《人的發展:教育的基本維度》是教育科學出版社2005年出版的圖書，作者是魯善坤。
基本介紹
- 中文名：人的發展:教育的基本維度
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：169頁
- ISBN：7504129038
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：魯善坤
- 出版日期：2005年3月1日
- 開本：16開
- 定價：22.50
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書比較系統地闡述了發展性教育思想及在這一教育思想指導下的教育教學實踐，揭示了發展性教育的內涵、目標、特徵及其與長期以來我國盛行的完成性教育的區別，特別是書中以重慶市一中為例對發展性教育的德育實踐、教學實踐、藝術和體育實踐進行了深入淺出的詮釋，對我國中國小校轉變教育觀念、推進教育教學改革具有實際指導價值和借鑑意義。
作者簡介
魯善坤，1952年生，河北省安平人，1982年畢業於西南師範大學外語系，第十屆全國人大代表，中學研究員，享受國務院政府特殊津貼。
曾在美國華盛頓州講學一年，曾被評為“全國優秀黨務工作者”，“全國優秀教育工作者”，重慶市首屆“十佳校長”。現任重慶市第一中學校校長兼黨委書記，中國教育學會高中教育專業委員會副理事長，重慶市教育學會副會長，重慶市中學校長聯誼會會長，重慶市學生體協副主席。主持編寫過多部教育著述，在《人民教育》等刊物上發表學術論文40餘篇。
圖書目錄
導言 從迷惘到澄明之境
第一章 人的發展——教育的根本目標
第一節 發展性教育的基本觀念
第二節 當前我國教育的現狀與問題
第二章 發展性教育理論概述
第一節 人的發展理論
第二節 發展性教育的內涵和特徵
第三章 發展性教育的德育實踐
第一節 發展性教育的德育功能
第二節 開展自我教育實踐，培養學生主體意識
第三節 遵循學生道德發展規律，實行年級段目標管理
第四節 重視中學生身心健康，探索心育之路
第五節 適應社會需要，加強網路道德教育
第四章 發展性教育的教學實踐
第一節 發展性教學概述
第二節 發展性教學的要點
第三節 發展性教學與基礎教育的課程改革
第四節 發展性教學與發展性學生評價
第五章 發展性教育與研究性活動
第一節 研究性科技活動
第二節 立足學生髮展的學生社團活動和校園文化
第三節 聯繫社會，重視實踐，全面發展學生綜合素質
第六章 發展性教育的藝術和體育實踐
第一節 發展性教育的藝術教育實踐
第二節 發展性教育的體育實踐
第七章 發展性教育的制度與機制保障
第一節 發展性教育制度與機制設計的指導思想
第二節 促進教師自我發展的制度保障
第三節 重在發展的教師評價保障
附錄
一、重慶一中教師素質條例（修訂稿）
二、重慶一中教師評價學生調查問卷
三、重慶一中教師評價家長調查問卷
後記 走特色學校這路
第一章 人的發展——教育的根本目標
第一節 發展性教育的基本觀念
第二節 當前我國教育的現狀與問題
第二章 發展性教育理論概述
第一節 人的發展理論
第二節 發展性教育的內涵和特徵
第三章 發展性教育的德育實踐
第一節 發展性教育的德育功能
第二節 開展自我教育實踐，培養學生主體意識
第三節 遵循學生道德發展規律，實行年級段目標管理
第四節 重視中學生身心健康，探索心育之路
第五節 適應社會需要，加強網路道德教育
第四章 發展性教育的教學實踐
第一節 發展性教學概述
第二節 發展性教學的要點
第三節 發展性教學與基礎教育的課程改革
第四節 發展性教學與發展性學生評價
第五章 發展性教育與研究性活動
第一節 研究性科技活動
第二節 立足學生髮展的學生社團活動和校園文化
第三節 聯繫社會，重視實踐，全面發展學生綜合素質
第六章 發展性教育的藝術和體育實踐
第一節 發展性教育的藝術教育實踐
第二節 發展性教育的體育實踐
第七章 發展性教育的制度與機制保障
第一節 發展性教育制度與機制設計的指導思想
第二節 促進教師自我發展的制度保障
第三節 重在發展的教師評價保障
附錄
一、重慶一中教師素質條例（修訂稿）
二、重慶一中教師評價學生調查問卷
三、重慶一中教師評價家長調查問卷
後記 走特色學校這路
