伯樂拉馬

伯樂拉馬

伯樂拉馬模擬聯合國平台(Panorama MUN Educational Platform)是伯樂拉馬教育系統中的核心學術項目,其目的在於促進國內模聯活動開展,使其長期可持續健康發展;並為國內處於模聯事業不同發展階段的高中提供“全球模聯定製服務”。

基本介紹

  • 中文名:伯樂拉馬
  • 外文名:Panorama MUN Educational Platform
  • 平台理念:不為模聯而模聯
  • 平台服務:模聯學術宣講
簡介,平台理念,合理規劃,系統學習,獨特經歷,平台服務,平台成果,

簡介

伯樂拉馬
伯樂拉馬模擬聯合國平台(Panorama MUN Educational Platform)是伯樂拉馬教育系統中的核心學術項目。由來自於北京大學清華大學等學校具有多年模擬聯合國學術經驗的人員所創立的,其目標在於,依託完備的學術管理體系、科學的推廣策劃、真誠的後勤服務,培養具有國際視野的人才,促進模聯事業的長期健康發展。
模擬聯合國(Model United Nations)簡稱MUN是模仿聯合國及相關的國際機構,依據其運作方式和議事原則,圍繞國際上的熱點問題召開的會議。早在2005年伯樂拉馬的核心學術成員就通過在北京大學,清華大學、外交學院和全球各地最頂尖的模擬聯合國舞台上,積累了豐富的學術資源和教育經驗。秉承嚴肅的學術精神和強烈的社會服務責任感,伯樂拉馬保持與國內部分高中分享積累的模聯學術資源和經驗,並義務支持各地區域性模擬聯合國活動的開展,為2011年蘇州市模擬聯合國大會提供的英文委員會主席團及會議組織的全程指導。

平台理念

不為模聯而模聯

合理規劃

學業為重,有選擇有計畫地參與模聯活動。高中生在模聯活動中較為典型的成長分為以下幾個階段,只有根據自身的英文和學習能力基礎和對模聯活動的喜好程度,理性地選擇在合適的時間進入合適的成長階段,才能既收穫在活動中的顯著成長,又不至於捨本逐末,浪費時間。
角色
活動類型
活動內容
參與要求
占用時間
學生
模聯培訓課程
知識學習
能力培養
思維訓練
好奇心;
進取心
7天
國家代表——
會議參與者
模聯會議
閱讀、演講、
辯論、寫作、
談判、社交
系統的學術準備;
自我表達的勇氣;
不斷總結以進步。
4個月
主席團——
會議主持人
模聯會議
主持會議流程,
控制會場秩序
引導進程走向
1-2次代表經驗;
對模聯精神和
流程的深刻理解;
善於觀察和引導。
7天
組織者——
秘書處核心
模聯會議
活動策劃
贊助洽談
團隊管理
統籌計畫;
溝通實踐;
領導能力。
4個月

系統學習

嚴肅學術氛圍、系統化的指導才能帶來實質性成長;西方高中生得益於語言、文化和課程內容多樣化的優勢,優秀的學生無須太多準備即可縱橫馳騁於模聯會場。然而,即便是最優秀的中國學子,若不能從語言能力、思維習慣和知識儲備上進行系統的自我突破,使自身綜合素養接近西方優秀同齡人的水準,想在人才濟濟的國際舞台上站穩腳跟都很困難,更不用幻想能像自己在國內一般,總是光芒四射、技壓群雄。系統的學術突破不是單次娛樂活動,是嚴肅持續的工程,需要合理的指導和大量的練習來實現。因而,若想在模聯中真正收穫實質性的成長,決不能抱著遊戲態度,決不能三天打魚兩天曬網,好的模聯指導老師和系統化的培訓是你成長路上的奠基之石,不可小覷。

獨特經歷

抱有純粹的學習態度,模聯並非結果,而是寶貴的經歷。有同學通過模聯活動克服了長期鬱結在心中的怯懦和不自信,找到了自己的閃光點和獨特價值;有同學通過模聯活動結識了志同道合的高考或出國夥伴,在布滿荊棘坎坷的升學路上分享信息和心得、相互鼓勵扶持。有同學通過模聯活動去到了自己心儀已久的國內外著名大學,見到了學校的招生官和學長,更加堅定了自己的求學目標。有同學通過模聯活動接觸到了自己從未想像過的社會領域,發掘出潛藏在心底的學術和職業興趣,找到了自己未來的發展方向,在模聯活動中,一份參與證書或者哪怕是一塊水晶獎牌都將不會是你最寶貴的記憶,真正會在你的人生軌跡上留下深刻印記的,需要你自己去用心體會。

平台服務

模聯學術宣講
伯樂拉馬每年的9月都會在全國範圍內的主要城市進行秋季首輪模擬聯合國入校巡迴演講,分享國內外一流大學新晉精英學生在全球模聯中的成長經歷和動人故事,展示模聯世界的精彩絕倫和機會無限,傳遞伯樂拉馬的專業學術精神和社會責任感。
模聯知識訓練營
經過選拔,伯樂拉馬會對即將參與世界頂尖模聯會議的同學進行模擬聯合國知識和技能訓練,這是以個人成長觀察和規劃為導向的系統訓練。經過若干年的模擬聯合國活動組織和教育實踐,伯樂拉馬認為,一個真正讓學員獲益良多的以模聯為起點的培訓,必須跳脫片面進行知識灌輸和技術性培訓的窠臼,才能夠達到幫助學生良好發展的目的。模聯培訓既不是為高考準備的應試教育,也不是高等教育的專業性培養,課程的體系不能單一集中在一個方面,一個好的培訓的課程設計應該是多維度的。因此伯樂拉馬給培訓的課程設計規定了三個維度:知識積累、技能鍛鍊和思維培養,綜合對學員進行適合他們教育水平的引導和提升。希望學員們在伯樂拉馬的帶領下,從亞里士多德到馬基雅維利,從威斯特伐利亞到坎昆,體會先賢的思想脈路,理解世界的發展歷程,在學習知識和技能的同時感受到理解和自身成長的喜悅。
模聯實戰及大學、城市遊學
伯樂拉馬以學術顧問身份與學校共同開發BE-US模聯精英美國成長計畫,意在較短的周期內,以美國模擬聯合國活動為核心,提供多角度的體驗活動,讓參與學員通過對美國的教育,歷史,文化,社會等層面第一手的深入體驗、認識和感受。

平台成果

立足於不同學校的不同需求,堅持“小而精”的教育理念和項目規模,伯樂拉馬並已成功同南京外國語學校南京金陵中學鄭州外國語學校等頂尖高中合作,為其量體裁衣,按需定製,組織了美國哈佛大學、美國常青藤大學聯盟,英國劍橋大學等國際模擬聯合國活動,項目管理質量和學術水平獲得合作學校和師生的一致好評。

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