基本介紹
- 中文名：估讀
- 外文名：estimate observing
- 通過：測量儀器
- 刻度尺：1cm間劃分為10個分度
- 分度值：1mm
測量儀器,中學實驗教學,在物理中,在化學中,
測量儀器
通過用的測量儀器，十進制的如刻度尺每1cm間劃分為10個分度，每個分度值為1mm；千分尺的可動刻度部分，每十個刻度標記一個數字，每個小分度為0.01mm;是否估讀與最小分度值是多少沒有關係，估讀在習慣上以最小分度值的十分之一為單位進行估讀，如最小分度值為2，則估讀時，先把最小分度劃分為十份，估測待測部分占幾份，再乘以最小分度值，即為估讀部分。當測量時，大部分要估讀，計算時也要考慮估讀。
中學實驗教學
在中學物理實驗教學中，人們常將“測量中的有效數字保留至儀器精度的下一位”作為公理來使用．正因為這一點，導致我們在估讀數時，常感到無所適從．有些情況我們要估讀幾位．例如，最小刻度是0.5cm的刻度尺測量物體長度時，根據“測量中的有效數字保留至儀器精度的下一位”．那么我們對圖1中刻度尺的讀數是4.72cm，實際上這是不正確的，因為在讀數中我們估讀了兩位，0.7cm是估讀的，0.02cm也是估讀的．我們知道，估讀值是不可靠的，第一位數字（0.7cm）本身就不可靠，如果再估讀第二位（0.02cm）它將更不可靠。所以不需要估讀這么多數字。
中學物理教學中把“測量中有效數字保留至儀器精度的下一位”作為公理來使用，這顯然是片面的．那么我們究竟怎樣確定這個估讀位呢？根據有效數字的含義，有效數字的最後一位（是估讀的）是有誤差的，有效數字的最後一位一定要同誤差所在的一位取齊，這就是說，有效數字的位數取決於絕對誤差．同時，由差示法原理可知，測量值的最大絕對誤差應為該儀器精度的一半．上例中，最大絕對誤差為0.5cm×4.7cm．
這樣，只要讀數方法正確，“估讀數位應由測量的誤差來決定”．同時“測量值的最大絕對誤差應為儀器精度的一半”．這一結論顯然成立，它適用於長度測量、質量測量、彈簧秤、伏特表、安培表等的讀數．這樣就便於將估讀數位的確定正確地統一起來．
實驗室常用的2.5級安培表的錶盤．當安培表的使用量程為0.6A擋，此時安培表的精度即為每小格所表示的電流強度值0.02A，最位由測量的絕對誤差來決定，安培表的讀數應該是0.34安，而不能讀作0.341A．如使用3A的量程，此時每小格所表示的電流強度值（0.1A），也即為安培表此量程的精度，最大絕對誤差（0.1A )
在物理中
刻度尺、螺旋測微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數時都需要估讀。因為最終的讀數要以有效數字的形式給出，而有效數字的最後一位數字為估計數字，應和誤差所在位置一致，在實際操作中，究竟估讀到哪一位數字，應由測量儀器的精度（即最小分度值）和實驗誤差要兩個因素共同決定。
根據儀器的最小分度可以分別採用1/2、1/5、1/10的估讀方法，一般：
最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），採用1/2估讀，如安培表0～0.6A檔；
最小分度是5的，（包括0.5、0.05等），採用1/5估讀，如伏特表0～15V檔；
