基本介紹
- 外文名：He Wensheng
- 中文名：何文勝
- 性別：男
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職務：香港教育學院中文系教授
簡介,簡歷,成就,學術研究,專業服務,研究及教學興趣,
簡介
簡歷
中學語文科教師，中學語文科科主任。
何文勝
何文勝香港中文教育學會秘書長（至2002年3月）
全國教育科學規劃“九五”重點課題“中外母語教材選粹”特約研究員
“師範教育科研課題”《中學語文教師繼續教育研究》課題特約研究員
成就
學術研究
專著
何文勝（2003）：《世紀之交香港中國語文教改評議》，香港，文化教育出版社。
何文勝（2005）：《中國國中語文教科書編選體系的比較研究》，香港，文思出版社。
何文勝（2006）：《從能力訓練角度論中國語文課程教材教法》，香港，文思出版社。
何文勝（2006）：《兩岸三地國中中國語文教科書編選體系的承傳與創新研究》，（約23萬字，將於2007年4月出版）
編著
何文勝（2004）：《能力訓練型編選體系中國語文實驗教科書》（第一冊至第六冊），香港，文思出版社。
何文勝（2004）：《能力訓練型編選體系中國語文實驗教科書》．課業紙（第一冊至第六冊），香港，文思出版社。
何文勝（2004）：《能力訓練型編選體系中國語文實驗教科書》．課本教師用書（第一冊至第六冊），香港，文思出版社。
何文勝（2004）：《能力訓練型編選體系中國語文實驗教科書》．課業紙教師用書（第一冊至第六冊），香港，文思出版社。
何文勝（2004）：《能力訓練型編選體系中國語文實驗教科書》．光碟（第三冊至第六冊）。
主編
何文勝、巢宗祺、何國祥主編（2001）：《中國語文及人文素質教育》，香港，香港教育學院出版。
何文勝主編，何國祥、譚邦和副主編（2002）：《新世紀的中國語文教育》，香港，香港教育學院出版。
何文勝執行主編（2003）：《語文課程革新與教學實踐》，香港，香港中文教育學會出版。
何文勝主編，鄭國民、何國祥副主編（2004）：《中國語文教育百年暨新世紀的語文課程改革》，香港，香港教育學院。
何文勝主編，金振邦副主編（2005）：《資訊時代的中國語文教育》，香港，文思出版社。
合編
潘銘燊、何文勝、張本楠編（1998-2000）：《亞太語文教育學報》，香港，香港教育學院出版。
何國祥主編，何文勝、傅健雄副主編（2002）：《語文教育的反思》，香港，香港教育學院出版。
倪文錦、何文勝（2001）：《祖國大陸與香港、台灣地區語文教育初探》，北京，高等教育出社。
徐林祥主編，王乃森、李新宇、何文勝副主編（2001）：《語文教師繼續教育指南》，北京，社會科學文獻出版社。
論文（書籍）（2003-2007）
何文勝（2003）：〈中國語文課程指引(定稿)評議〉，輯於何文勝主編《語文課程革新與教學實踐》（香港，香港中文教育學會），頁187-201。
何文勝（2003）：〈多元化的語文教學──教材編選體系的角度〉；載於周漢光編：《多元化中文教學》，香港，香港中文大學教育學院課與教學學系，頁3-18。
何文勝（2003）：〈語文科與創意思維能力的訓練〉，載於許明輝主編《創造思考教學設計教材套》，香港，中華基督教會香港區會國小校長會，15-16頁。
何文勝（2004）：〈香港中學中國語文新課程簡介與評議〉；載於何文勝主編：《中國語文教育百年暨新世紀的語文課程改革》，香港，香港教育學院，頁101-115。
何文勝（2004）：〈中國語文課程指引（小一至小六）諮詢稿及學習單元設計示例評議〉，載於朗文香港教育語文教學研究組編《語文教學（雙月刊）》，第27期，3-12頁。
何文勝（2004）：〈單元教學、校本教材編選與多元的語文教學──落實新加坡新編「中學華文課程標準」基本精神方法的建議〉，載於新加坡華文教師總會編《華文學刊》，2004年6月總第三期。
何文勝（2005）：〈大陸兩套教科書編選體系的評議〉，載於锺啟泉編《全球教育展望》〔全國教育類核心期刊，中華人民共和國教育部主管〕，上海，華東師範大學主辦，2005年第2期，51-56頁。
何文勝（2005）：〈對四套新課標國中語文教科書編寫體系的再思考〉；載於鄭浩主編《語文建設》〔全國中文核心期刊，中華人民共和國教育部主管，教育部語言文字報刊社主辦〕，北京，教育部語言文字報刊社出版，頁10-12。2005年第9期總201期
何文勝（2005）：〈新高中中國語文科課程的評議〉，載於朗文香港教育語文教學研究組編《語文教學（雙月?）》，第31期，8-16頁。
何文勝（2005）：〈兩岸三地國小語文教科書編選體系及體例的比較研究〉，載於何文勝主編《資訊時代的中國語文教育》，香港，文思出版社，237-264頁。
何文勝（2006）：〈由課程指引到教科書──從編選體系的角度評論落實的方法〉，載於《教育研究學報》，第21卷第一期，香港，香港中文大學。
何文勝（2006）：〈校外評核報告中教與學的跟進方法建議－－國小語文科的角度〉，載於朗文香港教育語文教學研究組編《語文教學（雙月刊）》，第 期， 頁。
何文勝（2006）：〈課程指引的中國小中國語文科學習目標評議〉，載於朗文香港教育語文教學研究組編《語文教學（雙月刊）》，第 期， 頁。
何文勝（2006）：〈〉，載於朗文香港教育語文教學研究組編《語文教學（雙月刊）》，第 期， 頁。
論文發表（2003-2007年，未刊印）
專業服務
中國語文校本課程設計交流中心顧問
中華基督教會香港區會國小校長會：國小教師創意教學培訓計畫，研究小組成員，中文科創意教學顧問（優質教育基金項目）
宣道會陳朱素華紀念中學：國中中國語文能力訓練為本實驗課程（優質教育基金項目）及中國語文及文學科顧問
中華傳道會安柱中學：如何透過學科教學來訓練學生的思維能力
中華基督教會香港區會協和國小：語文科創意教學工作坊
林村公立黃福鑾紀念學校：創意寫作教學
亞太數碼教育及培訓學會義務顧問
大埔神托會：如何透過學科教學來訓練學生的創意思維。
聖公會莫壽增會督中學：高思維能力訓練（中國語文科）顧問（優質教育基金課題）
大埔區中學校長會主辦：中學語文教學品質圈顧問（(優質教育基金課題)
聖公會莫壽增會督中學：中文科義務顧問
山咀公立學校：中文科課程改革顧問
三水學校：全方位學習中心/多元感官圖書館計畫(優質教育基金項目)
研究及教學興趣
中國語文課程、教材編選、中國語文教學法、閱讀教學及設計、語文教學心理學
