基本介紹
- 中文名：人體探秘——人體解剖學與組織胚胎學
- 授課老師：任暉、呂香茹、魯興梅、于越、郭燕、門占康
- 類別：慕課
- 建設院校：甘肅衛生職業學院
- 學分：2.0
- 學時：35
- 見面課：6
- 首開時間：2021年
背景介紹,社會背景,學術背景,課程背景,課程簡介,課程大綱,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,第六章,第七章,第八章,第九章,第十章,第十一章,開課信息,課程設計原則,課程目標,考核標準,教師簡介,
背景介紹
社會背景
醫物工作者的共同職責是治病救人、救死扶傷，醫學生只有夯實專業基礎才有可能在未來行穩致遠，成為濟世良醫、護理天使及醫藥界精英。
學術背景
醫學生接觸的第一門醫學專業基礎課程就是《人體解剖學與組織胚胎學》，該課程研究的是正常人體的形態結構及其發生規律，是學習後續醫學基礎課程與臨床各科的重要基礎
課程背景
【課程特色】1. 直觀性：結合圖片、動畫及視頻描述人體巨觀及微觀形態結構；2. 基礎性：踐行“形態結構服務於生理功能，基礎服務於臨床”的理念；3. 階梯性：從巨觀到微觀，逐層深入進行探究；4. 互動性：通過真人場景中學生提出相關問題，自然過渡到學習內容。
課程簡介
人體探秘——人體解剖學與組織胚胎學課程總共11章，共30個學時。其中線上課程22學時，見面課8學時。第一章介紹了人體探秘之旅起航，第二章介紹皮膚，第三章至第十一章分別介紹了運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、感官系統、神經系統、內分泌系統等內容。
課程大綱
第一章
緒論
●1.1
人體探秘之旅起航
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任暉
●1.2
如何來描述你，我的身體？
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任暉
第二章
皮膚
●2.1
方方面面話上皮
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呂香茹
●2.2
由淺入深話皮膚
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呂香茹
第三章
運動系統
●3.1
“狧糠及米”說說骨
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門占康
●3.2
“犀顱玉頰”話顱骨
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門占康
●3.3
“體弓突孔”建椎骨
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門占康
●3.4
“人體中軸”說脊柱
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門占康
●3.5
關節三宗最之——最靈活的肩關節
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門占康
●3.6
關節三宗最之——最穩固的髖關節
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門占康
●3.7
關節三宗最之——最複雜的膝關節
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門占康
●3.8
“忍痛吃苦”注射肌
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門占康
●3.9
“呼吸的動力源”---呼吸肌
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門占康
第四章
消化系統
●4.1
“吃香喝辣”屬口腔
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于越
●4.2
食物吞咽必經路---咽與食管
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于越
●4.3
“酒囊飯袋”說說胃
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于越
●4.4
兜兜轉轉消化場---小腸
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于越
●4.5
三帶循根為覓誰——大腸（1）
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于越
●4.6
名直實曲痔難言——大腸（2）
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于越
●4.7
泌涎之源唾液腺
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于越
●4.8
肝膽如何來相照？---肝與膽囊
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于越
●4.9
最強消化液之源---胰
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于越
第五章
呼吸系統
●5.1
加溫加濕過濾器---鼻
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郭燕
●5.2
呼吸要道喉氣管
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郭燕
●5.3
氣體交換站---肺
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郭燕
●5.4
胸廓與肺誰偶聯？---胸膜與胸膜腔
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郭燕
第六章
泌尿系統
●6.1
循環血液過濾器---腎
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任暉
●6.2
輸存排尿必經地---輸尿管、膀胱、尿道
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任暉
第七章
生殖系統
●7.1
陽剛之源生精所---睪丸
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呂香茹
●7.2
月例生卵泌激素---卵巢
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呂香茹
●7.3
孕卵成胎話胚期---受精卵鏈
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呂香茹
●7.4
生命的搖籃---子宮
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呂香茹
●7.5
護胎保胎話胞衣---胎膜與胎盤
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呂香茹
●7.6
美若美兮話乳腺
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呂香茹
●7.7
男女有別話尿道
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呂香茹
第八章
脈管系統
●8.1
人體交通運輸網
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呂香茹
●8.2
形影相投定心界---心的外形與位置
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呂香茹
●8.3
房室相通兩半心---心腔結構與構造
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呂香茹
●8.4
離心回心血流路---動脈與靜脈
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呂香茹
●8.5
於細微處話循環---毛細血管與微循環
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呂香茹
●8.6
循環輔助回流路---淋巴系統
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呂香茹
●8.7
胎血循環尋蹤跡
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呂香茹
第九章
感官系統
●9.1
層層深入眼球壁
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郭燕
●9.2
人體照相機---眼球
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郭燕
●9.3
聲聲入耳探迷路---耳
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郭燕
第十章
神經系統
●10.1
微網通訊聯絡員---神經元和神經膠質細胞
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魯興梅
●10.2
生命光纜與光纖---神經與神經纖維
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魯興梅
●10.3
逐本溯源脊神經---脊髓與脊神經
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魯興梅
●10.4
目達耳通腺肌控---腦和腦神經
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魯興梅
●10.5
中央通訊聯絡站---腦和腦神經
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魯興梅
●10.6
“源頭活水”腦脊液---腦脊液循環
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魯興梅
●10.7
內臟活動誰來管？---交感副交感
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魯興梅
●10.8
上傳下達神經路---神經傳導通路
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魯興梅
第十一章
內分泌系統
●11.1
體液調節指揮部---下丘腦和垂體
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呂香茹
●11.2
腹背相親話兩腺---甲狀腺與甲狀旁腺
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呂香茹
●11.3
應急應激依靠你---腎上腺
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呂香茹
●11.4
血糖平衡調節器---胰島
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呂香茹
開課信息
開課信息 | 開課時間 | 互動次數 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2021年春夏 | 191次 | 1728 |
第2次開課 | 2021年秋冬 | 11.81萬次 | 9261 |
第3次開課 | 2022年春夏 | 7859次 | 867 |
第4次開課 | 2022年秋冬 | 3.68萬次 | 2927 |
第5次開課 | 2023年春夏 | 66次 | 92 |
課程設計原則
1. 體現內容的系統性、設計的新穎性、結構的規律性、情境的趣味性。
2. 體現現代職業教育思想，踐行基礎醫學課程貼近臨床、服務臨床和聯繫臨床的職教理念；融入思政元素，融“思政元素”於專業教學中。
課程目標
1. 系統掌握正常人體的形態結構規律；
2. 套用人體結構知識解釋生命現象；
3. 引導學生培養珍愛生命的意識和對生命的敬畏之心；
4. 激發學生的醫學興趣，增強治病救人的責任擔當和無私奉獻精神。
考核標準
總分100分
-課程總分-100平時成績50%平時成績50%章測試成績10%章測試成績10%期末考試成績40%期末考試成績40%
- 平時成績50分
- 章測試成績10分
- 見面課成績0分
- 期末考試成績40分
考核說明
· 平時成績50分
平時成績=學習進度分 (15.0分)+學習習慣分 (25.0分)+學習互動分 (10.0分)
· 章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
第一章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第二章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第三章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第四章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第五章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第六章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第七章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第八章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第九章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第十章 單元測試 | 10 | 0.9 |
第十一章 單元測試 | 10 | 1.0 |
· 見面課成績0分
見面課成績得分 = 見面課實際得分 / 見面課總分 * 權值
單項類目名稱 | 單項滿分 |
|---|---|
暫無內容 | |
· 期末考試成績40分
期末考試得分 = 期末考試實際得分/期末考試總分* 權值
採用線上期末考試形式作為期末考試成績
試卷：教程考試
教師簡介
任暉 · 甘肅衛生職業學院 學術總策劃/團隊教師
教授醫學基礎課教授，畢業於蘭州醫學院，兼任國家級醫學教育類學術期刊《衛生職業教育》總編、全國衛生職業教育教學指導委員會護理類專業教學指導委員會主任委員、全國衛生職業教育教材建設指導委員會副主任委員。主編《人體解剖學與組織胚胎學》等全國衛生職業教育規劃教材9部；主編《護理家園》《居家食療藥膳套用指南》等甘肅省優質護理培訓教材7部，主持中國/世界衛生組織衛生技術合作項目“甘肅省醫療衛生資源配置研究”等國家級或省級課題10餘項，在國家級學術刊物上發表《我國衛生職業教育發展現狀及對策》等論文20餘篇，獲省級職業教育教學成果一等獎2項，主持省級教育教學改革項目1項。
呂香茹 · 甘肅衛生職業學院 團隊教師/課程負責人
副教授醫學基礎課副教授，碩士，畢業於蘭州大學，獲學校“教學新秀”、“教學骨幹”稱號，“甘肅省技術標兵”稱號；獲得省級職業教育教學成果一等獎1項，多次參加全國、全省教學比賽獲得一等獎，主持的教學團隊兩次獲得全國職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎；在國家級學術期刊發表論文11篇；參加省級教育教學改革項目1項，主持校級課題2項。
魯興梅 · 甘肅衛生職業老師 團隊教師
教授1984年入職衛生教育行業，熱愛教育事業，潛心從事教學。歷經37年，堅守基礎醫學教育崗位，重點承擔《人體解剖學與組織胚胎學》、《生理學》和《病理學與病理生理學》的教學研究。主動承擔教學任務，積極參與社會服務。致力培養青年教師，深入青年教師課堂發現問題並予以及時指導，幫助支持青年教師成長，帶領青年教師參加教學能力的省賽與國賽，並取得優異成績。積極參與各級各類科研活動，主持和參與完成多項校級課題與省級課題；主持完成甘肅省衛生職業學院基礎醫學院教學工作和實驗室建設，參與編寫人民衛生出版社等出版社組織的中職與高職《生理學》教材十餘部，多次參加甘肅省教育廳組織的教學能力競賽並榮獲一等獎、二等獎和三等獎等多次獎勵，曾獲甘肅省教科文衛系統“先進女職工”、甘肅省工會“五一巾幗獎” 等榮譽。座右銘：靜下心學習，潛下心育人
于越 · 甘肅衛生職業學院 團隊教師
講師醫學基礎課講師，碩士，畢業於蘭州大學，獲學校“園丁獎”優秀教師、“優秀共產黨員”稱號；多次參加全省教學比賽獲得二等獎；參與並主持校級課題3項。
郭燕 · 甘肅衛生職業學院 團隊教師
講師主講《解剖學與組織胚胎學》、《人體解剖生理》等課程。參加省級微課比賽獲一等獎，參加省級信息化教學能力比賽獲二等獎，多次獲校級“教學優秀獎”、“園丁獎”，校級思政課教學競賽二等獎。參與3項省級科研課題，發表國家級論文2篇，省級論文數篇。座右銘：恆心是達成目標的秘訣。
門占康 · 甘肅衛生職業學院 團隊教師
講師主要從事人體解剖學與組織胚胎學教學工作，參與編寫《正常人體結構》，多次獲得優秀園丁獎。個人座右銘“山不辭土，海不辭水”。
測試名稱 | 題量 | 參與人數 |
|---|---|---|
第一章 單元測試 | 5 | 8 |
第二章 單元測試 | 5 | 8 |
第三章 單元測試 | 5 | 8 |
第四章 單元測試 | 5 | 8 |
第五章 單元測試 | 5 | 8 |
第六章 單元測試 | 5 | 8 |
第七章 單元測試 | 5 | 8 |
第八章 單元測試 | 5 | 8 |
第九章 單元測試 | 5 | 8 |
第十章 單元測試 | 5 | 8 |
第十一章 單元測試 | 5 | 8 |
期末考試 | 60 | 0 |
補考 | 60 | 0 |
