仙桃市教育局是主管全市教育事業和語言文字工作的政府組成部門，主要職能是：貫徹執行黨和國家關於教育工作的各項方針、政策，研究確定全市教育發展目標和教育工作的指導思想，制定相應措施和重要規範性檔案並監督執行；研究、編制全市教育事業發展規劃，組織、指導、協調、監督教育規劃和計畫的實施；管理全市的基礎教育、師範教育、成人教育、職業技術教育、幼兒教育、特殊教育和廣播電視教育等工作；會同有關部門擬定並執行教育經費預算方案，多渠道籌措教育經費，統籌管理本部門教育經費；會同有關部門建立教育人事管理工作制度，負責學校教師隊伍和幹部隊伍建設；組織指導學校招生，負責大中專畢業生就業的指導與協調工作；負責全市基礎教育學校的布局調整、社會力量辦學的申報、審批和教育業務指導、管理工作；負責國家頒布的中、國小課程計畫的落實。協同有關部門開展國語的推廣和普及工作。
基本介紹
- 中文名：仙桃市教育局
- 機構隸屬：仙桃市人民政府
- 機構性質：政府職能
- 機構職能：教育工作
教育概況,市局領導,機關科室,直屬單位,地理位置,
教育概況
全市共有各級各類學校390所，其中幼稚園54所，國小251所，國中55所，高中20所，特殊教育學校1所，職業學院1所，電大1所，職業中專7所。全市學生25萬餘人，其中幼稚園1.01萬人，國小9.5萬人，國中8.6萬人，高中4.5萬人，特殊教育學校99人，職業中專5847人，職業學院1.07萬人，電大482人。全市共有教職工16955人。在市委、市政府的領導下，市教育局以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育全局，與時俱進，開拓創新，教育各項工作取得顯著成績。
“普九”成果得到進一步鞏固和提高
不斷加大對農村義務教育階段學校基礎設施投入，通過實施“兩免一補”、“一費制”，為進城務工子女免收借讀費、開展課程改革試點等，有力地提高了義務教育的入學率和完成率。據初步統計，全市國小學齡人口入學率達到98.8%，普通國中生入學率達到97%。為滿足民眾對優質教育的需求，我們投入1000餘萬元建立了高標準、高規格的仙桃國小，並在實驗國中、實驗二小、東方國小實行小班教學，取得了良好效果。
農村中國小布局調整成績顯著
從2001年到2003年，全市共撤併村小265所，改辦初小或教學點299所，校均學生數由207人增加到292人。農村一村一校、辦學規模小、辦學效益不高的狀況得以徹底改變，一個布局合理、資源最佳化的農村學校布局初步形成。
教育投入不斷增加
一是一次規劃、一次投入、一步到位的仙桃國小已於2003年9月招生開學。二是投資1.5億元、占地面積568畝，設施先進，氣勢恢宏，被譽為全省民辦學校排頭兵的仙桃一中，已於2004年9月正式開學，在校生達4000餘人。三是投資6000餘萬元的市青少年活動中心主體工程基本完工。四是湖北教育信息網路中心建成，中心既是E21網的市州二級主接點，為仙桃、天門、潛江、江漢油田三市一企的教育網路提供接入，又是仙桃教育城域網的控制中心，為全市教育信息化建設奠定了基礎。五是首期中國小現代遠程教育工程通過省級驗收。該工程總投入397萬，為農村國小教學點配備播放系統79個，為農村完小配衛星接收系統105個，為片級國中配多媒體網路教室7個。惠及6.4萬中國小，2302名教師。六是投資1562.4萬元，改造項目學校78個，改造危房5.3萬平方米。七是學校教育技術裝備迅速發展。全市100%的中國小“八大類”裝備達到“普九”標準，有104所中學生配備了110套網路教室，26所學校裝備了80套多媒體教室，7所學校建成了校園網。
辦學規模和質量明顯提高
一是高中規模不斷擴大，招生人數和在校生人數大幅度增加。為滿足人民民眾對高中教育的需求，“十五”期間，市教育局多渠道、多途徑籌措教育經費1億多元，新建、改建、擴建了仙桃八中、漢江中學、實驗高中、下查高中、沙湖高中、彭場高中、毛嘴高中等學校。在市教育局的大力支持下，一些企業和個人投資興辦了仙桃一中、興華中學、東升高中、襄河高中等。與此同時，市教育局投入1000餘萬元組建了仙桃市補習中心——沔州中學。高中容量大大增加，學生教室、宿舍、食堂及教育現代化設施明顯改觀。普通高中在校生由2000年的2.3萬人上升到2005年的3.8萬人，五年翻了近一番，高中入學率達71%，2004年，每萬人口中普通高中在校生人數為245人，居全省第一。二是高考成績令人矚目。2003年以來，全市高考實現歷史性跨越，各項指標均居全省前列。三是素質教育碩果纍纍。近幾年來，我市師生在各項競賽中取得了優異成績。僅2003年，我市學校選送的節目在省第六屆黃鶴美育節上榮獲五個一等獎，我市教師在全省國語大賽中獲團體第二名，實驗國小代表湖北省在香港參加第七屆小學生數學邀請賽獲團體冠軍。四是全市深入開展教育科研，擁有國家級課題20多項、省級課題50多項。
高等教育實現歷史性跨越
在全國裁撤中等師範學校的過程中，市教育局搶抓機遇，積極爭取省教育廳、市委、市政府的大力支持，投入大量資金，遷址新建了一所較大規模的仙桃職業技術學院。
教育改革穩步推進
一是深入開展教育人事改革。根據國家、省檔案精神，全市19個鎮(辦)教育組予以精減，分流原教育組富餘人員，充實到教學一線。全市教育系統積極推行教師全員聘任制。對於新分配的畢業生，實行“資格準入，競爭上崗，全員聘任，契約管理”，改變了長期以來的教師職務終身制、人員單位所有制。認真實施校長持證上崗制度和教師學分登記制度，不斷加大以新課程、新知識、新技術為主要內容的校長、教師培訓力度，極大地改變了學校師資結構。全市評選出市級學科帶頭人281人，被評為省級骨幹教師113人。2005年底，全市國小、國中、高中教師學歷達標率分別為98.5%、85.8%、84.3%，其中，高中教師學歷達標率居全省第一，高出全省平均水平10個百分點。國小、國中、高中高級教師所占比例分別為52.3%、4.2%、21%。二是不斷加快辦學體制改革。積極鼓勵社會力量投資興辦教育，形成了多種辦學模式，構建了公民辦教育共同發展的格局。全市民辦教育機構達到150個，在校(園)學生人數3.5萬人，專兼職教職工2500多人，固定資產總額達3.5億元。被新聞媒體和業內人士譽為民辦教育的“仙桃現象”。三是課程改革深入開展。幾年來，在全市學校中廣泛開展了“遠學衡中、近學謝中”活動，大力推進新課程改革，提高了教學效率。四是積極開展校辦企業改革。根據市委、市政府有關檔案精神，為了進一步加快校辦企業市場化的步伐，對教育建築工程公司和教育招待所等校辦企業進行了改革，妥善安置了下崗職工，進一步盤活了教育資源，維護了教育穩定。
管理體系日益完善
一是“以縣為主”的農村義務教育管理體制基本建立。全市農村中國小教師工資全部上收到市統一發放，教育人事歸口教育行政部門管理。二是積極探索管理模式。在農村學校中推行“中心學校──完全學校──初級國小”的梯次管理模式，分別建立了以實驗國小、仙桃二中等學校為中心的四個課改實驗城鄉協作體，完善了農村中國小教學管理體制，提高了農村學校辦學水平，促進了教育的均衡發展。三是建立健全“以人為本”的管理制度。近幾年來，市教育局先後下發了關於加強教師坐班、集體備課、規範課堂教學行為、中國小教學事故處理辦法等常規管理檔案，學校常規管理明顯加強。四是嚴格治理中國小亂收費行為。對民眾反映強烈的強制學生早餐、保險等違規違紀行為進行嚴肅查處，有力地遏制了教育亂收費。
教育科研力量不斷加強，在指導全市教育教學工作中的地位和作用日益突出
“十五”期間，大力實施“科研興教”策略，擴大教科研規模和陣地，建立健全教科研製度，提高教科研人員素質，創新思路，創新方法，積極主動推進新課程改革和課堂教學模式改革，深入開展教學視導，深入開展課題研究，有力地促進了全市教育質量的提高。全市有10多部教科研專著出版，幾百篇論文在各級各類刊物上發表，幾十名教師在全國、全省優質課、優秀論文、優秀課件評選活動中獲獎，市教科院成為湖北省十強教科院。
扶貧助學力度加大
一是堅決落實貧困生減免政策。市教育局嚴格執行貧困生減免政策，每學期受益的貧困生不少於學生數的5%，減免學費總額達160多萬元。二是積極爭取“希望工程”基金、社會團體及名人設立的獎勵基金資助貧困生。三是教育系統教職工幹部踴躍捐款捐物資助貧困生。市教育局堅持常年開展扶貧助學送溫暖活動，局領導率先垂範，向貧困地區的貧困生捐款捐物，掀起了教育系統助學高潮。
深入開展基礎教育課程改革和課堂教學模式改革，堅持德育首位，全面推進素質教育，提高辦學質量和水平。2002年國小一年級開始實施課改，2003年國中一年級開始實施課改，國小1—4年級、國中所有年級都進入課改實驗階段。為了推進課改的實施，在全市範圍內大力開展轉變教育觀念學習大討論活動，學習借鑑衡水中學、洋思中學辦學經驗，深入開展課堂教學模式改革，樹立起了仙桃二中、仙桃四中、謝場中學、實驗國小等一大批課改和課堂教學模式改革的先進典型。堅持以人為本、德育首位原則，全市各級各類學校把德育工作擺在重要位置，充分發揮學校及德育課的主渠道、主陣地、主課堂作用，以活動為載體，把健康教育與文明禮貌教育、綠色教育、學生自主教育等緊密結合，極大地陶治了學生的情操，促進了學生的全面發展。
化解教育矛盾，解決民眾關注的熱點難點問題，辦讓人民民眾滿意的教育。化解教育債務。“十五”期間市教育局嚴格學校財務管理，開源節流，有計畫地償還“普九”及學校發展債務4000多萬元，占整個教育債務的1/4；一次性解決民辦教師問題。積極爭取市委、市政府支持，出台了《關於一次性解決民辦教師問題的實施意見》，440名民師實行退養、43名民師領取一次性辭退金，743名民師進入“低保”，徹底穩妥地解決了全市民辦教師問題；大力開展資助活動，保障農村貧困家庭學生接受義務教育。成立了資助貧困生工作領導小組和工作機構，積極爭取社會各界的支持，嚴格實行減免政策，認真落實義務教育“兩免一補”政策，不斷發展壯大希望工程基金，廣泛開展資助活動，每年資助貧困學生2萬多人，資助金額300多萬元，不讓一名學生因貧困而輟學。同時，還加強對農村“留守兒童”的教育和管理。
市局領導
黨組書記、局長蔡濤：
主持市教育局全面工作。
黨組副書記、副局長徐紅兵：
仙桃市人。生於1966年11月21日，1988年7月畢業於湖北大學生物系，獲理學學士學位，同年分配到仙桃師範工作。1997年7月加入中國共產黨。1999-2001年6月參加華中師範大學研究生課程進修班學習並結業。1999年任仙桃師範黨委委員，2001年任仙桃師範黨委委員、副校長。2001年1月評為高級講師，後評為副教授。2002年3月任教育局副局長，2005年任教育局黨委副書記、副局長。曾是全國中等師範學校青年骨幹教師，多次被評為學院“優秀教育工作者”、“先進工作者”。曾獲省語委頒發的國語測試員證書及省中心組論文評比一等獎、錄相課比賽二等獎。曾在《湖北電大報》、省《師德論壇文萃》上發表論文。
分管機關、文明城市創建、婦聯、武裝、基礎教育、教育科研等方面的工作。聯繫辦公室、基教科、教科院。
黨組副書記、副局長唐毅波：
仙桃市乾河辦事處人。生於1963年6月14日，1986年9月畢業於中國人民解放軍國防科工委指揮技術學院。同年參加我國衛星航天測控工作，曾任技術員、政治處連職幹事。1986年5月在指揮技術學院學習時加入中國共產黨。1990年10月轉業,在仙桃市工業局工作，2000年4月調仙桃市紀律檢查委員會工作，2001年5月任市紀委執法室副主任。2002年12月調任仙桃市教育局工會主席、黨委委員；2003年 4月任紀委書記、黨委委員；2005年任黨委副書記、紀委書記。曾在《反腐倡廉研究》、《勤工儉學》上發表論文多篇。
分管黨務、人事、教師管理與培訓、大中專畢業生就業指導、民師穩定等方面的工作。聯繫人事科、教管科、畢辦。
黨組成員、副局長舒方旭：
仙桃市三伏潭鎮人。1963年9月27日出生，1981年7月畢業於洪湖師範學校，1985年9月至1987年7月在荊州教育學院進修。1990年於華中師範大學本科畢業。中學語文高級教師。1981年至1987年，先後在三伏潭夏市中學、毛場中學、仙桃六中、市教師進修學校任教。1987年調市教育委員會工作，任辦公室副主任。1990年8月調市委辦公室工作，先後任綜合科副科長、文書科科長。1994年調市政府研究室任副主任。1996年1月調任毛嘴鎮黨委副書記。1998年1月調市教育委員會副主任，2001年11月任副局長，2003年9月兼任仙桃市青少年活動中心主任。在教育系統工作期間，撰寫了《論仙桃民間故事》、《讓德育煥發生命的活力》、《稅費改革後的教育經費籌集》等多篇論文在北京師範大學校刊、《中國德育》、《湖北教育科學》等報刊上發表。
分管部門預算、財務核算、審計、學校建設、貧困生資助、招商引資等方面的工作。聯繫計財科、教育財務核算中心、學生資助管理辦公室。
黨組成員、副局長王明軒：
仙桃市彭場鎮人，生於1960年12月29日，1982年7月湖北廣播電視大學畢業。1996年7月，獲華中師大教育管理學專業文憑。1975年9月在彭場尤拔中學參加教育工作。1988年加入中國共產黨。1985年8月在市教師進修學校任教，1986年8月調市教育局工作；1992年5月至1999年5月，先後任市教育局職教科長、師訓科長，辦公室主任，機關黨支部書記等職。1999年5月任市教委黨委委員，工會主席，2001年11月，任市教育局副局長、黨委委員。現任政協仙桃市第六屆政協常委，教育系統統戰委員。曾被省教委、省語委評為“先進個人”；曾被省委610辦公室、省人事廳授予“防範和處理邪教工作先進個人”稱號。曾參與教師《基本功訓練》一書的的編寫工作，並在《素質教育實踐與研究》、《學校管理》、《中國小培訓》等刊物上發表論文多篇。
分管學校後勤、師生保險、書刊發行管理等方面的工作。聯繫中國小後勤服務管理中心、師生保險辦公室、教育書刊發行管理辦公室。
黨組成員、副局長程波：
1971年10月生，毛嘴鎮人。1989年7月仙桃師範學校畢業；1991年7月荊州教院畢業，分配於毛嘴高中任教。1994年9月於省教院學習，1996年7月調市教委工作，1997年6月入黨。1998年5月調市委組織部工作。2006年1月調市教育局任黨委委員、市人民政府教育督導室副主任。2009年7月任市教育局紀委書記、監察室主任。2011年9月任市教育局黨組成員、副局長。
分管紀檢、監察、宣傳、政策研究、教育行風、市長專線、武漢城市圈教育發展、新農村建設、校外教育、社會治安綜合治理等方面的工作。聯繫監察室、研究室、綜治辦、青少年活動中心。
黨組成員、副局長（掛）、仙桃中學黨委書記、校長劉少瓊：
1971年7月出生，胡場鎮人，中共黨員，研究生學歷，中學歷史特級教師。1991年7月大學畢業， 1998年8月任彭場高中副校長，2001年8月任彭場高中黨總支書記、校長。2004年8月調入仙桃中學，任黨委副書記、副校長；2008年8月，任仙桃中學黨委書記、校長。2011年9月任市教育局黨組成員、副局長（掛）。湖北省教育學會中學歷史專業委員會常務理事；湖北省教育學會中國小德育學會會員；湖北省教育學會教師教育分會會員；湖北省中國小校長培訓教師；湖北省新課程中學歷史學科（人教版）教材教學培訓專家。發表論文有《為什麼說南京臨時政府是資產階級革命政權》、《關於在中學歷史教學中實施創新教育的幾點思考》等多篇；執教的《新文化運動》一課在荊州地區獲一等獎。
市教育局工會主席、兼任市人民政府教育督導室主任秦治華：
仙桃市楊林尾鎮人，生於1962年10月24日，大學本科學歷，中共黨員。1981年6月至1985年8月任仙桃市楊林尾中學語文教師；1985年9月至1988年8月任仙桃市彭場中學語文教師、團委書記；1988年9月至1990年5月任仙桃市職業技術教育中心語文教師、辦公室主任；1990年6月至1995年11月任仙桃市委宣傳部宣傳科科長、辦公室主任；1995年12月至1998年11月任仙桃市委宣傳部副局級理論教員；1998年12月至2000年6月任仙桃市委宣傳部紀委書記、監察室主任；2000年7月至2003年3月任仙桃市文化局副局長；2003年4月至今任仙桃市教育局工會主席；2005年12月至今兼任仙桃市人民政府教育督導室主任。曾兩次被省新聞出版局授予“全省掃黃打非先進個人”稱號； 2005年元月被市總工會授予“全市先進工會工作者”稱號。
分管成人教育、職業教育、民辦教育、計畫生育、老乾、工會、關心下一代等方面的工作。聯繫成職科、工會、工會活動中心、計生辦。
黨組成員、市政府教育督導室副主任督學付冷新：
1965年12月出生，胡場鎮人，研究生學歷，中共黨員。87年6月畢業於湖北師院，在大冶師範學校任教兩年，89年10月在仙桃市人大工作，歷任科長、辦公室主任，1999年3月，任仙桃市政法委副書記、綜治辦主任、維穩辦主任，2010年12月任市教育局黨組成員，市人民政府教育督導室副主任督學。2007年被湖北省委省政府授予“社會治安綜合治理先進個人”。
黨組成員、市政府教育督導室副主任督學徐四美：
1965年11月出生，長埫口人，大專學歷，中共黨員。1984年10月在長埫口鎮工作，先後擔任鎮婦聯主席、宣傳委員、副鎮長等職務；2006年11月在彭場鎮工作，先後擔任鎮宣傳委員、副鎮長、副書記等職務。2011年8月任市教育局黨組成員，市人民政府教育督導室副主任督學。
黨組成員、市教育招生考試院院長劉學文：
1968年6月出生，長埫口鎮人，中共黨員。1988年6月畢業於武漢測繪科技大學，分配到仙桃市工業局工作。1989年3月至1996年11月在市政府辦公室工作（其中1994年3月至1996年11月抽調到市文明辦工作）；1996年12月至2001年3月在姚嘴鎮工作，先後任副鎮長、組織委員、紀委書記、統戰委員；2001年3月調市教育局工作，2009年7月任局黨組成員、市教育招生考試院院長。
機關科室
辦公室
綜合協調機關政務和事務；負責機關各類公文的運轉和管理；負責局長辦公會、專題會及系統綜合性工作會議的組織安排、文字記錄、紀要整理；負責市人大代表、政協委員有關教育的提案、意見的回覆處理；負責重要事宜的督辦和反饋；負責機關固定資產的管理工作；負責環境衛生、信訪接待、計畫，生育等工作。
監察室
信訪工作職責
1、通過處理民眾來信和接待民眾來訪受理檢舉、控告和申訴。
2、向本級紀檢監察部門反映檢舉、控告和申訴的情況和問題。
3、承辦上級委辦和本級紀檢監察部門受理的檢舉、控告和其他事項。
4、向本級有關黨組織和有關部門交辦檢舉、控告和申訴，向有關部門轉辦不屬於紀檢監察機關職責範圍的信訪問題
5、調查研究就信訪工作情況、擬訂工作規章制度
6、協調處理信訪問題，疏導上訪民眾，維護正常工作程式和社會秩序
紀檢監察機關受理範圍
紀檢機關受理範圍是：對黨員、黨組織違反黨章和其他黨內法規，違反黨的路線、方針、政策和法規和決議，利用職權謀取私利和其他敗壞黨風行為的檢舉、控告；黨員、黨組織對所受黨紀處分或紀律檢查機關所作的其他處理不服的申訴，其他涉及黨紀黨風的問題。
監察機關受理範圍：對國家行政機關、國家公務員和國家行政機關任命的其他人員不服主管行政機關給予行政處分決定的申訴，以及機法律、行政法規規定的其他有監察機關受理的申訴。
基礎教育科
綜合管理全市基礎教育工作；指導教育教學管理，改革、督促落實辦學標準和教材建設的基本要求，推動全市實施九年義務教育；負責全市義務教育普及情況的調查研 究，制定有關規劃和工作目標；負責全市基礎教育學校的布局調整工作；指導全市國小、普通初、高中的管理工作；負責全市初、高中畢業證的發放管理工作；負責國家頒布的中、國小課程計畫的落實；負責希望工程基金籌集與貧 困學生支助款的發放；負責管理全市特殊教育、學前教育和少數民族地區教育；制定全市中考以及中國小招生工作的具體規定；負責直屬中國小的業務管理與協調工作。
教師管理科
負責全市教師資格審批和申報工作；負責全市教育系統中、初級教師技術職務的評審組織工作和中級以上教師職稱的審查報批工作；統籌規劃、組織全市各級各類學校 文化課教師開展學歷教育；抓好全市普通中國小、幼稚園、職業中學文化課教師的繼續教育工作；負責全市教育行政幹部的培訓工作；負責全市普通中國小、幼稚園、職業中學師資力量的培養工作；參與研究並指導中師、進修學校的建設、改革、發展和教育教學管理工作；參與成人高等師範、中等師範的招生工作；協同有關部門開展語言文字的研究工作和國語的推廣、普及工作；負責教育系統對外交流合作工作。
人事科
負責全市教育系統教職工的思想教育與管理工作以及人事管理制度的改革工作；負責辦理市教育系統教職工的離退休和遺屬撫恤的手續；負責市教育系統表彰獎勵和享受政府特殊津貼人員的審核推薦和管理工作；負責全市教育系統人員的檔案管理和人事年報工作；負責機關和所屬事業單位的機構編制管理工作；負責機關和所屬單位的人員調配以及教育系統內教職工的調資、年度考核、幹部考核任免或呈報工作；負責師範類大、中專畢業生就業安置和指導工作；歸口承擔市教育基金管理辦公室的日常管理工作。
職業教育與成人教育科
（社會力量辦學管理辦公室)
制定全市職業技術教育發展規劃，統籌協調全市職業技術教育工作；負責職業學校布點和專業、學制設定及招生工作；負責職業學校教育教學、學籍、評估等綜合管理和改革工作；負責全市普通國中畢業生的短期實用技術培訓；負責全市職業高中、國中的畢業證發放管理工作；指導職業技術學校的德育工作，參與研究、指導職業技術學校體育、衛生工作；指導職業學校實驗室、實習基地的建設；指導並參與職業技術教育的教學科研工作。
統籌協調全市成人教育工作，指導成人教育教學管理和改革；制定成人教育工作的發展規劃及指導性教學檔案；制定各類成人教育的評估標準並組織實施；指導、規劃、協調崗位培訓、農民實用技術培訓、高等和中等證書教育、大學後繼續教育；組織開展掃除青壯年文盲工作；指導成人的國小、國中、高中文·化教育工作；負責管理成人中、高等學歷教育和高等職業教育，負責管理教育系統的成人中、高等學校和廣播電視教育工作。
負責全市社會力量辦學的調查研究、審核審批和指導工作。
綜合治理辦公室
負責抓好學校社會治安綜合治理工作，配合政法機關查辦學校治安案件和刑事案件；協助抓好機關和直屬單位的普法工作；負責組織本系統保衛幹部的學習、培訓工作；負責本機關及其宿舍樓的門衛管理工作。
體育衛生教育科
負責指導全市中國小校體育、衛生健康教育工作；協調組織中國小校學生參加體育競賽等活動；組織指導有關專業師資培訓；負責學校體育、衛生工作評估，組織高考、中考體檢；負責學生體質監測工作；負責學校體育場地的規劃、建設和體育器材的管理、監控等工作。
計畫財務科
負責編制全市教育事業發展中、長期規劃及年度計畫，組織、指導、協調、監督規劃和計畫的實施；負責全市各級各類學校教育事業統計分析工作；會同有關部門搞好市直教育系統事業費的預、決算及日常管理工作；負責教育專項經費的下撥與管理工作，會同有關部門制定落實多渠道籌措教育經費的規定、標準和辦法；負責組織全市教育系統會計人員業務培訓工作；負責教育部門各級各類學校校舍規範化建設，抓好校園綠化美化及配套工作；負責直屬單位基建計畫的審查報批與管理工作。
負責對全市教育系統內的財務進行審計監督；對校辦企業廠長、經理離任進行效益審計，對所屬單位基建預、決算進行審計監督，確保各項專款使用到位。
畢業生就業指導辦公室
負責全市大中專畢業生的報到和就業指導、推薦工作；負責畢業生需求信息和畢業生資源的蒐集工作，組織開展畢業生供需信息交流活動。
負責管理停薪留職、落聘、落崗、待崗、自動離崗等公辦教職工；負責全市富餘教職工和末分配大中專畢業生等人才的儲備、輸送工作。
教育財務核算中心
負責指導、審核全市各級各類學校、單位（不含私有資產的社會力量學校和單位，下同）財務預算編制；負責全市各學校（單位）財務核算、分析、監督工作；負責督促檢查全市各學校（單位）建立健全內部財務監督制度，進一步落實會計基礎規範化工作；負責全市各學校（單位）票據和會計記賬工作，監督執行“收支兩條線”，實行收繳分離；負責全市教育系統工資統發、醫療保險、各項專款撥付等工作；負責完成市教育局計畫財務部門交辦的其它工作。
學生資助管理中心
一、貫徹國家、省關於資助經濟困難學生的方針、政策；參與提出本市各級各類學校經濟困難學生資助工作的相關政策；制定資助經濟困難學生的業務規範；收集掌握各級各類學校經濟困難學生的信息，並提出諮詢服務。
二、辦理國家對貧困大學生助學貸款日常工作。
三、組織開展經常性助學活動，多渠道籌措資助經濟困難學生經費，提出資助經濟困難學生資金的分配使用方案。
四、承辦主管部門交辦的其他工作。
督導室
研究制定本市教育督導工作制度、計畫、實施意見；組織實施全市教育督導工作；負責全市“雙基”工作的鞏固提高和檢查；組織全市中國小綜合督導、等級評估工作；負責對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監督、檢查、評估和指導；負責對各地貫徹執行教育法規、政策的情況進行督導；組織對督導人員的培訓工作；組織開展教育科研和經驗交流；處理上級交辦的其他工作。
直屬單位
電化教育館
（一）電化教育
1、根據省關於中國小教師教育技術能力建設計畫的總體部署，結合我市的實際情況，配合師訓部門，在市直國小開展教師教育技術能力培訓試點工作。
2、開展信息技術與學科整合工作，舉辦教育技術品牌系列活動。一是組織全市師生信息技術創新與實踐活動；二是參加全省師生電教作品大賽；三是做好“教育技術理論與實踐”徵文活動。
3、加強各級現代教育技術實驗學校管理，做好“十一五”教育技術課題研究與指導，促進研究成果在學校實際教學工作中的廣泛套用。
（二）教育裝備
4、按照教育部頒發的四個教育行業標準和省教育廳有關檔案要求，力爭完成一鎮（辦）一中學實驗室標準化、規範化建設工作任務。
5、狠抓教育部門政府集中採購行為規範，嚴格遵循政府集中採購程式，加強“裝備費”的使用和管理監督，組織實施好教育單位的政府集中採購工作。
6、加強對新課程標準下實驗教學的指導工作，組織好2009年國中畢業生實驗技能考試。
7、貫徹鄂教備字（2009）1號檔案精神，在全市中國小範圍內開展實施教學研究和自製教具活動，舉辦市級優秀自製教具評選，報送優秀作品參加全省第七屆自製教具評選活動。
（三）遠程教育
8、加強中國小現代遠程教育工程管理，認真清理遠程教育工程設備，嚴格設備變更手續，確保設備正常運行並服務教育教學。
9、狠抓鎮辦中心學校骨幹項目管理員隊伍建設，配合師訓部門，認真開展項目學校項目管理員技能及教師資源套用培訓工作。
10、制定市遠程教育資源套用工作的指導意見，認真開展項目學校管理套用的檢查評估，推出一批套用示範學校，適時表彰獎勵遠程教育管理和套用工作先進單位和個人。
（四）教育信息化
11、最佳化網路結構，擴大服務規模。完成仙桃教育城域網網路設施設備的更新換代。展開新一輪網路線路租用談判，確定仙桃教育城域網網路租用服務商。加強學校網站信息安全監督管理，推動優秀網站建設，推廣專任教師部落格，積極引領學校網路文化。
12、加強網站管理，提高辦網質量。選定仙桃教育信息網信息發布平台。改造仙桃教育信息網主頁頁面，豐富信息內容。做好全省地(市)級教育政務網站評估迎檢工作。
13、整合教育資源，促進網路套用。進一步規範學校信息技術工作管理，加大對教育信息化的督導和評估力度。開展中國小信息技術教育工作視導檢查。組織2009年國中生信息技術考試。加強基礎教育信息資源建設，做好套用指導和技術服務工作。協助有關部門推動辦公自動化平台的套用，開通局長信箱和實時線上諮詢系統，實行網上政務公開、網上辦事和公眾互動。參與中國小學生學籍網路管理等系統的建設工作。
14、運用管理手段，強化隊伍建設。組織相關人員進行新軟體系統運用技術培訓。舉辦全市小學生信息技術競賽。
中國小後勤管理辦公室
仙桃市中國小後勤管理辦公室成立於1985年5月7日 ，隸屬於仙桃市教育局。作為我市勤工儉學的管理部門，對全市中國小勤工儉學、勞動實踐基地建設、寄宿制學校蔬菜副食基地建設等工作進行規劃、指導、協調、監督、服務。其工作宗旨是為素質教育服務、為教育教學服務、為師生服務。
2006年年初，市教育局決定，全市中國小後勤管理由仙桃市中國小後勤管理辦公室負責。我們根據省市有關要求，努力實現兩個轉變：即在工作指導思想上由經營型向服務型轉變；在工作方法上由指導型向引導型轉變，努力為我市中國小勤工儉學及後勤管理與改革服務。
地理位置
地址：仙桃市仙桃大道中段10號
仙桃市仙桃大道中段10號
