休寧縣流口中心國小

流口中心國小位於休寧縣西南邊陲的流口村。2008年被安徽省文明委授予“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”榮譽，2010年被評為“全縣教育系統關愛下一代工作先進集體”，2011年被評為“休寧縣中國小師德建設先進集體”和“休寧縣教育系統防汛救災工作先進單位”，2012年被評為黃山市“無邪教示範校園”。

基本介紹

• 中文名：休寧縣流口中心國小
• 所屬地區：休寧縣
• 專任教師：22人
• 前身：四年制槐蔭初級國小

辦學歷史

流口國小的前身是創辦於1927年的四年制槐蔭初級國小，至今已有80多年的歷史了；1930年改為六年制的回流鄉中心國小，解放後又改為休寧縣流口國小，後才正式定名為流口鎮中心國小。

辦學條件

師資力量

流口中心國小位於休寧縣西南邊陲的流口村。中心國小下轄完小一所，教學點六個，十四個教學班，共有在校生221人，專任教師有22人，其中國小高級教師職稱14人，國小一級教師8人，男教師16人，女教師6人，從年齡上分，50周歲以上有9人（均為55周歲以上），40～49周歲有11人，30～39周歲的有2人，其中年齡最大的59周歲，最小的35周歲，平均年齡為49歲。從學歷上講，該校50周歲以下的教師全部達到了大專學歷，其中11人為大專學歷，2人為本科學歷，1人在修，教師學歷達標率為100%。學校全面實行了校長負責制，學校目前行政班子一共6人，全部為大專以上學歷，其中本科學歷2人，平均年齡在41歲左右。班子配備職數符合規定，年齡、學科結構合理。

辦學規模

中心校占地面積1160㎡，校舍建築面積1000㎡，學生184人（含幼稚園、學前班），教師14人。學校開齊開足了所有課程，特別是近幾年來，在各級領導的關心和支持下，學校在硬體建設得到了極大的改善，先後配備了計算機網路教室，實施了農村現代遠程教育工程，擁有實驗室、圖書閱覽室（室內藏書3800多冊，生均近20冊）。硬體設施上的不斷改善，有效地促進了該校教育教學質量穩步提高，學生的整體素質成逐年提高態勢。

辦學成果

學校榮譽

年度	榮 譽 稱 號
2003年以前	被評為休寧縣“合格國小”、“安全文明校園”、“平安校園”等
	教育系統“工會工作先進集體”
	縣退離休教工管理工作先進集體
2003年	獲縣教學評估二等獎
	獲縣教育綜合評估二等獎
	少先大隊被評為縣“ 紅旗大隊 ”。
2004年	在教育局組織的桌球對抗賽中獲第二名
	學校教育工會被黃山市授予“ 先進教工之家 ”
	獲縣教育教學評估二等獎
2005年	獲縣教育教學評估三等獎
2006年	獲黃山市語言文字大賽組織獎
	兩項市級課題順利通過結題驗收，獲得良好等次。
2007年	獲縣教學評估二等獎
	被評為黃山市“關愛留守兒童工作示範學校”
	在教育局組織的籃球單項比賽中獲第四名
2008年	被安徽省文明委授予“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”榮譽稱號
	在休寧縣中國小體育運動會上獲團體第十二名
2009年	縣教學評估三等獎
2010年	被評為“全縣教育系統關愛下一代工作先進集體”
	獲縣教育評估三等獎、
	獲縣教學評估三等獎
2011年	被評為“休寧縣中國小師德建設先進集體”
	被授予“休寧縣教育系統防汛救災工作先進單位”
	教育支部被評為流口鎮“先進黨組織”
2012年	被評為黃山市“無邪教示範校園”
	被評為流口鎮“五五普法先進單位”
	學校工會被在教育系統工會工作目標管理考核中獲三等獎，同時被評為“先進集體”
	獲縣教學評估三等獎
	被評為縣“義保機制改革先進學校”

學生成果

年度	姓 名	獲得獎項		輔 導; 教 師
		名稱	等第
2008	方姝彥	話說有機茶	獲休寧縣茶文化徵文比賽中獲三等獎	盛玉葉
2009	李 瑋	幫助別人 快樂自己	獲“知榮辱 樹新風”徵文比賽中獲黃山市二等獎	胡淑華
2010年	張 鑌	一名留守兒童的心聲	獲休寧縣小學生“我與民生工程”徵文比賽中獲二等獎	盛玉葉
	方鈺丹	愛心之家	獲休寧縣小學生“我與民生工程”徵文比賽中獲三等獎	吳娥月
	劉 穎	與留守兒童手拉手		吳娥月
	黃王胤	春風暖人心		汪時珍
	胡莉雯	快樂與我為伴		方美玲
	張 鑌	改革開放真是好	獲“輝煌六十年”青少年愛國主義讀書教育徵文比賽二等獎	汪時珍
	汪 暉	方方夢遊記	獲第二屆小學生創新習作現場比賽市二等獎	汪嬰珍
	謝 涵	小兔和狼	獲第二屆小學生創新習作現場比賽縣三等獎	汪時珍
	張 鑌	貓和老鼠		汪時珍
	胡希銳	雨點與小河		方美玲
	胡莉雯	第一次學游泳		方美玲
	洪 妍	爭 吵		吳娥月
	李 莉	五十年後的地球		吳娥月
	胡曉妍	地球，你不會再哭泣		汪嬰珍
2011年	盛俊恆	譚老師是我學習的好榜樣	獲讀《歷史的選擇》徵文比賽二等獎	盛玉葉
	張 鑌	讀《歷史的選擇》有感	獲讀《歷史的選擇》徵文比賽三等獎
2012年	劉晶晶	我心目中的雷鋒	獲“我們一起學雷鋒”主題徵文活動縣三等獎	方美玲
	張 鑌	我是幸福的	獲第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動中獲縣二等獎	盛玉葉
	胡 菁	建設幸福中國	獲第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動中獲縣三等獎	方美玲
	李 成	假如我是一條小溪	獲第三屆小學生創新習作現場比賽市二等縣、一等獎	方美玲
	胡雨夕	痛苦的滋味	獲第三屆小學生創新習作現場比賽縣三等獎	吳娥月
	胡佳樂	公園花草的述說	獲第三屆小學生創新習作現場比賽縣三等獎	謝九斤
	謝彥媛	假如我是一朵雲	獲第三屆小學生創新習作現場比賽縣三等獎	方美玲
	謝浩文	蝸牛和螞蟻賽跑	獲第三屆小學生創新習作現場比賽縣三等獎	方美玲
	張 鑌	動手就有收穫	獲國小數學小論文比賽縣二等獎	盛玉葉
	盛俊恆	思考的喜悅	獲國小數學小論文比賽縣三等獎

文化傳統

多年來，學校一貫重視師德教育，強調師德無小事，處處是楷模。我們遵循“一個宗旨”：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切；弘揚“兩種精神”：團結協作精神、無私奉獻精神；強化“四種意識”：責任意識、管理意識、服務意識、創新意識；樹立“三個形象”：政治形象、工作形象、作風形象；同時，學校還提出了“三表率”的要求：領導為教師表率，黨員為民眾表率，教師為學生表率。日常工作中，學校按照制度管理、思想管理、學習管理相結合的路子，嚴格落實每周一次的政治學習制度，通過各種形式的學習，提高教師的理論水平，使廣大教師樹立了“教書育人，治理育人，服務育人，環境育人”的意識，他們工作上兢兢業業，廢寢忘食，並且成績突出。本世紀以來，教師先後有40多人次獲得了市、縣級各項表彰。教師隊伍的最佳化，職業道德的規範，帶來的是教師精神面貌的改變，教師整體素質的提高，為學校的長遠發展奠定了堅實的基礎。

學校特別重視未成年人思想道德建設工作，始終將其擺在學校教育工作的首位。每年我們都要組織開展各種形式的活動，強化日常生活中學生良好行為習慣的訓練，並將人口國情教育、國防教育、法制教育、心理健康教育和紀律教育等貫穿於日常各項工作中，與本地新農村建設有機結合起來，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進良好行為習慣的養成。

近幾年來，農村大多數人均在外務工，隨之出現的留守兒童工作逐步成為學校的主要工作之一。據本年初各班主任摸底統計，該校共有136名學生的家長外出務工，占全校總數的66.7%，其中父母雙方均在外地務工的學生有77人，占學生總數的37.7%，父母一人外出務工的學生有59人，占學生總數的28.9%，60多人的住宿生中，一半以上均為留守兒童。

由於家長長年在外，無法直接給予孩子們以親情和關愛，對孩子的精神需求幾乎難以涉及，往往只從物質上滿足於孩子們的需求，造成這些留守兒童親情欠缺，精神空虛，對學習缺乏興趣，成績差。留守學生的表現及學習成績令學校、老師傷透腦筋。同時因親職教育的嚴重缺失造成留守學生身心的扭曲，成了問題學生，如何加強對這些“留守”學生的管理，讓他們能健康成長成了學校急需解決的問題，為此學校建立了“留守”學生關愛工程領導組，並以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，制訂了關愛留守兒童工作制度，開展“一幫一”結對幫扶活動，通過師生結對，加強了與留守兒童交流、溝通，學校還經常安排教師利用假日進行家訪，了解留守兒童在家情況，及時掌握留守兒童的思想動態、生活情況，以便於一旦出現了問題及時採取措施。如只要發現學生身體不適，便會有教師主動帶他看病治療等。此外，學校還建立了留守兒童工作檔案，為今後工作提供經驗借鑑；定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育等活動，並適機安排留守兒童參加一些公益活動，讓孩子們從這些活動中不斷受到教育，提高認識。

同時學校還廣為宣傳，積極爭取上級的支持，吸引社會上的眾多愛心之士加入該校的“關愛留守兒童”工程。在學校領導的努力和上級各部門的支持下，安徽電視台“映山紅行動、留守兒童工作站”在該校掛牌成立，並連續幾年為孩子們送來了圖書、文體用品，還設立了親情聯繫電話，方便孩子與家長聯繫；團省委為孩子們送來了電腦、電視機、DVD、文體用品，市婦聯、扶貧辦等單位與貧困“留守”學生建立了幫扶關係，這一切都讓孩子感到雖然遠離了父母，卻有更多的人在關心他們，幫助他們，他們並不孤單。學校充分發揮這些愛心設施的作用，讓孩子們的每一天都過得充實，定期開展的活動有：每周一開展讀書活動，周二開展下棋對抗賽，周三組織觀看科教片等電視節目，周四開展體育活動，同時學校還根據具體實際不定期開展一些競賽等活動，不斷提高學生的學習興趣，幫助他們樹立信心。每到節假日學校還特意組織他們用“映山紅行動”親情電話問候在外務工的親人，向他們報個平安，讓親人放心……由於措施得力，且落實到位，加上各級領導的關心、指導和全體教師的愛心，留守學生們普遍感受到了大家庭的溫暖，生活上有所依，心聲有處吐，留得住，學得好。由於工作較突出，2007年，該校被黃山市人民政府婦女兒童工作委員會授予“關愛留守兒童工作示範學校”；2008年該校留守兒童汪楨同學還被評為黃山市“優秀留守兒童”。

此外，學校還成立了家長委員會，建立了校園網站、紅領巾廣播站、心理諮詢室等，架起了積學校、家庭、社會於一體的教育網路，他們正為孩子們的健康成長發揮著積極的作用。順便提一下，該校的網站受到了在外務工家長的很大關注，他們經常在評論上留言，也讓我們了解了他們的需求，及時改進工作，並將改進後的相關情況在網上告訴他們，努力做到讓他們放心、稱心。

安全工作是學校管理工作中的重中之重，學校歷來重視師生的安全教育，成立了以校長為組長的安全綜合治理領導小組，建立綜合治理小組，有人防、物防、技防措施。學校將安全工作納入了日常管理中，與職工簽訂了責任書。學校還經常性多形式地對學生進行交通、防騙、防盜、防火、防溺水、防雷電、防洪澇等安全知識教育，制定了各類校園安全應急預案，組織學生進行逃生演練等，教會學生自救自護等能力。截止目前，學校從未出現過重大安全責任事故，全體師生都平平安安。

多年來，由於各級黨委政府和縣教育局的有力指導和大力支持下，學校上下一心，群策群力，形成了“誠實、勤奮、活潑、文明”的校風，“求真、求活、求實、求精、求美、求新”的教風，“紮實、刻苦、多思、善問”的學風。學校近幾年先後獲得了休寧縣“合格國小”、“安全文明校園”、“平安校園”等榮譽稱號。2003年校少先大隊被評為縣“ 紅旗大隊 ”。2004年學校教育工會被黃山市授予“ 先進教工之家 ”。2006年2月獲黃山市語言文字大賽組織獎。

2003年以來，該校在縣教育教學綜合評估中，先後兩次獲二等獎，一次獲三等獎。在教學單項評估中分別獲得縣二等獎兩次，三等獎三次。2007年該校的宋盛雨央同學還取得全縣第一名的好成績，獲得了“小考狀元”的稱號。2006年4月，該校有兩項市級課題順利通過結題驗收，獲得良好等次。2008年在縣組織的“農遠套用新星”比賽中，該校選派的兩位教師分獲二等獎和三等獎。近幾年來，該校教師共有70餘篇教育教學論文在國家、省、市、縣級評比中獲獎或在同級刊物上發表，並在縣、市級各類教學技能比賽中多人獲獎。

另外，儘管該校地處山區，且學生活動場所也非常有限，僅100多平方米，但每年都會因地制宜地開展不同形式的體育活動，以增強學生的體質，並取得了一定成效。在2004年教育局組織的桌球對抗賽、2007年籃球單項比賽中分別獲得第二名和第四名。2008年在休寧縣中國小體育運動會上，該校派出的參賽隊伍也獲得了第十二名的成績......

過去的已成為歷史,未來的還有待於我們積極去面對，今後我們將繼續秉承“德育為首，教學為主，發展為本，質量為標，營造和諧的育人環境”的辦學宗旨，堅持“三全”、“三特”即“學校全面管理、教師全面育人、學生全面發展”“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的辦學思路，遵循“守、敬、愛、遵、廉、精”六字師德要求，以改革和發展的思想，上下精誠團結，創新爭優，努力打造流口中心國小的美好明天。

學校環境

中心校建在“嶺下書屋重重，綠槐披佛，日出清陰滿地，當月來涼影空。”的“流口八景”之二的“書屋槐蔭”舊址上。學校面山環水，環境優美，對面山高林密，四季常青，與“流口八景”之一的“二水環青”相鄰，青山綠水與學校交相輝映，形成了山區的一道美麗的風景。