎起大拇指（一）
為自己豎起大拇指（二）
有家真好（一）
有家真好（二）
生活中的發現
家教
與眾不同的老師
變了
心愿
改錯
替工半日
做好自己的事情
給條件的作文
我也銜過一枚青橄欖（一）
我也銜過一枚青橄欖（二）
這堂課真沒勁
我的“最”
我家最多的是平常心
等車的樂趣
鏗鏘生命
真實的生活
我終於成為一隻飛蛾
實踐篇
我童年的回憶
課餘生活記趣
這也是課堂
我喜愛（娛樂或體育）活動
我做過一次這樣的實驗
我學會了
有家真好
喜事臨門
我心中的明星
我逐漸了解了他（她）
他（她）在我的記憶深處
為自己豎起大拇指
生活的滋味
這事兒，我想起就
凡人瑣事
萌芽
街頭見聞
我的小天地
值得回憶的
收穫
我最欣賞
變
瞧，我們這個集體
老師，我想告訴您
國中生活二三事
良師
家庭趣事
自擬題目（一）
自擬題目（二）
自擬題目（三）
議論短文寫作
擬題篇
評分標準
例文一 做人要有尊嚴
例文二 談困難
例文三 由車夫“拒收五元車錢”想到的
達標途徑
達標訓練
觀點篇
評分標準
例文一 有失必有得
例文二 得到不是為了失去
例文三 應從小培養孩子的行為規範
達標途徑
達標訓練
說理篇
評分標準
例文一 善敗者不亡
例文二 由中考看得失
例文三 小議“禮讓”
達標途徑
達標訓練
文字篇
評分標準
例文一 要敢於面對挫折
例文二 我看中學生的“賀卡熱”
達標途徑
達標訓練
實踐篇
