《佛山市順德區自閉症兒童情況調研課題》是於2015年10月華夏出版社出版的一本圖書，作者是順德區自閉症兒童情況調研課題組。
基本介紹
- 書名：佛山市順德區自閉症兒童情況調研課題
- 作者：順德區自閉症兒童情況調研課題組
- 出版社：華夏出版社
- 出版時間：2015年10月
內容簡介,章節目錄,
內容簡介
你見過在陽光下無憂無慮嬉笑奔跑的孩子，你可知還有一群這樣的孩子：他們無法正常地表達他們的喜怒哀樂，無法與常人溝通交流，如同來自另外一個星球，生活在自我封閉的世界裡。自閉症兒童就像天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍。他們不聾、不盲、不啞，但他們不善於溝通，也缺乏與他人的感情聯繫，因此經常被誤認為患有心理疾病，或是性格上存在缺陷。實際上，自閉症是由腦功能障礙引起的。自閉症兒童就生活在我們身邊。但是，他們的生活境況又是怎樣的呢？又有多少人留意他們？他們將來要怎樣生活呢？本書在個人，家庭，社區呈現自閉症兒童的生活，教育，家庭，醫療，社區環境等等，並以客觀的立場提出建議，倡導社會關注自閉症兒童的生存和發展。
章節目錄
前言（1）
一、廣東省佛山市順德區自閉症兒童情況調查報告（3）
（一）調研背景（3）
1自閉症的界定及發病率（3）
2自閉症的診斷（5）
3自閉症的干預策略（5）
4順德區自閉症康復政策與干預現狀（7）
5研究目的（10）
（二）研究設計（10）
1調查對象（10）
2調研工具（11）
3施測過程（11）
（三）調研結果（12）
1家庭基本情況（12）
2藥物治療與康復訓練情況（15）
3康復治療狀況（16）
4教育情況（18）
5心理需求（21）
6外部需求（25）
7經濟需求（28）
（四）本研究的局限性（31）
（五）小結（32）
二、順德區自閉症兒童情況研究討論（33）
（一）醫療（33）
（二）教育（35）
（三）社區/家庭（40）
（四）經濟需求（42）
三、順德區自閉症兒童服務發展建議（45）
（一）醫療（46）
1早期診斷與早期康復（46）
2增強孕產婦優生優育意識（47）
（二）教育（48）
1增加教育機會（48）
2支持學校特殊教育發展，加強康復機構與主流學校的協作（49）
3發展融合教育，建設資源教室（50）
4加強師資培訓（50）
（三）社區/家庭（51）
1重視為家長提供心理支持和心理輔導（51）
2鼓勵扶植建立家長自助組織（52）
3提高自閉症兒童家長的育兒技能（53）
4提供“喘息服務”，建設托養機構（54）
5社區宣傳與教育（55）
（四）政策（56）
1政府角色（56）
2成立協作小組和建立轉介機制（58）
3支持評估中心的發展（59）
4建立早期篩查、早期預防、早期介入體系（61）
5發展自閉症兒童教育（61）
6社區和家庭（65）
四、總結（67）
五、參考文獻（69）
附錄一 香港自閉症服務情況調研報告（73）
（一）香港康復服務的發展與其特色（74）
（二）自閉症人士康復服務（76）
（三）評估自閉症（78）
1服務現況（78）
2服務特色及限制（83）
（四）早期干預（83）
1服務現況（84）
2服務轉介（88）
3特色及限制（88）
（五）特殊教育（90）
1服務現況（91）
2輔導教學的模式和重點（91）
3教學策略（93）
4服務特色（94）
5其他支援（95）
6服務轉介（97）
7服務限制（97）
（六）融合教育（98）
1推動融合教育的五個基本原則（99）
2三層支持模式（101）
3以學校為本位的輔導計畫（102）
4支援服務及額外資源（105）
5服務限制（105）
（七）家長組織與其他社會組織的參與（107）
1現況（107）
2主要特色（108）
3小結（110）
3發展融合教育，建設資源教室（50）
4加強師資培訓（50）
（三）社區/家庭（51）
1重視為家長提供心理支持和心理輔導（51）
2鼓勵扶植建立家長自助組織（52）
3提高自閉症兒童家長的育兒技能（53）
4提供“喘息服務”，建設托養機構（54）
5社區宣傳與教育（55）
（四）政策（56）
1政府角色（56）
2成立協作小組和建立轉介機制（58）
3支持評估中心的發展（59）
4建立早期篩查、早期預防、早期介入體系（61）
5發展自閉症兒童教育（61）
6社區和家庭（65）
四、總結（67）
五、參考文獻（69）
附錄一 香港自閉症服務情況調研報告（73）
（一）香港康復服務的發展與其特色（74）
（二）自閉症人士康復服務（76）
（三）評估自閉症（78）
1服務現況（78）
2服務特色及限制（83）
（四）早期干預（83）
1服務現況（84）
2服務轉介（88）
3特色及限制（88）
（五）特殊教育（90）
1服務現況（91）
2輔導教學的模式和重點（91）
3教學策略（93）
4服務特色（94）
5其他支援（95）
6服務轉介（97）
7服務限制（97）
（六）融合教育（98）
1推動融合教育的五個基本原則（99）
2三層支持模式（101）
3以學校為本位的輔導計畫（102）
4支援服務及額外資源（105）
5服務限制（105）
（七）家長組織與其他社會組織的參與（107）
1現況（107）
2主要特色（108）
3小結（110）
（八）香港經驗的啟迪（111）
1香港自閉症服務的優勢（111）
2香港自閉症服務的弱點（112）
3可供順德區自閉症兒童服務借鑑的地方（113）
附錄二 順德區自閉症服務單位簡介（115）
（一）順德區康復訓練機構（116）
（二）順德區醫療診斷服務機構（118）
（三）融合教育/特殊教育學校（119）
（四）家屬服務機構（120）
（五）評估服務機構（121）
（六）佛山地區康復訓練機構（122）
附錄三 順德區自閉症兒童及家庭狀況調查問卷（123）
附錄四 家長開放性問題回答匯總（131）
附錄五 相關香港機構簡介（149）
