基本介紹
- 中文名：任欣偉
- 出生日期：1956年9月
- 職業：中學高級教師
- 性別：男
個人簡介,科研成果,
個人簡介
江浙滬三省市教育廳和媒體評選的首批“長三角最具影響力校長”，江蘇省“五一”勞動獎章獲得者，江蘇省“全心全意依靠教職工辦學的好校長”。
2013年8月，由常州市教育局決定任欣偉同志任常州市第一中學調研員（正校級），免去常州市第一中學校長、黨委副書記職務。
任校長以“每一位學生都是整個學校”為核心教育理念，以“尊重、支持、合作、發展”為辦學理念，以團隊合作精神為學校的核心價值觀，以“業務精湛、合作和諧、增效減負、深受歡迎、善於創新、自成風格”為教師發展目標，以“陽光心態、優秀學業、國際視野、領袖素質、一流口才、明顯特長”為學生髮展目標，通過共同管理、增效減負、學生“三自發展”（自我設計、自我診斷、自我完善）、教研組主動發展等四個抓手促進了學校的全面、科學發展，使學校成為常州市“主動發展示範學校”中惟一的高中校。
2005年新課程實施後，任校長審時度勢，旗幟鮮明地提出“增效減負”的主張，並將“以新課程的理念，創建增效減負的模範學校”作為學校第二輪三年主動發展規劃的目標，先後推出了共同管理、建立名師工作室（全省首創）、中層幹部全員競聘（全市首創）、賦予校務委員會決策權、成立少年科學院、少年社會科學院和少年藝術學院、成立學生自主管理委員會和設定學生校長助理、增效減負、教研組主動發展、學案制、導師制、學生“三自發展”、進行評價機制和獎勵機制改革等多項創新舉措，增效減負取得了明顯成效，實現了教學質量高位均衡、學生負擔明顯減輕的目標，使學校在常州乃至江蘇省都產生了較大的反響，發揮了示範輻射作用。
科研成果
1、教育部“十一五”規劃課題“基於課程統整的學生科學素養培養研究”，於2009年立項，正在研究。
2、省規劃課題“新課程背景下學校文化的重建”於2010年12月結題。
3、 中央電教館專項課題“運用信息技術構建以學生為主體的探究性學習模式”於2006年結題，並被評為優秀項目。
4、省規劃課題“把學習的主動權還給學生”於2007年結題。
5、省級課題“高中綜合科學校本課程的開發與實施”於2009年結題，成果獲一等獎。
6、國家級課題子課題“語文學科活動方式與教學策略研究”“組織綜合實踐活動――研究性學習活動的研究”“誘思探究學科教學論套用研究”等3個課題於2007－2009年結題。
7、論文《我心目中的大學》2012年5月發表於中國小校長高峰論壇。
8、論文《常州一中所追求的教育》2011年入選《全國優秀高中與高校銜接培養拔尖創新人才論壇會刊》(清華大學委託北京教育音像報刊總社出版)。
9、論文《教育家應該有什麼樣的文化品位》（《成才導報》2008年第21期）
10、論文《校園文化建設要念好“三字經”》(《成才導報》2008年第21期)
11、論文《從民主管理走向共同管理》(《成才導報》2007年12月19日)
12、論文《把民主當作制度來建設》(《成才導報》2006年10月11日)
13、論文《把校慶當課程來建設》 (《成才導報》2006年第41期)
14、論文《站在新起點譜寫新篇章 》(《常州晚報》2006年2月)
15、論文《新時期教師隊伍建設的策略思考》（《精品教育導刊》2005年第9期）。
16、論文《要重視學校文化的重建》（《精品教育導刊》2005年第11期）。
17、論文《關於建立創新人才的教育培養體系的思考》（《南京大學學報》2002年3月）。
18、論文《關於基礎教育中素質教育的幾點理論探討》（《東南大學學報》2002年3月）。
19、專著《行走在教育理想和教育實踐之間》(江蘇人民出版社(主編)2008年)。
20、專著《誘思探究的光輝實踐》（遠方出版社（主編）2004年）
