企業財務和供應鏈業務虛擬仿真實驗教學項目是河南財政金融學院建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：企業財務和供應鏈業務虛擬仿真實驗教學項目
- 建設院校： 河南財政金融學院
- 課程負責人： 李愛紅
- 授課教師：丁庭選、馬榮貴、張世傑、王偉
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
現代管理離不開信息系統的支持,財務人員掌握信息系統套用,是企業數位化轉型的迫切需要。該項目是《會計信息系統》課程的實踐環節, 使用了先進的信息技術和用友U8軟體，仿真企業業務場景和信息化工作環境，帶給學生信息系統直觀體驗;學生在實驗系統引導下試錯練習，驗證常規業務在ERP中的處理;在企業需求驅動下自主設計實驗,探索複雜問題的解決方案。直觀體驗、模擬處理和仿真設計，逐步進階，建構起信息系統的全面認知。
教學目標
掌握會計信息系統套用是時代的召喚。數字經濟時代,會計信息系統已經成為企業運行的基本環境,日趨與管理系統和業務活動融合,成為企業資源計畫系統( ERP )中懷可分割的-部分,並呈現出智慧型化、數位化發展趨勢。新技術的發展和市場競爭的加劇,加速了企業對信息系統整合、最佳化和開發的需求,也加速了對信息系統人才的需要。大學本科會計相關專業通過《會計信息系統》課程幫助學生建構起信息系統的認知,實驗環節.”企業的財務和供應鏈業務”能給學生帶來信息系統的直觀感受,是掌握信息系統理論知識的捷徑,也是課程教學大綱的基本要求。
然而，“企業財務和供應鏈業務” 的實驗環境一ERP系統 ,結構複雜、數據龐大,一個參數會影響後續業務的處理方向和結果, -個小錯誤就會造成系統卡殼停滯,對於沒有太多計算機系統知識的會計專業學生來說，查錯、糾錯非常困難。ERP系統的難操作、務流程的不可見、實驗數據的難保存,嚴重影響教學進度,打擊學習熱情,影響教學評價的客觀性,難以實現課程的培養目標。
“企業財務和供應鏈業務”虛擬仿真實驗教學項目,通過虛實結合、不同實驗任務結合來解決這一-難題。項目使用了先進的信息技術,仿真了企業信息化運行環境和業務場景,使業務流程可見,帶給學生物流和信息流的直觀體驗;自主研發的實驗管理平台,可甄別判斷學生操作,引導學生完成驗證型實驗,掌握信息系統的基本套用,達到課程基本目標;項目的設計型實驗任務,源於學生的企業調研,企業特殊管理訴求的信息化實施,任務的挑戰性和學習的真實性,有助於高階能力的培養;實驗管理平台提供了業務場景模擬動畫、高頻錯誤分析、實驗操作演示等輔助學習資源,可滿足不同學習者的個性需要,實現了學、練、做、考評的一體化。該實驗教學項目,單項實驗和綜合實驗相結合,理論測試和技能訓練相結合,驗證型實驗和設計型實驗相結合,全面保障了《會計信息系統》課程目標的實現。
