他山之石：哈佛大學通識教育改革解讀

內容簡介

通識教育旨在培養能夠適應當代社會發展、有責任心的公囑永精民，並依據這樣的目標設計自己的課程體系。關增建著的這本《他山之石--哈佛大學通識教育改革解讀》以哈佛大學通識教育改革為例，明確了通識教育既不是培養面面俱到的通才教育，也不是培養專業人才的專門教育。認為實現通識教育必須通過設定有限的教育戲墓府旬目標，並設計與之配套的有選擇性的、非專業性的課程內容體系。

圖書目錄

解讀篇

1．哈佛大學最新通識教育課程體系改革及啟示

2．通識教育有什麼用——關於哈佛大學最新通識教育灑辨戒改革的訪談

研究篇

3．通識教育與通識核心課程——在上海交通大學通識教育研討會上的報告

4．通識教育屬性辨析

5．上海交通大學研究型管理培訓班訪美學習總結報告

6．人文社會科學文化建設功能研究——以上海交通雄擔閥大學為例

7．通識教育背景下的科學史教育功能探析

8．發揮科學史在高校素質教育中的作用

9．關注科學史教槓甩煉材編著

10．以對民霉頸族負責的態度推進高等教育改幾才多罪革

11．科技倫理學存在的理由

翻譯篇（附錄）

附錄A 哈佛大學通識教育工作組報告

附錄B 加強哈佛理工——哈佛理工規劃委員會報告

參考文獻

索引

他山之石：哈佛大學通識教育改革解讀

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