以I\x27q題為中心的數學課程

以I’q題為中心的數學課程(problem-centredmathematics curriculum)數學課程的類型之一中國古代數學強調以間題解決為中心，以算法為主線的數學.如《九章算術》即為一代表作.20世紀，美國改造主義教育學派的問題中心課程論在數學課程設計上也反映了這一思想.這個學派主張圍繞著“改造社會”的“中心問題”來組織學校課程，使學校教育成為建立教育者主觀構想的“社會新秩序”的工具。以問題為中心的數學課程主要分為以生活問題為中心的課程和核心課程.核心課程介於“以學科為中心的課程”和“以兒童為中心的課程”之間，它打破了學科界限，從一些由課程設計者編制的問題出發，把兩三門學科結合起來(即把數學知識與其他學科的知識結合起來)，學生在教師指導下解決這些問題，通過解決問題的一系列活動學習數學知識.以生活問題為中心的課程基本上與核心課程相似，所不同的是，課程內容側重於生活問題.這種課程既強調內容，又強調學生的興趣與活動.中國在“文化大革命”中強調“聯繫實際”而提出“以典型產品帶教學”的數學課程.近年來，英、美等國實施的“問題解決”教學
就是以問題為中心的數學課程設計的典型例證.