《伯克畢生發展心理學：從0歲到青少年》是2014年1月中國人民大學出版社出版發行的圖書，作者是[美] 勞拉·E·伯克 Laura E·Berk。
基本信息,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本信息
作者: [美] 勞拉·E·伯克 Laura E·Berk
出版社: 中國人民大學出版社
出版年: 2014-1
定價: 79.8
裝幀: 平裝
叢書: 心理學譯叢·教材系列
ISBN: 9787300133072
內容簡介
《伯克畢生發展心理學（第4版）》是在美國及世界各地被廣泛使用的大學本科和研究生教科書，是發展心理學教學中最權威的教材之一，同時也是發展心理學研究領域引用率極高的著作。
作者勞拉·E·伯克既是美國一位頗有影響的心理學家，也是兒童事業的積極活動者。 《伯克畢生發展心理學：從0歲到青少年（第4版）》是《伯克畢生發展心理學（第4版）》的前半部分內容。它在系統而全面地闡述發展心理學各種理論和研究方法基礎上，以人的發展的生物基礎和環境基礎為依託，以真人真事為例，把生理學、身體發育與心理發展知識和理論融為一體，對個體的生命早期、嬰兒期和學步期、幼兒期、國小期、青少年期的各領域的發展娓娓道來。特別是對懷孕、孕期發育、分娩、新生兒的講述淋漓盡致，更能引起新手父母的共鳴。 最新的研究成果、鮮活生動的圖文資料、簡練流暢的表達風格，使本書將理論性、科學性和趣味性融為一體。它既可以作為我國大學心理系的教學與學習參考書，也可以作為各種培訓教材。而對於絕大多數一般讀者，尤其是關注孩子成長的家長與教師，它也有重要的閱讀和參考價值。
作者簡介
勞拉·E·伯克 (Laura E. Berk) ，美國伊利諾州立大學心理系的著名教授，她在該校給本科生和研究生講授“人的發展”課程達30多年之久。她於加利福尼亞大學伯克利分校獲心理學學士學位，後在芝加哥大學獲兒童發展與教育心理學專業碩士和博士學位，曾是康奈爾大學、加利福尼亞大學洛杉磯分校、史丹福大學和南澳大學的訪問學者。
伯克的研究領域涉及學校環境對兒童發展的影響、個人言語的發展等。其論著曾在多種頂級學術刊物發表，如《兒童發展》(Child Development)、《發展心理學》(Developmental Psychology)等，並曾給《今日心理學》 (Psychology Today)以及《科學美國人》(Scientific Amenrican)雜誌撰寫多篇稿件。
圖書目錄
人的發展理論與研究
第1章 歷史、理論和研究方法 /
一、人的發展：一個科學的、套用性的跨學科領域 /
二、基本問題 /
三、畢生發展觀：一種平衡的觀點 /
四、歷史上的發展理論 /
五、20世紀中期的理論 /
六、當代理論觀點 /
七、理論的比較與評價 /
八、發展的研究方法 /
九、畢生發展研究中的倫理原則 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
發展的基礎
第2章 生物基礎與環境基礎 /
一、遺傳基礎 /
二、生育選擇 /
三、發展的環境背景 /
四、遺傳和環境的關係 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第3章 孕期發育、分娩及新生兒 /
一、孕期發育 /
二、孕期環境的影響 /
三、分娩 /
四、分娩方式 /
五、醫療干預 /
六、早產兒和低出生體重兒 /
七、分娩併發症、養育和復原力 /
八、新生兒的能力 /
九、適應新家庭 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
嬰兒期和學步期：0～2歲
第4章 嬰兒期和學步期的身體發育 /
一、體格發育 /
二、大腦發育 /
三、早期身體發育的影響因素 /
四、學習能力 /
五、動作發展 /
六、知覺發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第5章 嬰兒期和學步期的認知發展 /
一、皮亞傑的認知發展理論 /
二、信息加工學說 /
三、早期認知發展的社會環境 /
四、早期心理發展的個體差異 /
五、語言發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第6章 嬰兒期和學步期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森關於嬰兒與學步兒人格的理論 /
二、情緒的發展 /
三、氣質與發展 /
四、依戀的發展 /
五、0~2歲自我的發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
幼兒期：2～6歲
第7章 幼兒期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、體格發育 /
二、大腦發育 /
三、影響身體發育和健康的因素 /
四、動作的發展 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：前運算階段 /
二、維果茨基的社會文化理論 /
三、信息加工學說 /
四、心理發展的個體差異 /
五、語言的發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第8章 幼兒期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：主動性對內疚感 /
二、自我理解 /
三、情緒發展 /
四、同伴關係 /
五、道德的基礎 /
六、性別角色行為 /
七、兒童教養方式與情緒、社會性發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
國小期：6～11歲
第9章 國小期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、體格發育 /
二、常見的健康問題 /
三、動作發展和遊戲 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：具體運算階段 /
二、信息加工學說 /
三、心理發展的個體差異 /
四、語言發展 /
五、學校學習 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第10章 國小期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：勤奮對自卑 /
二、自我理解 /
三、情緒發展 /
四、理解他人：觀點採納 /
第1章 歷史、理論和研究方法 /
一、人的發展：一個科學的、套用性的跨學科領域 /
二、基本問題 /
三、畢生發展觀：一種平衡的觀點 /
四、歷史上的發展理論 /
五、20世紀中期的理論 /
六、當代理論觀點 /
七、理論的比較與評價 /
八、發展的研究方法 /
九、畢生發展研究中的倫理原則 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
發展的基礎
第2章 生物基礎與環境基礎 /
一、遺傳基礎 /
二、生育選擇 /
三、發展的環境背景 /
四、遺傳和環境的關係 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第3章 孕期發育、分娩及新生兒 /
一、孕期發育 /
二、孕期環境的影響 /
三、分娩 /
四、分娩方式 /
五、醫療干預 /
六、早產兒和低出生體重兒 /
七、分娩併發症、養育和復原力 /
八、新生兒的能力 /
九、適應新家庭 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
嬰兒期和學步期：0～2歲
第4章 嬰兒期和學步期的身體發育 /
一、體格發育 /
二、大腦發育 /
三、早期身體發育的影響因素 /
四、學習能力 /
五、動作發展 /
六、知覺發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第5章 嬰兒期和學步期的認知發展 /
一、皮亞傑的認知發展理論 /
二、信息加工學說 /
三、早期認知發展的社會環境 /
四、早期心理發展的個體差異 /
五、語言發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第6章 嬰兒期和學步期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森關於嬰兒與學步兒人格的理論 /
二、情緒的發展 /
三、氣質與發展 /
四、依戀的發展 /
五、0~2歲自我的發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
幼兒期：2～6歲
第7章 幼兒期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、體格發育 /
二、大腦發育 /
三、影響身體發育和健康的因素 /
四、動作的發展 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：前運算階段 /
二、維果茨基的社會文化理論 /
三、信息加工學說 /
四、心理發展的個體差異 /
五、語言的發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第8章 幼兒期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：主動性對內疚感 /
二、自我理解 /
三、情緒發展 /
四、同伴關係 /
五、道德的基礎 /
六、性別角色行為 /
七、兒童教養方式與情緒、社會性發展 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
國小期：6～11歲
第9章 國小期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、體格發育 /
二、常見的健康問題 /
三、動作發展和遊戲 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：具體運算階段 /
二、信息加工學說 /
三、心理發展的個體差異 /
四、語言發展 /
五、學校學習 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第10章 國小期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：勤奮對自卑 /
二、自我理解 /
三、情緒發展 /
四、理解他人：觀點採納 /
五、道德發展 /
六、同伴關係 /
七、性別角色行為 /
八、家庭影響 /
九、幾個常見的發展問題 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
青少年期：向成年期的過渡
第11章 青少年期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、青少年期的概念 /
二、青春期：向成年期的生理過渡 /
三、青春期變化對心理的影響 /
四、健康問題 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：形式運算階段 /
二、青少年認知發展的信息加工觀點 /
三、青少年認知發展的結果 /
四、心理能力的性別差異 /
五、在校學習 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第12章 青少年期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：同一性對角色混亂 /
二、自我理解 /
三、道德發展 /
四、性別角色行為 /
五、家庭 /
六、同伴關係 /
七、發展中存在的問題 /
本章小結 /
重要術語和概念 /
術語解釋 /
參考文獻 /
七、性別角色行為 /
八、家庭影響 /
九、幾個常見的發展問題 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
青少年期：向成年期的過渡
第11章 青少年期的身體發育與認知發展 /
第一部分 身體發育 /
一、青少年期的概念 /
二、青春期：向成年期的生理過渡 /
三、青春期變化對心理的影響 /
四、健康問題 /
第二部分 認知發展 /
一、皮亞傑的理論：形式運算階段 /
二、青少年認知發展的信息加工觀點 /
三、青少年認知發展的結果 /
四、心理能力的性別差異 /
五、在校學習 /
本章要點 /
重要術語和概念 /
第12章 青少年期的情緒與社會性發展 /
一、埃里克森的理論：同一性對角色混亂 /
二、自我理解 /
三、道德發展 /
四、性別角色行為 /
五、家庭 /
六、同伴關係 /
七、發展中存在的問題 /
本章小結 /
重要術語和概念 /
術語解釋 /
參考文獻 /
